<h3> 宅出不一樣的生活</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">四年級(jí)（6）班 焦 響</span></h3><h3> 在這全國(guó)上下萬(wàn)眾一心抗擊新型冠狀病毒引發(fā)的疫情時(shí)刻，我們這些學(xué)生娃被停了課整天宅在家里，照顧好自己不被病毒感染的同時(shí)，還要落實(shí)好“停課不停學(xué)”的預(yù)學(xué)方案。話說(shuō)宅在家里也得宅出個(gè)花樣呀！這不，我和老媽又開(kāi)始制造新花樣了！</h3> <h3> 早上是人的大腦最清醒的時(shí)刻，所以當(dāng)然得學(xué)奧數(shù)了！我現(xiàn)在唯一的同學(xué)就是老媽?zhuān)谑俏覀兡闷饖W數(shù)書(shū)開(kāi)始“啃”了起來(lái)。今天我們遇到的是在封閉路線上植樹(shù)的題型，問(wèn)題大致是種的樹(shù)分別是多少棵、相鄰兩棵樹(shù)之間的距離是多少?？赐觐}目，我呵呵一笑：“太簡(jiǎn)單了，這可難不倒我！”于是我三下五除二，兩分鐘不到就把一道大題目的三個(gè)小問(wèn)題給解決了。</h3> <h3> 當(dāng)我再抬頭看老媽時(shí)，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，手一會(huì)兒托頭，一會(huì)兒撓腮，嘴里還自言自語(yǔ)道：“咦？我以前學(xué)得最好的就是數(shù)學(xué)啊，腦子不好使了？好一只攔路虎，看我不把你給宰了……”嘴里念叨著這些，她又把題目讀了一遍。看到老媽這副模樣，我得意極了：這個(gè)對(duì)手就這么輕易被我打敗了！“這位吳同學(xué)，你做題已超時(shí)，現(xiàn)在是交卷時(shí)間了！”我端出監(jiān)考老師的模樣對(duì)老媽說(shuō)道。“再讓我想一會(huì)兒，馬上就做出來(lái)了！”老媽盯著題目，眼睛眨都不眨。五分鐘過(guò)去了，老媽才答出其中一個(gè)小問(wèn)?！敖估蠋煟憬探涛野?！”半晌，一向不服輸?shù)睦蠇尯苷嬲\(chéng)地向我求教。</h3> <h3> “好吧，<span style="line-height: 1.8;">看你這么難，還很好學(xué)，我教教你吧！”我的心里可樂(lè)了，因?yàn)椤敖估蠋煛边@個(gè)稱(chēng)號(hào)。于是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地為我唯一的一個(gè)學(xué)生——吳老師講起課來(lái)?！澳阋呀?jīng)算出了柳樹(shù)的棵數(shù)，你看這個(gè)條件是不是暗示你桃樹(shù)是柳樹(shù)總數(shù)的3倍？還有，相鄰兩棵桃樹(shù)之間的距離要分兩種情況，一種是它們中間沒(méi)有柳樹(shù)，另一種是它們中間有柳樹(shù)……”第一次做老師，我使出傳說(shuō)中的渾身解數(shù)，既循循善誘又誨人不倦。老媽聽(tīng)得很是認(rèn)真，神情終于由起初的茫然不懂轉(zhuǎn)為茅開(kāi)頓塞。于是她可勁地鼓起了掌，“焦老師，你好有耐心，講得太棒了！”“焦老師”，一聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，我心里真是美滋滋的！</span></h3> <h3> 今天我真開(kāi)心，當(dāng)了一回老師！哦不，是當(dāng)了一回老師的老師！舞蹈、鋼琴、書(shū)法，這些老媽都不擅長(zhǎng)，我要把握好這個(gè)加長(zhǎng)版的假期，過(guò)足當(dāng)老師的癮，宅出我不一樣的生活，go！</h3><h3> </h3>