<h3>春間二三月，萬物復蘇時，隨著第一周濟南市防控疫情“空中課堂”音樂教學資源和區(qū)級資源的順利播出后，學生們可以足不出戶，直接享受來自濟南市音樂教師們精心錄制的音樂藝術資源。正在老師們?yōu)樽约耗軌蛱峁﹥?yōu)質的教學視頻而深感自豪時，根據(jù)疫情防控要求，新的任務接踵而至，接到濟南市小學音樂教研員云老師新的任務：分別錄制第二周一年級的二節(jié)課和第三周一節(jié)趣味發(fā)聲課。繼續(xù)接到錄課任務的我們是興奮和榮幸的，因為被認可而開心，因為有了第一周技術上摸索的經驗，對第二、三周的錄課心里有了底。但同時也產生想要做的更好的壓力，第一周時大家對于錄制微課更多的是技術上的焦慮與茫然，第二、三周，則更多的開始進入了音樂教學研究的深水區(qū)——如何讓教學設計更加精彩豐富、讓學習過程更加的生動自然，讓教學方法嚴謹富有科學性，這些是在第二、三周的錄課中要解決的問題。通過觀看空中課堂中呈現(xiàn)的一節(jié)節(jié)細致而精美的課程，感到錄課的要求是越來越規(guī)范，審核的標準也是越來越嚴格。想要做的更好，那可就難上加難了。為了能讓第一周錄課的老師們充分休息，也為了能讓更多的老師參與在這場沒有“硝煙的戰(zhàn)爭”，學習線上教學活動，并從中得到鍛煉和提升。教研員高老師決定重建三個新團隊，分別由高新區(qū)東城逸家小學、長清湖實驗學校承擔第二周的2個課時，春暉小學承擔第三周的趣味發(fā)聲音樂課。老師們接到任務后，也是非常興奮表示一定會通力合作，精細分工，創(chuàng)作出高水平的微課，力求給學生最優(yōu)質的音樂資源。</h3>