<h3 style="text-align: left;"> 己亥末，庚子春，我們在閉戶謝客的日子里，分外想念校園的花木繁茂、青春盛放。</h3> 正如醫(yī)者之救死扶傷，教者之“傳道、授業(yè)、解惑"，亦為本分與天職。假期雖然被疫情延長，但我們老師研與教的步伐未曾停止。 這些日子，老師們積極響應各級教育行政部門“停課不停學，停課不停教"的號召和布署，認真了解釘釘在線、螢石云、學樂云、aIcIass、空中課堂等各種線上教學平臺，熟悉其功能與操作辦法，整合其優(yōu)勢條件和資源，密鑼緊鼓地為線上教學努力準備。 在周運雄校長的帶領(lǐng)下，學校組織了由三個年級的管理團隊和技術(shù)骨干組成的線上教學實踐探究班，開展在線教學技術(shù)的應用試驗。周運雄校長耐心細致直播示范平臺操作技術(shù)；黎小益、梁玉智、趙喜東、凌連球、黃爍、黃能文、陸采添、韋昌海等一批老師先試先行，為全校鋪開線上教學探路前行；各年級、各科組也層層學習，分頭嘗試，相互借鑒，研究探討氛圍濃厚，直播教學風氣蔚起。 2月17日，在這個被疫情耽誤了的開學日子，學校的釘釘在線課堂如期全面啟動。趙喜東、吳宏萍、張慧璐、龐桂喜、廖妍、陸采添、黃能文、曾金姬、陳雪梅、吳敏、葉雄、梁鳳琴、凌連求、玉開敏、周麗琴、勞超鳳、梁玉智等多位老師，分別進行了年級聯(lián)播或班群個性化在線教學，老師們在這特殊時期展現(xiàn)了堅守教學一線的特別風采。同時，在老師們的在線課堂上，上線學習的同學人數(shù)也是較為令人欣喜的。由此我們看到，師生共同參與的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”實踐，已經(jīng)初步展現(xiàn)出學習全時空、資源無邊界的特點。 <h3 style="text-align: center">圖為龐桂喜老師的高一數(shù)學在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為張慧璐老師的高一語文在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為陸采添老師的高一化學在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為廖妍老師的高一英語在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為陳雪梅老師的高二物理在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為吳宏萍老師的高二政治在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為黃能文老師的高三生物在線教學</h3> <h3 style="text-align: center">圖為玉開敏老師的高三地理在線教學</h3> 當然，目前在線課堂還處于磨合期，包括執(zhí)教者與在線教學模式、平臺操作技術(shù)、資源梳理整合以及師生互動等多方面的磨合，存在這樣或那樣的問題在所難免。問題所在之處，正是我們須下功夫突破之處，所以我們要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，堅定信心，以問題為導向，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷探究和發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，不斷提升適應教育信息化2.0發(fā)展所需要的能力。 在線教學是一個細致而不無困難的過程。對于離開了真實教室和老師視線的孩子們來說，如何激發(fā)他們內(nèi)在的學習動機、熱情與正能量，引導其進行真實、充分和完整的線上線下學習，需要每一位直播老師、每一位科任老師、每一位班主任的共同努力！ 疫情當前，工作不止。讓我們的在線課堂成為學生假期學習與生活的重要平臺，成為疫情防控中“停課不停學，停課不停教"的重要支撐。（圖、文/潘華清）