<h3>這是最寂寥的二月，冰雪鎖城，花還不開(kāi)。新冠病毒阻隔師生校園相聚，疫情特殊，改變我們的意識(shí)和行為。這場(chǎng)疫情災(zāi)難，將改變我們什么？那就是停課不停學(xué)，便有了這特殊的教學(xué)日常。<br></h3> <h3>你我的腳步，進(jìn)步的足跡，在“停課不停學(xué)”開(kāi)展一周后，天潤(rùn)教導(dǎo)處便對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行了周密的部署。<br></h3> <h3>通知發(fā)布后，各備課組各司其職，認(rèn)真落實(shí)。</h3> <h3>各備課組設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了自己的特色。教學(xué)形式精彩紛呈，各教學(xué)群競(jìng)相推出！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>七年級(jí)備課組，郭主任每天在群里組織大家研討交流，適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方案，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果！“親愛(ài)的孩子們：新學(xué)期迎面向我們走來(lái)，新的學(xué)習(xí)旅程即將開(kāi)啟！但由于疫情特殊，我們無(wú)法像往常一樣歡聚在校園、教室學(xué)習(xí)，但停課下停學(xué)，任何困難也無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步！因此，從明天開(kāi)始請(qǐng)你們收起玩樂(lè)的心，全身心地投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去，聽(tīng)從家人的教導(dǎo)，用心聽(tīng)課、邊聽(tīng)邊記邊思考、努力完成每天的作業(yè)，如果一遍聽(tīng)不懂可以反復(fù)聽(tīng)，也可以請(qǐng)教身邊的家人或老師。相信，只要你努力，定會(huì)收獲滿(mǎn)園！</h3><h3> 孩子們，困難面前，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命，我們不能像解放軍戰(zhàn)士那樣保家衛(wèi)國(guó)，不能像"逆行"的白衣天使那樣救死扶傷，不能像身邊的大人那樣守護(hù)社會(huì)、社區(qū)的安寧，但我們可以守在家里努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，不給祖國(guó)、社會(huì)增加壓力和負(fù)擔(dān)，這是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，也是我們現(xiàn)在的使命和責(zé)任！孩子們先在家里宅一段時(shí)間，吃好飯，睡好覺(jué)，寫(xiě)好作業(yè)，預(yù)防病毒。老師們會(huì)在春天的校園里等著你回來(lái)，春可期，山河無(wú)恙！待到山花爛漫時(shí)，我們校園再相聚！相聚前做到：
1.好書(shū)伴我行，每天堅(jiān)持閱讀各類(lèi)書(shū)籍，對(duì)于老師推薦的書(shū)目一定要讀細(xì)讀全，并樂(lè)于與家人分享閱讀的收獲，做好閱讀筆記（素材本）
2.根據(jù)電子課本提前背誦默寫(xiě)必備課文?。ㄡ娒郾荆?3.練字不停歇，每天堅(jiān)持練習(xí)15分鐘課文中的生字。（練字本）
4.繼續(xù)做好每周二次的詞語(yǔ)積累一次閱讀賞析?！币欢螣崆檠笠绲脑捓_(kāi)了此次“停課不停學(xué)”的序幕！</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>八年級(jí)備課組在譚寶主任的帶領(lǐng)下，群策群力見(jiàn)真功！默默地做認(rèn)真地貫徹！</h3> <h3>九年級(jí)組更是爭(zhēng)分奪秒見(jiàn)成效！“ 初三寒假網(wǎng)上上課的模式：晨讀背誦+希沃上課+聽(tīng)微課+作業(yè)反饋”，這是劉秀蘭老師在教研組群匯報(bào)情況，短短數(shù)語(yǔ)可見(jiàn)初三年級(jí)備課組可見(jiàn)一斑的教學(xué)方法。</h3> <h3>各位教師都能先分析學(xué)情，再依據(jù)新課標(biāo)來(lái)備課寫(xiě)教案。特別是賴(lài)校長(zhǎng)備課力求完美，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，反思體現(xiàn)自己的新方法新理念。教案能具體體現(xiàn)：1.教學(xué)目標(biāo)；2.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；3.課時(shí)安排；4.教師教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程；5.教學(xué)容量、密度和深廣度安排；6.主要教法、學(xué)法設(shè)計(jì)；7.提問(wèn)和課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)；8.作業(yè)布置等步驟，有的教師附上“教學(xué)反思”。</h3> <h3>根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運(yùn)用有效使用符號(hào)。這看上去普通的不能再普通，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的幾個(gè)字和符號(hào)，對(duì)學(xué)生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，起到教育的潛移默化的作用。<br></h3> <h3>大部分老師能及時(shí)糾錯(cuò)，二批及時(shí)。有的老師能具體給學(xué)生提出不足之處，比如劃一條橫線或打個(gè)問(wèn)號(hào)明了、具體，便于學(xué)生改正。<br></h3> <h3>你我的腳步，進(jìn)步的足跡！在找優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也存在需要指正的不足，有老師的備課只停留在備書(shū)或上周已授課程的教學(xué)，希望未來(lái)的日子，大家能提前做足開(kāi)學(xué)前的功課！</h3><div><h3>我們的作業(yè)雖精彩紛呈，分層設(shè)計(jì)，但每個(gè)班都有未提交作業(yè)的同學(xué)，那就存在漏批漏改的現(xiàn)象！老師們?nèi)绻芸朔щy爭(zhēng)取到全批全改，那就能更上一層樓了！</h3><div><h3><br></h3><h3><br></h3></div></div><h3></h3> <h3>初中語(yǔ)文組的老師們正用行動(dòng)感動(dòng)冰雪，喚醒大地。正如七2??班鄒仙昊同學(xué)提交的背誦作業(yè)中“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，相信春天定會(huì)如期而來(lái)，帶著艷陽(yáng)、百花和紫燕。<br></h3>