網(wǎng)上教研短平快，各顯其能展風(fēng)采——范縣小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期首次教研活動紀(jì)實

張召廠

2月16日，活動通知一經(jīng)發(fā)出，全縣各單位數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)，交流平臺瞬間搭建完成。本次教研活動的主題是：你是如何開展停課不停學(xué)學(xué)活動的？在實施中遇到什么困惑？問題拋出后大家踴躍參與交流討論，在這個過程中大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。范縣第一小學(xué) 六年級宋峰峰：       接到延遲開學(xué)的通知后，我校六年級老師就提前制定好了學(xué)習(xí)計劃，確保推遲開學(xué)不停課。 1、每天上午安排學(xué)生利用“同桌100”、“同步課堂”或其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)新課，老師也會針對本節(jié)課內(nèi)容發(fā)一些相關(guān)知識點，新課完成后做課本后相對應(yīng)的練習(xí)。 2、下午老師發(fā)一些與今天上午所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，加強(qiáng)鞏固練習(xí)。 3、完成作業(yè)后，把作業(yè)發(fā)到學(xué)習(xí)群中，老師檢查批改，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時表揚和督促。 4、每周進(jìn)行一次測試，了解本周學(xué)生學(xué)習(xí)情況。開學(xué)后，針對學(xué)生易錯處進(jìn)行精講點撥。 困惑： 1、擔(dān)心學(xué)困生看不懂、學(xué)不會、成績會一落千丈；自律性強(qiáng)，家長負(fù)責(zé)的成績會越來越好，開學(xué)后兩極分化會更加嚴(yán)重。 2、學(xué)生自覺性差，家長監(jiān)督不到位，不能積極配合老師。   老師給學(xué)生制定了詳盡的學(xué)習(xí)計劃，每天學(xué)習(xí)內(nèi)容、頁碼，為學(xué)生的自學(xué)提供了導(dǎo)向。老師精心設(shè)計知識點，讓學(xué)生明白重難點。家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)。范縣第二小學(xué) 張婷： 自2月1日起，我校六年級就開始了線上教學(xué)工作，具體做法 上午教學(xué)： ?通過【名校同步課堂或同桌100】讓學(xué)生們聽課 ?布置一定的練習(xí)題 ?把作業(yè)拍成圖片發(fā)到旺學(xué)業(yè)或班級群里進(jìn)行批改。 下午針對孩子的做題情況和家長的反饋在釘釘上給孩子直播講解 困惑： ?有的孩子家庭條件不允許。不能確定是不是孩子獨立完成的。 ?學(xué)生家長不配合老師工作，不能對孩子起到監(jiān)督，督促作用。第二小學(xué)的老師在上直播課。第二小學(xué)的老師網(wǎng)上評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果。范縣第三小學(xué)：<div> 根據(jù)當(dāng)前“疫”情形勢和上級的安排，范縣第三小學(xué)校委會提前謀劃，靠前指揮，在寒假期間就進(jìn)行了開學(xué)延遲網(wǎng)上教學(xué)工作預(yù)案的制定，學(xué)校教師發(fā)展中心從教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、和校本教研三個層面圍繞網(wǎng)課教學(xué)進(jìn)行了提前部署，目前我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主觀上進(jìn)展順利，取得了一定的成效，但在客觀上還存在著一定的問題。 一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)展情況 1.利用八方狀元快手直播平臺進(jìn)行課堂教學(xué)直播，從開學(xué)之日至今已全面覆蓋所有年級和學(xué)科。利用電腦進(jìn)行直播的個別老師還生成了自己的快手教學(xué)視頻，以供回播。利用手機(jī)直播的老師堅持提醒學(xué)生和家長對課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行截圖（比如作業(yè)）。直播收視率均達(dá)到200%以上，除了我校學(xué)生外，一些外校的孩子也在觀看我校教師的直播。 2.各年級學(xué)科組均能夠提前進(jìn)行備課，按照分工個備——群中共享——誰主備誰主播，誰共享誰替補(bǔ)的思路進(jìn)行備課和上課，其他同學(xué)科老師跟進(jìn)聽課、在線答疑和作業(yè)檢查，以確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)備課有預(yù)設(shè)，上課有互動，課下有作業(yè)，作業(yè)有落實。 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)均能夠按照學(xué)?！耙寺灰丝欤€(wěn)步抓落實”的要求進(jìn)行實施，各年級學(xué)科組根據(jù)對新學(xué)期電子教材的研讀和教學(xué)時間的整體把控，進(jìn)行開學(xué)延遲期間的進(jìn)度安排。 4.經(jīng)過網(wǎng)上聽課和督導(dǎo)，以及部分教師和家長的反饋，主觀上，涉及年級學(xué)科老師工作態(tài)度積極，能夠充分調(diào)動各方面的有利因素，克服居家直播條件簡陋，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不佳等客觀困難，堅持利用網(wǎng)路資源進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極向家長推介網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和學(xué)生自學(xué)資源。最大限度地落實教育部“停課不停學(xué)”的工作要求，并取得了一定的教學(xué)效果。 二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的客觀困難 1.網(wǎng)絡(luò)擁堵，時常斷線， 2.家庭條件不一，手機(jī)功能不一，收視效果有差異。 3.目前師生均沒有基本的教材和教輔，長時間閱讀或觀看電子屏幕，孩子用眼衛(wèi)生情況堪憂。 4.直播情況下，師生能夠語音互動，但不具備視頻互動條件，再加上家長對孩子的監(jiān)督不到位，孩子能不能集中精力聽課和互動還有待探討。 5.網(wǎng)絡(luò)教育資源很多，各種平臺和推薦也很多，按照“一校一策”的原則，讓部分家長在選擇中茫然失措，師生也倍感壓力。</div> 教師精心備課利用八方狀元直播平臺網(wǎng)上直播教師聽了直播課不忘寫聽課筆記檢查誰沒有完成作業(yè) 實驗小學(xué)王美霞：       在學(xué)校王校長的倡導(dǎo)下，我們六年級數(shù)學(xué)老師每周五，進(jìn)行網(wǎng)上教研，主要是交流本周遇到的問題，制定下周的學(xué)習(xí)計劃，然后根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，每天八點前布置當(dāng)天作業(yè)。具體如下: 1.沒有課本的學(xué)生，下載《人教點讀》，先結(jié)合課本進(jìn)行預(yù)習(xí)。 2.利用同桌100看視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知。 3.做相應(yīng)的練習(xí)題，并發(fā)到群里，老師抽查批改。其他孩子根據(jù)老師的答案，自行批改。 4.老師每天統(tǒng)計完成情況，并在班級群表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。 二，困惑 1.作業(yè)發(fā)到群里，有早有晚，不排除有抄襲現(xiàn)象。 2.個別家長給我私聊，孩子讓她快崩潰了，不主動學(xué)習(xí) 3.對于不配合的學(xué)生，該怎么辦？講解知識點、布置作業(yè)、作業(yè)反饋一樣都不少。板橋?qū)嶒瀸W(xué)校楊慧香: 1、布置聽課內(nèi)容，在群里發(fā)知識點，上午利用同桌100聽課，聽完課后針對本節(jié)課所學(xué)公式概念抄寫兩遍發(fā)群里。 2、發(fā)本節(jié)課對應(yīng)的練習(xí)題，下午讓學(xué)生做完，6點之前上傳作業(yè)，針對作業(yè)點評。 困惑:不好掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，個別學(xué)生無論你在群里喊幾遍，照樣不傳作業(yè)，家長各種理由不配合，自控力差的同學(xué)會越來越差。 1.學(xué)習(xí)平臺:上午讓學(xué)生觀看“空中課堂”，交流平臺:下午利用騰訊會議給學(xué)生梳理知識點分析個別問題，通過家長微信群檢查作業(yè)。 2.問題:騰訊會議出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，個別學(xué)生聽不清老師講的，卡頓現(xiàn)象明顯，個別學(xué)生不安時完成作業(yè)，學(xué)生參予率低。 3.針對學(xué)生聽課參予率我們采用考勤的方式，沒到的同學(xué)找老師說明情況，參予率在提高！作業(yè)采用多督促的方式，老是不寫的同學(xué)給家長打電話！城關(guān)鎮(zhèn)義和莊小學(xué) 段喜榮 由于疫情我們停課不停學(xué) 上午教學(xué)： 1.通過觀看河南省教育廳的視頻，不能觀看視頻的通過同桌100讓學(xué)生們聽課。 2.布置一定的練習(xí)題 3.把作業(yè)拍成圖片發(fā)班級群里進(jìn)行批改。 下午針對孩子的做題情況和家長的反饋在班級群里給孩子講解 困惑： ?有的孩子家庭條件不允許，不能確定是不是孩子獨立完成的。 ?學(xué)生家長不配合老師工作，不能對孩子起到監(jiān)督，督促作用。龍王莊鎮(zhèn)育英小學(xué) 李靜： 1.利用同桌100軟件進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)，每天在群內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間段內(nèi)完成視頻的觀看，并要求獨立完成課程中的習(xí)題 2.完成視頻學(xué)習(xí)后，下午完成練習(xí)單，并要求在5點以前拍照提交，教師在提交的過程中進(jìn)行批改并反饋 3.五點以后教師將記錄好的作業(yè)完成情況公布，并要求尚未完成作業(yè)的同學(xué)在一小時之內(nèi)提交 4.六點半左右發(fā)練習(xí)題答案，針對不會的題目拍小視頻講解 困惑：在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方面存在困難，還有一部分學(xué)生不跟進(jìn)度，學(xué)生差距增大龍王莊明德小學(xué)祝玉江: 我用的是cctalk直播課堂，自己上直播課，上課過程，剛開始不順利，學(xué)生入群率不高，四五天之后入群率才達(dá)到了100%，但學(xué)習(xí)參與率也就是80%左右，不過能看出來這種直播課堂的好處是講課、處理練習(xí)題都很直觀，能及時了解一部分學(xué)生的反饋信息，基本上能正常上課，老師能提前備課，批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點，我感覺在諸多學(xué)習(xí)模式中，這個方式還是較好的。唯一困惑的事就是，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以控制，家長有少部分能做到監(jiān)督孩子按時聽課、完成作業(yè)，一部分不能按時聽課，完成作業(yè)，遲到、早退，作業(yè)拖拉難以掌握。下一步打算加強(qiáng)家長老師之間的溝通，力求做到家長陪孩子學(xué)習(xí)，制定小組評比制度，實行小組評分制，開學(xué)兌現(xiàn)獎勵，爭取調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 祝玉江老師利用CCtalk平臺上直播課檢查學(xué)生作業(yè) 龍王莊鎮(zhèn)孟樓小學(xué) 王麗娟： 根據(jù)“停課不停學(xué)”的工作安排，還有我們六年級的升學(xué)任務(wù)迫在眉睫，我也是恐怕學(xué)生有時間閑著，具體做了以下安排： 1.學(xué)過的概念和公式類的每天在群里讀一遍。 2.按時收看“名師同步課堂”。 3.下午4:00以后在同桌100上看一節(jié)新課。 4.針對新課布置作業(yè)，每天檢查批改。 5.不交作業(yè)的同學(xué)電話通知并安排家長監(jiān)督。 讓我們共同努力打贏這場戰(zhàn)役！三樓小學(xué) 林景鳳 我一般都是上午半個小時時間讓學(xué)生做一些計算題，包括列豎式計算，脫式計算和列方程。做完以后我給答案學(xué)生自己改。 下午教學(xué)： ?通過【同桌100】APP讓學(xué)生們聽課，為防止一些學(xué)生濫竽充數(shù)，聽完課我會讓學(xué)生上交聽課筆記。 ?布置一定的練習(xí)題，為避免學(xué)生上網(wǎng)搜題，每天我會微信視頻連線抽查幾個學(xué)生。 ?錄小視頻講題，肯定有學(xué)生會不看不聽。因此我就微信視頻連接，全班分三組進(jìn)行，今天第一天用，感覺這種方法可以防止不聽，但著實太累，改作業(yè)是個累活！平時半個小時工作手機(jī)得一個半小時完成，頸椎眼睛都受不了。等正式開學(xué)，學(xué)生兩極分化會更嚴(yán)重. 孟樓小學(xué) 王麗娟 根據(jù)“停課不停學(xué)”的工作安排，還有我們六年級的升學(xué)任務(wù)迫在眉睫，我也是恐怕學(xué)生有時間閑著，具體做了以下安排： 1.學(xué)過的概念和公式類的每天在群里讀一遍。 2.按時收看“名師同步課堂”。 3.下午4:00以后在同桌100上看一節(jié)新課。 4.針對新課布置作業(yè)，每天檢查批改。 5.不交作業(yè)的同學(xué)電話通知并安排家長監(jiān)督。 讓我們共同努力打贏這場戰(zhàn)役！ 教研活動總結(jié) 疫情當(dāng)前，各位老師對學(xué)生盡職盡責(zé)，可謂用心良苦。大家仁者見仁，智者見智，都提出了相當(dāng)寶貴的方法。我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最高。教研，我們在路上！王樓鎮(zhèn)第二中學(xué) 六年級一班 1.同桌100學(xué)習(xí)19人 2.電視直播30人 3.學(xué)而思2人 4.猿輔導(dǎo)2人 5其他學(xué)習(xí)方式2人 計55人網(wǎng)上學(xué)習(xí)，王樓二中的周香玲老師運用高效課堂模式：兵教兵，學(xué)生會的老師不講。檢查作業(yè)有小組長輪流完成。王樓鎮(zhèn)皇李小學(xué)溫麗芳 1.我們班利用同步課堂軟件進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)，并在班級群里發(fā)上課視頻或圖片。 2.每天早上在群內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生完成視頻的觀看后下午完成練習(xí)題，并要求在6點以前拍照提交，教師在提交的過程中進(jìn)行批改并反饋. 3.晚上我會將練習(xí)題答案公布，并將錯誤較多的重點在講一遍。 4.最后將記錄好的作業(yè)完成情況公布。對于3次以上不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，會電話和家長溝通，讓家長積極配合。 困惑：部分學(xué)生聽課效率不理想，在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方面存在困難，怕學(xué)生之間的差距增大。 王樓鎮(zhèn)五聯(lián)小學(xué) 王夢瑤 1、布置聽課內(nèi)容，在群里發(fā)知識點，下午利用同桌100聽課，聽完課后發(fā)些筆記記錄圖片 2、針對本節(jié)課對應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生做完，針對作業(yè)點評。 3一小時后發(fā)答案，學(xué)生糾正圖片發(fā)到群里，有疑問的大家提出來，針對性講解 困惑: 無法真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有些同學(xué)家長不怎么參與學(xué)習(xí)，由于無法檢測學(xué)生是否自主完成作業(yè)，是否是家長發(fā)的圖片，發(fā)過來后就沒了消息 通過群里調(diào)查和這段時間的網(wǎng)上教學(xué)，總結(jié)情況如下： 優(yōu)點： 1.班內(nèi)多數(shù)同學(xué)能夠按時起床，按時上課， 2.多數(shù)能跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)， 3.多數(shù)家長和老師配合，根據(jù)學(xué)習(xí)時間給孩子發(fā)放手機(jī)，做到控制孩子不玩游戲。 缺點： 1.作業(yè)質(zhì)量和速度不好把控。 2.個別同學(xué)簽到后就沒影了。小組長催也無效。 3.有個別孩子的家長不管不問。 4.有家長擔(dān)心孩子的視力。王樓鎮(zhèn)王菜園小學(xué)任自超 1.我們班有36名學(xué)生主要參與形式為同桌100及名師課堂由于網(wǎng)絡(luò)問題多數(shù)同學(xué)采取的都是觀看名師課堂 2.每天早晨八點左右我都會早早的把今天作業(yè)及任務(wù)發(fā)送到群里讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí) 3.每天下午會針對學(xué)生的作業(yè)情況做出相應(yīng)的指導(dǎo) 問題： 1.由于采取觀看直播的形式，他們只是上傳一個學(xué)習(xí)的視頻及照片體得學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)中的困惑不能給予及時的指導(dǎo) 2.部分學(xué)生家長對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并不太重視參與的積極性不太高 3.因為作業(yè)是采取拍照片的形式所以對于學(xué)生的作業(yè)批改不能做到及時有效，學(xué)生真正掌握了多少頁不太清楚 4.個別學(xué)生不能做到準(zhǔn)時收看節(jié)目準(zhǔn)時完成作業(yè) 存在的疑惑或者問題， 1.因為學(xué)習(xí)平臺不一樣，我嘗試讓大家的學(xué)習(xí)平臺統(tǒng)一，可是客觀主觀因素太多了，無法全部實現(xiàn)，有一些家長甚至都有了怨言， 2.學(xué)習(xí)效果，通過這一個星期來的觀察，學(xué)習(xí)效果不太理想，程度好點的，學(xué)習(xí)效果不錯，沒學(xué)習(xí)的，或者期間濫竽充數(shù)的效果很差，很擔(dān)心出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。 3.學(xué)習(xí)資源問題 因為各種平臺的出現(xiàn)，以及學(xué)生家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的制約，再加上我們學(xué)生都是在農(nóng)村，每個人接觸的平臺不一樣，我觀看了好幾個平臺的課，有的是按照課本順序進(jìn)行學(xué)習(xí)的，有的不是，還有一些視頻課，講的不是太好，因此對于作業(yè)的布置也出現(xiàn)了分層。顏村鋪鄉(xiāng)麻口小學(xué)王靜， 1.我們學(xué)校根據(jù)停課不停學(xué)運用的是釘釘直播，主要是我是二年級電視直播的版本不一樣，所以讓家長都數(shù)學(xué)都用的釘釘。 2.學(xué)生參與性比較高，可以運用課件， 3.就是學(xué)生只能回復(fù)簡單的問題，沒有辦法做到都參與進(jìn)來。顏村鋪高級小學(xué)岳振軒 1.我們班有36人，參加學(xué)習(xí)的平臺主要有同桌100，學(xué)而思網(wǎng)校，名師課堂，學(xué)業(yè)幫直播，通過手機(jī)客戶端，電視，電腦觀看，我要求每天學(xué)習(xí)的視頻和照片發(fā)群里，我每天打卡統(tǒng)計。 2.參與人數(shù)有26人左右，還有10人左右不能參與，通過電話和微信和家長溝通，主要存在以下幾個問題，首先，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績靠后，自己不想學(xué)，家長也沒讓孩子學(xué)習(xí)的意識，這個問題正在逐步的改善；其次，硬件問題，通過電話回訪，有些孩子是單親，或者家庭有變故（我們班離婚的有十幾個孩子），父母都在外因為疫情有的回來不了，家里電視看不了，也沒智能機(jī)，這個問題暫時無法解決。 3.我在微信群隨時關(guān)注他們在學(xué)習(xí)情況，不會的可以隨時聯(lián)系我，我會一一或者群體在群里輔導(dǎo)，比如，發(fā)語音，提前錄好視頻發(fā)群里。學(xué)生在群里聽老師講課不會的學(xué)生線上提問，老師現(xiàn)場回答。檢查學(xué)生作業(yè)。顏村鋪鄉(xiāng)耿王小學(xué)苗燕平 1.兩個班24名學(xué)生采取的都是觀看名師課堂進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，但也極個別同學(xué)因為家庭條件問題沒有辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.每天我都會進(jìn)行觀看名校課堂，根據(jù)課堂講的內(nèi)容針對性的布置作業(yè)。 3.下午會對作業(yè)進(jìn)行批改和針對性的輔導(dǎo)。 目前存在的問題 1.批改好作業(yè)不能及時溝通聯(lián)系進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行輔導(dǎo)也不知道孩子是不是真的聽懂了，還是只是在形式上進(jìn)行改錯。 2.在手機(jī)批改作業(yè)困難，效率太低。 3.個別同學(xué)不能準(zhǔn)時交作業(yè)，學(xué)習(xí)不主動。張莊鄉(xiāng)張沙窩小學(xué)楊香娜 1:上午8點半學(xué)生跟著電視看同步課堂。 2:上午11點通過騰訊會議老師直播講課，講課的過程讓學(xué)生把攝像頭打開，看到每一個學(xué)生的面孔，以便及時判斷他們是否聽懂。 3: 每天上完直播課總會布置作業(yè)，留一部分習(xí)題，然后當(dāng)天群內(nèi)發(fā)習(xí)題做完圖片，并且語音背誦完成情況，第二天上課抽查學(xué)生背誦知識點，對于上一節(jié)課知識的理解。 困惑: 1:學(xué)生參與度不太高，班里能保持每天直播一半的學(xué)生參加，70%都做不到，而且這些同學(xué)老師聯(lián)系不上。 2:學(xué)生聽課注意力不夠集中，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境較亂，家長在旁邊說話之類的現(xiàn)象都存在。 3:無法實時掌握學(xué)生的掌握情況。 <div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div>白衣閣鄉(xiāng)郭莊小學(xué) 六一班李廣忍 從1月30起，我們班開始了線上教學(xué)工作，剛開始自己采用了騰訊課堂直播，講授開學(xué)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后來省教育廳推薦了更好的平臺，現(xiàn)在我采用騰訊課堂和同桌100相結(jié)合的方式，用騰訊課堂講解在微信群里發(fā)布的練習(xí)題。家里沒網(wǎng)的采用觀看空中課堂電視直播的方式。 具體做法如下： 1.上午教學(xué):我在8點之前會發(fā)布上午要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過同桌100觀看相對應(yīng)的課程，并拍照發(fā)群里。大部分同學(xué)能堅持打卡，有極個別的基礎(chǔ)差的同學(xué)沒有堅持打卡，在打卡中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)并沒有真正去看，只是為了完成任務(wù)，觀看過程太隨意，強(qiáng)調(diào)多次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品沒有準(zhǔn)備。 2.下午2點前會發(fā)布相對應(yīng)的題目檢測學(xué)生的聽課效果，并在群里進(jìn)行批閱。 3.有部分同學(xué)書寫潦草，應(yīng)付作業(yè)，聯(lián)系了家長改正，針對學(xué)生發(fā)來的作業(yè)進(jìn)行批閱 4.個人直播教學(xué) 目前在騰訊課堂上講解學(xué)生的課時練習(xí)題，大約每三天一次，已經(jīng)直播了四次，每次一個小時。幫助學(xué)生通過習(xí)題理順知識點。 問題： 1布置的練習(xí)題，有寫學(xué)生雖按時上交，但是是作業(yè)幫上搜的答案，還有部分同學(xué)直接抄群里的作業(yè) 2個別學(xué)生家長不配合老師工作，有三四個孩子家長并沒有督促孩子學(xué)習(xí)，拒不配合。 3.通過網(wǎng)課和練習(xí)也沒有真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 白衣陳樓小學(xué)六年級楊瑞靜 六年級的同學(xué)馬上要面臨著小升初，學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，我們六年級一共有13名同學(xué)，為防止同學(xué)們在假期期間養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，提高學(xué)生的計算能力從放假開始我布置學(xué)生每天做5道計算題，現(xiàn)在疫情期間更不能放松，從教育局接到停課不停學(xué)的通知后我們就開始實施，現(xiàn)安排如下: 上午安排同學(xué)們觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻 1.通過觀看河南省教育廳的視頻，大象視頻，不能觀看視頻的通過同桌100進(jìn)行聽課，聽課的同時要認(rèn)真做好筆記。不懂的地方記下來，聽課完畢后私信老師進(jìn)行討論。 2.每天堅持5道計算題練習(xí)題，讓同學(xué)們鞏固練習(xí)。 3.每天都會對前一天的練習(xí)進(jìn)行抽查，針對孩子的做題情況和家長的反饋在班級群里給孩子講解。 困惑 不過我發(fā)現(xiàn)效果并不理想，因為我們農(nóng)村的家長綜合素質(zhì)參差不齊不僅學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)孩子，甚至管理上也是放任自流。所以我們還需要加大網(wǎng)上的管理和監(jiān)督力度并利用班干部的模范帶頭作用給其他同學(xué)。陳莊鎮(zhèn)張顧屯小學(xué)停課不停學(xué) 邢文文 由于疫情我們停課不停學(xué)： 1.讓學(xué)生提前一天預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容 2.通過河南省教育廳觀看，不能觀看的學(xué)生通過同桌100來聽課。 3.給學(xué)生布置一定的作業(yè)任務(wù) 4.第二天在企業(yè)微信上直播上課，讓學(xué)生進(jìn)行打卡簽到，確保聽課學(xué)生人數(shù) 5.講完新課處理前一天作業(yè) 6.放學(xué)之后再布置當(dāng)天相對應(yīng)練習(xí)題，下午2點前發(fā)到班級群進(jìn)行批改，把批改結(jié)果反饋給家長，下午上課進(jìn)行講解。 7.把第二天要進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。 困惑：有的孩子爸媽未在家，爺爺奶奶啥也不懂 8.不知是否全部學(xué)生都學(xué)會了，掌握了。濮城鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級數(shù)學(xué) 王卉燕 我們六年級的學(xué)生是關(guān)鍵的一學(xué)期，學(xué)習(xí)時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，為防止孩子們在假期期間養(yǎng)成不良的習(xí)慣，從放假開始我每天都在群里強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一些練習(xí)題，家長簽字監(jiān)督，以便開學(xué)后孩子作業(yè)能認(rèn)真完成?，F(xiàn)在疫情期間更不能放松，我們停課不停學(xué)去安排學(xué)生學(xué)習(xí)： 1.通過觀看河南省教育廳的視頻，不能觀看視頻的通過同桌100進(jìn)行聽課，聽課的同時要認(rèn)真做好筆記。不懂的地方記下來，用微信視頻問老師。 2.我每天八點前給孩子們安排好任務(wù)，讓孩子看視頻之前，先預(yù)習(xí)一下課本，我再群里發(fā)一下明天所講的知識點，先讓孩子熟悉一下新知識，這樣對所講的新知識有所理解。讓孩子再去作精彩課堂和課本練習(xí)題有利于鞏固新知。 3.每天下午都會對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行全批全改，針對孩子的做題情況和家長的反饋在班級群里給孩子講解。 困惑： ?網(wǎng)課與上課有所不同，不能確定是否孩子獨立完成的作業(yè)，也不知道她有沒有聽課！針對每天安排有沒有認(rèn)真去做，是否存在有抄襲現(xiàn)象。我改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生做的也挺好，有個別家長說讓他們?nèi)ケO(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也無濟(jì)于事。范縣辛莊鎮(zhèn)大王莊小學(xué) 受條件限制，沒辦法統(tǒng)一學(xué)習(xí)途徑，所以我們班學(xué)生部分用同桌100app，部分同學(xué)通過觀看河南省教育廳的視頻和大象新聞來聽課。無論用哪種途徑，我都要求他們坐姿端正，認(rèn)真聽課，同時做好筆記，掌握知識點。我會跟學(xué)生一起聽課，聽完后我會把我的筆記發(fā)給學(xué)生，讓他們參考補(bǔ)充自己的筆記。課后布置相應(yīng)的練習(xí)題，規(guī)定時間上交，上交后我會及時批改，標(biāo)注錯誤要他們重新思考，等全部改完之后，我會把自己制作的答案和解析發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生改正后上交，再批改。每天做好學(xué)生的聽課和作業(yè)完成情況的統(tǒng)計，晚上發(fā)到群里。電話聯(lián)系沒有聽課和交作業(yè)的學(xué)生談話，與其家長溝通，講明利害，督促其完成作業(yè)。 困惑：學(xué)生的聽課情況只是通過學(xué)生發(fā)的圖片來掌握的，無法掌握整個過程，作業(yè)是否自己獨立完成也無法確定；有個別學(xué)生和家長不配合，從開始就沒有聽課，打電話不接并直接掛掉，發(fā)微信不回，特殊時期也無法進(jìn)行家訪，很是頭疼。 陸集鄉(xiāng)中心校：<div>（一）開展遇到的新問題及擬采取措施 1、軟件、平臺太亂，老師感到頭緒太多。 2、沒有紙質(zhì)課本，電子課本對農(nóng)村孩子來說有局限性。 3、對學(xué)生的掌控不像正常上課那樣準(zhǔn)確。 （二）先前問題解決情況及調(diào)整措施 1、大多利用同桌100、同步課堂和網(wǎng)上直播，參與率達(dá)到99%。 2、老師能夠通過微信群、智慧校園提前布置聽課任務(wù)，隨時解答學(xué)生存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。 3、老師利用微信群（分年級、學(xué)科）進(jìn)行探討、交流。 （三）近期教學(xué)效果預(yù)測 1、基本能把教學(xué)目標(biāo)落到實處，例如古詩文背誦、英語單詞朗讀及書寫、數(shù)學(xué)練習(xí)。 2、新課程內(nèi)容基本能夠按期進(jìn)行。</div> 陸集鄉(xiāng)石王野小學(xué)：焦紅麗<div>我們班共34名學(xué)生，全部使用的同桌100，使用這個軟件之前，我先做了統(tǒng)計，最終使用了全體學(xué)生通過的這個錄播課，因為有的學(xué)生家庭里不止一個學(xué)生，所以我們規(guī)定上午完成視頻的觀看，觀看時做好筆記，我會針對視頻課的內(nèi)容提幾個問題，以便檢測學(xué)生是否認(rèn)真聽課，下午針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，解惑，并適當(dāng)給出一些練習(xí)題，統(tǒng)一時間發(fā)到班級群，課后我再批改。 困惑： 1.有不少學(xué)生被動學(xué)習(xí)，有疑問也不會提出來，因看不到他們學(xué)習(xí)的神態(tài)，有時不好做出判斷是否理解。 2.群里互動太浪費時間，效率不高。用直播又不能統(tǒng)一時間。 接下來的這一周想著能不能用多人語音的方式改善一下，看是否會取得較好的效果。</div> 楊集鄉(xiāng)馬廠小學(xué)  南慧慧： 我是一名六年級數(shù)學(xué)兼英語老師。我班同學(xué)主要通過觀看名校課堂和同桌100進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 每天上午同學(xué)們觀看教學(xué)視頻，下午我會抽出來一兩個小時的時間給學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，然后再布置對應(yīng)章節(jié)的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。同學(xué)們做完之后拍照發(fā)給我進(jìn)行批改。出現(xiàn)錯誤率比較高的題我會在班級群里進(jìn)行講解。 困惑： 有部分同學(xué)自制力比較差，看視頻不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率低，做題錯誤率較高或交作業(yè)不及時或不交作業(yè)。家長對孩子的監(jiān)督力度不到位。楊集鄉(xiāng)唐梁丁胡小學(xué) 孫東鳳 根據(jù)“停課不停學(xué)”的工作安排，我們六年級的升學(xué)任務(wù)迫在眉睫。為新學(xué)期開學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，決定在正式開學(xué)前組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 一、我利用的平臺 學(xué)習(xí)平臺是“同桌100”和交流平臺是“微信”。 二、開展工作遇到的新問題 1、學(xué)生學(xué)習(xí)時間不統(tǒng)一的問，參與度比較低。雖然老師要求了學(xué)習(xí)時間，制做了課程表。但是因為登錄的同學(xué)太多，很多學(xué)生到學(xué)習(xí)時間登錄不上去，導(dǎo)致沒發(fā)學(xué)習(xí)；不能按老師安排的時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們采取了分年級學(xué)習(xí)的方法，避開高峰期學(xué)習(xí)，順利的解決的這一問題。 2、評價反饋問題。學(xué)習(xí)離不開效果評價和問題反饋矯正，提交評價和互動交流反饋。學(xué)生學(xué)完到底學(xué)會了多少？開學(xué)之后遇見“夾生飯”的問題怎樣解決，這是最近一段時間我一直思考的問題！ 針對反饋不及時，作業(yè)質(zhì)量不高的問題。我們每個班級都找了負(fù)責(zé)的同學(xué)，按時提醒學(xué)生學(xué)習(xí)時間，并將學(xué)習(xí)視頻和學(xué)習(xí)作業(yè)發(fā)到群里。對于個別學(xué)生我會打電話提醒。我也會及時批改，并反饋給學(xué)生。 3、家長反應(yīng)有同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)視頻了，學(xué)習(xí)內(nèi)容聽不明白，不能解決課下練習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高的問題。我們學(xué)校打算班里在微信群里，給學(xué)生及時解答，解決學(xué)習(xí)中疑惑的知識點更方便老師檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況。 三、汲取經(jīng)驗改進(jìn)措施 1、對視頻上課家長不會操作問題，我校針對這一情況，制作了操作視頻，一步步交給家長，現(xiàn)在每個班級都能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 2、個別同學(xué)家里不止一個孩子，為了解決每個孩子都能按時上視頻課，我們學(xué)校分年級使用了“同桌100”和“名師課堂”兩個網(wǎng)絡(luò)課程，保證每個孩子都能正常學(xué)習(xí)。 3、解決了作業(yè)批改的問題，校長組織老師學(xué)習(xí)了微信編輯功能，要求每位老師必須批改作業(yè)。教研員魯先鋒充分肯定了老師們在疫情期間的付出，對各單位采取的上課方式表示認(rèn)可，鼓勵大家通過這次教研活動取人之長，補(bǔ)己之短，想辦法落實，上出實效。<div> </div><div> </div><div>教研員張召廠老師對大家的做法表示滿意，大家想方設(shè)法利用一切可以利用的手段：電視直播、微信平臺、同桌100、釘釘、八方狀元、CCtalk等軟件學(xué)習(xí)，克服種種困難，付出了比平時更多的努力，為范縣老師們的敬業(yè)精神感到驕傲。希望老師們再接再厲，抓好畢業(yè)年級的教學(xué)，爭取取得更加優(yōu)異的成績。</div><div>   </div><div> </div>