<h1><b> 生命教育是為一個(gè)人終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)。要高度重視幼兒的心理健康?！?lt;/b></h1><h1><b> 一場突如其來的沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”讓我們對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)。</b></h1><h1><b> 關(guān)于“生命”專家學(xué)者有太多太多解讀。</b></h1><h1><b> 什么是生命？通俗的說，生命就是一切生物的生存。</b></h1><h1><b> 對(duì)于思維直觀形象的學(xué)齡前孩子來說，已經(jīng)發(fā)生的，我們不愿面對(duì)又不能不面對(duì)的“疫情”，這場抗擊它的阻擊戰(zhàn)中出現(xiàn)的人和事（發(fā)生在我們眼前的）全是我們幼兒園孩子的爸爸媽媽在抗“疫”戰(zhàn)中的身影。勞煩家長陪孩子閱讀觀看。因?yàn)閷?duì)孩子有最直觀的感受和最形象的記憶，幫助他們對(duì)“生命”有更多的了解，認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)尊重，珍惜，熱愛……</b></h1> <h1><b>工作在藥企的黨予問小朋友的爸爸（圖中第三位）從春節(jié)到現(xiàn)在沒有休息時(shí)間，把一批一批抗病毒藥物運(yùn)往武漢）</b></h1><h1><b>“生命”在這是責(zé)任。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b>中五班小繼晨的媽媽在省婦幼兒童醫(yī)學(xué)中心做護(hù)理工作，新冠病毒來襲，醫(yī)院就被定為兒童新冠疑似病例定點(diǎn)醫(yī)院，而她一直就在這個(gè)區(qū)上班，還是待命于第三批支援武漢的護(hù)理人員）</b></h1><h1><b>“生命”在這里是愛。</b></h1> <h1><b>在?？谑泄簿痔鼐箨?duì)工作的大四班小思琪的爸爸一直在抗疫防控第一線，</b></h1><h1><b>在這里“生命”是擔(dān)當(dāng)。</b></h1> <h1><b>中二班小心怡的爸爸就工作在咱秀英轄區(qū)15個(gè)高速公路國省道聯(lián)合執(zhí)勤點(diǎn)，從春節(jié)行今天巡查和保障防控物資的運(yùn)輸。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是付出。</b></h1> <h1><b> 讓我們聽聽在省人民醫(yī)院工作，負(fù)責(zé)島內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)工作的小二班小亦涵爸爸的話“在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，沒有逃兵。該我上了，離家一個(gè)月，雖然心里有放不下的牽掛，給女兒做個(gè)榜樣，全力以赴吧， 當(dāng)一個(gè)帥氣的逆行者?！?lt;/b></h1> <h1><b>小林泰的媽媽在秀英區(qū)紀(jì)檢委督察組工作，疫情發(fā)生，她便負(fù)責(zé)起了各鎮(zhèn)街疫情防控督查工作，每天走20一30個(gè)點(diǎn)，走到腳痛卻無怨言。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是用心。</b></h1> <h1><b>工作在海岸警察總隊(duì)（籌備組）萬寧支隊(duì)的小泰朝的爸爸，打從接到命令就一直工作在防控前線，對(duì)?？诘募胰耍ó?dāng)老師的妻子生二胎寶寶還在產(chǎn)假中）的牽掛也只有放在心里。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是忘我。</b></h1> <h1><b>小康茗的媽媽就工作在省人民醫(yī)院抗疫一線的傳染科負(fù)壓病房。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是勇氣。</b></h1> <h1><b>任澄邁縣加樂鎮(zhèn)鎮(zhèn)防控指揮部副指揮長的小王梓的爸爸從春節(jié)到今天忘了每一天的日期。一直負(fù)責(zé)著武漢返鄉(xiāng)人員的防控工作。媽媽在秀英街道辦書場村負(fù)責(zé)給隔離者送體溫器，做登記。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是勇敢。</b></h1> <h1><b>大二班小柏惠的媽媽在?？谑腥嗣襻t(yī)院兒童感染科當(dāng)護(hù)士，每一天都護(hù)理著被確診的患者。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是期盼。</b></h1> <h1><b>中二班小佳璇在國際旅行社工作的爸爸，抗疫期間參入到防疫消殺保潔組，每天對(duì)各觀察點(diǎn)進(jìn)行消毒和衛(wèi)生保潔工作。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是信念。</b></h1> <h1><b>大四班小卓信爸爸是海南省司法廳美蘭監(jiān)獄的一級(jí)警長，抗疫期間幾乎天天不著家，走街串巷，嚴(yán)防死守。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是使命。</b></h1> <h1><b>在秀英區(qū)政府工作的中四班小雨蓓的媽媽從初二就被抽調(diào)到防疫前線，到今天都沒有休息過。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是給予。</b></h1> <h1><b>身為黨員干部在秀英區(qū)水務(wù)局工作的小延祺的爸爸，從接到防控命令起到今天就一直在南港碼頭做著入港車輛及人員的排查工作。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是尊重。</b></h1> <h1><b>中一班小英臻的媽媽（圖中右）是秀英街道書場村的聯(lián)絡(luò)員，每一天都做著人口登記，入戶調(diào)查工作。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是細(xì)致。</b></h1> <h1><b>小麗君的爸爸是長流鎮(zhèn)新民村的疫情防控員，每天從早到晚對(duì)入村人員測(cè)量體溫，詢查村民身體狀況。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是堅(jiān)守。</b></h1> <h1><b>在?？诮痪ш?duì)當(dāng)交警的小黃馨的爸爸（圖中第二位）都不知道自已從春節(jié)期間到現(xiàn)在攔截排查了多少外地牌照的車輛。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是專注。</b></h1> <h1><b>小雨靜的爸爸（圖中右一）就在秀英區(qū)肺炎防控指揮部工作，為防止疫情蔓延，從接到任務(wù)，秀英各小區(qū)，村莊……都有他的身影。身為體檢中心護(hù)士的媽媽（圖中左二）觀瀾湖互通卡點(diǎn)就成了她的工作地。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是關(guān)愛。</b></h1> <h1><b>小柔妙的爸爸是龍華區(qū)環(huán)境監(jiān)察局的職員（圖中站立者）接到命令，濱濂村，十四中路口等就成了他的工作場所，巡查，登記出入人員，量體溫……</b></h1><h1><b>在這里“生命”是力量。</b></h1> <h1><b>小雯駿的爸爸媽媽都在省人民醫(yī)院工作，泌尿外科質(zhì)控員的媽媽現(xiàn)在已去傳染病醫(yī)院支援。在心內(nèi)科導(dǎo)管室工作的爸爸待命支援武漢。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是拯救。</b></h1> <h1><b>小長信是大三班的小朋友，爸爸（圖中著藍(lán)衣者）是做行政審批服務(wù)工作的，疫情發(fā)生后一天不落的協(xié)助?？诟圻M(jìn)行車輛輸入檢查工作。</b></h1><h1><b>在家這里“生命”是奉獻(xiàn)。</b></h1> <h1><b>工作在住建局的小千云的爸爸（圖中著迷彩服者）疾情期間協(xié)助秀英區(qū)政府對(duì)留觀在酒店的湖北籍同胞進(jìn)行接受指標(biāo)登記等工作。在這里“生命”是愛護(hù)。</b></h1> <h1><b>小康辰的爸爸（圖中著黑衣者）工作在秀英區(qū)教育局，疫情期間，西站附近的大片入宅區(qū)成了他的工作地，不分晝夜的一家一戶對(duì)外來與離島再返回的人員進(jìn)行核對(duì)，檢查，登記，防控。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是義務(wù)。</b></h1> <h1><b>小六班小雯鈺的爸爸是名交警，疫情發(fā)生，他便天天出現(xiàn)在高速公路的卡點(diǎn)，對(duì)一切外來車輛的檢查登記等便成了他的工作。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是無私。</b></h1> <h1><b>小騏驥的媽媽是第五人民醫(yī)院的護(hù)士（圖中左一）疫情期間，發(fā)熱門診就能看到她。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是呼喚。</b></h1> <h1><b>在省人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科當(dāng)護(hù)士的小琨棉的媽媽，連續(xù)多天的堅(jiān)守，她腦子里時(shí)間已沒了概念。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是守護(hù)。</b></h1> <h1><b>在國家高新區(qū)工作的小昌齊的爸爸（圖中右一）抗疫至今，轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的疫情檢查工作就落到了他和同事肩上。每一天接觸著良莠不齊的人們。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是膽識(shí)。</b></h1> <h1><b>小若然的爸爸是民警（圖中右一）媽媽是省人民醫(yī)院內(nèi)鏡中心護(hù)士（圖中右側(cè)）疫情出現(xiàn)，走到一線的他們女兒成了必須舍下的牽掛。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是逆行。</b></h1> <h1><b>同樣是民警的小薈鈴的爸爸，抗“疫”戰(zhàn)中，?？诟圻M(jìn)出島旅客及轄區(qū)住戶的排查防控疫情便成了他的工作。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是堅(jiān)信。</b></h1> <h1><b>小六班小計(jì)樟的媽媽從年初八就開始在藥店里為前來買藥的人量體溫，血壓，詢問病人癥狀表現(xiàn)，引導(dǎo)病人正確用藥，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱，干咳等疑似肺部感染癥狀的建議去醫(yī)院。在這里“生命”是良心。</b></h1> <h1><b>在省人民醫(yī)院檢驗(yàn)科做主管醫(yī)師的小國桓的媽媽，休假剛結(jié)束就迫不及待的到了工作崗位，抽取血液樣本，看化驗(yàn)單……</b></h1><h1><b>在這里“生命”是緊迫。</b></h1> <h1><b>在第五人民醫(yī)院做著急診預(yù)檢分診工作的小軒崳的媽媽，許多天了都辯不清一天里的準(zhǔn)確時(shí)間。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是忘卻</b></h1> <h1><b>小宸嘉的爸爸（圖中左二著黃衣者）在秀英民政局工作?？埂耙摺睉?zhàn)中，秀英港口成了他的工作地，排查，勸返湖北籍人員或送往隔離點(diǎn)。</b></h1><h1><b>在這里“生命”是情懷。</b></h1> <h1><b> 生命教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助孩子發(fā)展這種精神，了解生命意義的教育。生命，對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，正如狄更斯所說：我們得到生命的時(shí)候帶有一個(gè)不可少的條件：我們應(yīng)當(dāng)勇敢地保護(hù)它，直到最后一分鐘。</b></h1><h1><b> 這場戰(zhàn)“疫”讓太多人失去了生命，對(duì)我們每一個(gè)人來說，死亡都是沉重的，每一天報(bào)出的死亡人數(shù)數(shù)字，那些抗“疫”英雄的名字，似乎在我們的周圍還殘留著生命的余韻。這個(gè)時(shí)候如下圖中最自然的生與死已成了許多人的渴望！</b></h1><h3><b><br></b></h3> <h1><b> 在半個(gè)多世紀(jì)前詩人臧克家寫到“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”讓我們記住這場戰(zhàn)“疫”中李文亮式的英雄，記住千千萬萬如我們孩子們的爸爸媽媽一樣的無私奉獻(xiàn)者，是你們讓我們對(duì)生命有了更加深刻的詮釋。</b></h1><h1><b> 生命只有一次，對(duì)誰都是寶貴的！</b></h1>