“乘客,我們不能走小區(qū)的近路,只能走大馬路,最近溪湖區(qū)不知道從哪里來了一群人,主要是女的,在小區(qū)門口站崗,特別較真,外來車輛一律不讓走”,這是在溪湖打車時,一位出租車司機(jī)的話。 后來知道,這群“較真”的人,是溪湖區(qū)教育系統(tǒng)的志愿者--教師。從2020年2月12日,溪湖區(qū)教育的志愿者加入社區(qū)抗擊疫情一線后,每天教育系統(tǒng)都有近200人在小區(qū)門前、農(nóng)村村頭站崗執(zhí)勤。這200人分布在全區(qū)的5個街道辦事處、38個社區(qū)(村)、47個卡點(diǎn)。無論風(fēng)吹日曬、無論刮風(fēng)下雨,他們從沒有缺席。 <h3 style="text-align: center">暴雪中,他們默默堅(jiān)守,寸步不離。</h3> <h3 style="text-align: center">寒風(fēng)中,他們巍然屹立,毫不退縮。</h3> 教師的工作性質(zhì)注定他們是一群“較真”的人,做學(xué)問要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,對學(xué)生的教育要持之以恒、不拋棄不放棄。較真表現(xiàn)的是一種純真和負(fù)責(zé)任。 在抗擊疫情工作中,統(tǒng)計每一個學(xué)生的居住、健康、出行情況需要“較真”;讓每個孩子掌握科學(xué)防護(hù)知識需要“較真”;讓每個孩子戰(zhàn)勝恐懼,保持健康的心理狀態(tài)需要“較真”。在“較真”的背后更多是一份責(zé)任心。