<h3> 突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓師生共同經(jīng)歷一段特殊的學習時光。劉娟“名師+”研修共同體的教育同仁也在主持人劉娟老師的帶領(lǐng)下，放棄休息，利用信息化技術(shù)、網(wǎng)絡資源平臺，基于校情和學情實際，基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，以滿足學生個性化學習需求為宗旨，以微視頻制作、課文朗讀錄音、公共資源為載體，通過網(wǎng)上課堂開展了豐富多彩的“停課不停學”教育教學工作。</h3> 教學模式多形式，居家學習樂趣多 <h3> 為更好的把學法指導落到實處，方便孩子們探究使用，各個老師在資源創(chuàng)建上都力爭做到想學生所想，急家長所急。教學資源中既有老師們指導學生自主預習的學習單，有用心制作的PPT，也有精心錄制的微課視頻、課文朗讀音頻；有針對難讀難寫難認的生字的重點指導，也有針對課后題的專題輔導，還有居家學習的學法建議、知識梳理清單，更有悉心編寫的校本教材……滿足了不同學習風格學生和不同環(huán)境下學生使用的需求。</h3> <h3> 滕思鳳老師錄制的“居家如何做到高效學習”的微課，對學生居家學習方法給予中肯的建議。</h3> <h3>萬小紅老師錄制的微課《荷花》，美輪美奐，引人入勝。</h3> <h3>崔禎老師錄制的《春夏秋冬》微課，娓娓道來，孩子們可喜歡了！</h3> <h3>孫珣潔老師錄制的《詠柳》微課，質(zhì)樸而又扎實。</h3> <h3>王幸老師錄制的書寫指導視頻</h3> <h3>萬老師易寫錯生字指導</h3> <h3>崔老師課后題輔導</h3> <h3>筆順指導</h3> <h3>張穎歌老師為孩子們做的知識點梳理</h3> <h3>梁敏老師錄制的《怎樣朗誦詩歌》、《古詩五步法學習》音頻</h3> <h3>梁老師精心編寫的校本教材《經(jīng)典誦讀與賞析》</h3> <h3>學生居家認真學習</h3> 在線答疑提質(zhì)量，實施策略個性化 <h3> 為了保障教學質(zhì)量，老師們利用釘釘平臺、作業(yè)接龍小程序等軟件，對學生上傳的作業(yè)逐一進行批閱、指導；對學生在線提出的問題隨時給予答疑和解惑，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！<br></h3> 學習內(nèi)容求豐富，勞逸結(jié)合趣味多 <h3> 做好學科教學的同時，老師們尤其關(guān)注學生居家良好學習習慣養(yǎng)成、生命教育、感恩教育、興趣愛好培養(yǎng)，指導孩子們適時開展主題班會、體育鍛煉、美術(shù)制作、勞動實踐等活動，勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。</h3><h3> </h3> <h3> “疫情就是命令，防控就是責任”。特殊時期，劉娟“名師+”研修共同體的全體成員守初心筑堅城，擔使命戰(zhàn)疫情，全面引導學生合理安排在家學習生活，提高自主學習的質(zhì)量，以豐富學習途徑和資源，以優(yōu)質(zhì)的教學方式和策略，提升學生學習效果，努力營造鄠邑智慧教學新生態(tài)，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。</h3> <h3> 沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會降臨。相信，不久，殘雪會消融，疫情會消散。團隊是最好的專家，合作是最好的成長。待春暖花開時，我們再相逢于美麗的校園，共話教研，共獲成長！</h3>