【和善逸夫抗“疫”保學】把眼前的一切，當成一本生動而深刻的教科書

映山紅霞

<h5 style="text-align: center;"><font color="#1564fa">——高縣逸夫小學?！巴Ｕn不停教不停學”攻略</font></h5> <h3><b>　　教育即世界，社會是最好的課堂。</b><br></h3> <h3>　　在這場“疫情”大考中，為全力落實重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ⅰ級應急響應要求，堅決阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情傳播擴散至校園，切實保護廣大師生的生命健康安全，根據(jù)四川省教育廳《關于調(diào)整全省大中小學幼兒園2020年春季學期開學時間的通知》《宜賓市教育和體育局關于做好2020年春季學期延遲開學的六問六答》文件精神，高縣逸夫小學校堅持“世界是我們的教材。”這一理念，引領師生把眼前發(fā)生的一切，當成最好的教科書，把現(xiàn)在的發(fā)生的一切當成一堂人生課。在教學條件變化中，在交流空間變化中，引導學生從當下汲取教訓、積累經(jīng)驗、鍛煉品格、提升能力。把我們應該做的，能夠做的，通過努力應該做到的事情做好，做到最佳。保持良好積極心態(tài)，共同完成好這場生命教育，信念教育，科學教育，道德教育！培養(yǎng)學生堅韌不拔，從容不迫，愛國愛人民的奮斗精神和家國情懷，真正與祖國一起成長！<br></h3> <h3><b>　　一、把握方向、精心統(tǒng)籌</b><br></h3> <h3>　　新型冠狀病毒、武漢、一級響應、戴口罩、少出門……成為每個人關注的熱點。疫情防控，成為全國人民共同的“戰(zhàn)役”。這是一次全民戰(zhàn)役！這也是一門全民課程。在這個特殊時期，延期開學（2月底不開學）給了我們許多的未知和挑戰(zhàn)，在教育部的要求中，在三番五次的實踐中，我們學校通過實踐、反思、調(diào)整，把握此次“聽課不停教不停學”的方向和重點，進行精心統(tǒng)籌和安排。<br></h3><h3> 一是分類實施原則。1-3年級家長和學生是否參與網(wǎng)上學習不作硬性要求，由家長自愿選擇。以基礎學科為主，其他學科學習內(nèi)容相對整合。二是確保安全原則。確保人員安全和網(wǎng)絡安全。三是確保公益性原則。在開展網(wǎng)絡教學中使用的教學平臺和教學資源必須是免費的。<br></h3> <h3><b>　　2、把握好“教學標高四不宜”</b><br></h3> <h3>　　小學所有年級和初、高中非畢業(yè)年級原則上要求：教學進度不宜快、教學容量不宜大、教學要求不宜高、教學拓展不宜深，小步子小容量，重在保障效果。<br></h3> <h3><b>　　3、把握好“限時限量五統(tǒng)一”</b><br></h3> <h3></h3><h3> (1)統(tǒng)一不上新課。 (2)統(tǒng)一同校同年級教學內(nèi)容與進度。 (3)統(tǒng)一同校同年級同學科教學資源推送渠道與方式。 (4)統(tǒng)一要求教師個人不搞學科直播教學，需要自制錄播教學資源的以年級學科組為單位統(tǒng)一制作推送。 (5)統(tǒng)一教學時長：每天教學時間上午開始不早于9：00，結束不遲于11：30，下午開始不早于2：30，結束不遲于4：30，繼續(xù)落實雙休日制度，不得強行要求學生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學習視頻等。<br></h3><h3></h3> <h3><b>　　4、把握好“教學實施多元化”</b><br></h3> <h3>　　充分利用好國家、地方、學?，F(xiàn)有的優(yōu)秀網(wǎng)絡課程資源，經(jīng)年級組篩選甑別報學校審核后可通過各種班級QQ群、微信群推送學習資源。充分利用常規(guī)媒體，特別要用好電視臺節(jié)目預告或可回放內(nèi)容，如利用大國重器、元宵晚會、詩詞大會、感動中國、主持人大賽等節(jié)目，切實開展愛國主義、孝親感恩、勞動教育、生命教育、傳統(tǒng)文化、藝術熏陶和科學素養(yǎng)教育等。<br></h3> <h3><b>　　二、家校共育、形成合力</b><br></h3><h3> <b> （一）建立機制，加強監(jiān)管，落實到位。<br></b></h3> <h3>　　1、教務處：全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)教學工作，收集相關資料。 2、教研組長（1）研討制定年級學習計劃、刪選學習資源進行統(tǒng)一推送。（2）檢查審核督促本年教學任務和教學效果。（3）統(tǒng)籌安排好學習效果的宣傳。 3、班主任和科任教師（1）摸清班上學生參加學習的終端等學習基本情況，為分層施教做準備。（2）按照學校“專題學習+”要求積極準備適合本年級學生的內(nèi)容。（3）及時收集各班各學科學生的學習反饋，并做效果呈現(xiàn)的宣傳報道。（4）及時反饋學生和家長意見，并對教學方式和內(nèi)容進行適時調(diào)整。<br></h3> <h3><b>　?。ǘ┘倚Ｅ浜?，養(yǎng)成習慣，形成合力</b><br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 1、家長（1）配合學校和教師學習相關疫情防控知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。（2）注重親情陪伴，營造良好的家庭氛圍，讓孩子舒心生活、快樂成長。（3）配合學校和教師，落實好每天的學習內(nèi)容，積極反饋孩子學習成果，鍛煉孩子身心，鍛造孩子的品格。 <br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 2、學生（1）在教師和家長指導下，制定合理的適合自己的每日學習計劃。（2）認真遵守作息時間，在教師的指導下，完成各項學習活動，并完成反饋。（3）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、勞動、鍛煉等習慣。（4）逐步培養(yǎng)獨立自主的能力，通過電視等各種渠道，感悟身邊的一切，調(diào)整積極健康的心態(tài)，增強認識，鍛造自己多方面的品格。<br></h3><h3></h3> <h3><b>　　三、課程設置、落地生根（一）課程設置原則</b><br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 1、堅持“學校統(tǒng)籌、班級為主、教師為重、精準實際、注重效果”的原則。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，采取“專題學習+”進行學科之間多層次融合，利用各種優(yōu)質(zhì)教學資源教學資源，結合學校實際，采取圖片式、一次點讀式、按教學步驟推送，讓學生、家長易于操作，教師實時輔導，確保教學取得實效。 2、堅持“立德樹人”。動員師生共克時艱，家校眾志成城，把身邊正在發(fā)生的一切作為教材，變成人生大課，變成自我保護的科學常識課、其樂融融的家庭親子課、自我管理的操練實踐課、學習擔當和核心素養(yǎng)課、共克時艱的國家認同課、點燃志向的理想信念課。 3、堅持孩子身心健康放在第一位的原則。不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。增強延時課程的均衡性、綜合性、選擇性，增強延時課程對學生發(fā)展的適應性，促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的興趣愛好，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b>　　（二）課程設置內(nèi)容</b><br></h3> <h3></h3><h3> 1、行為習慣養(yǎng)成課程：通過規(guī)范學生按時起床洗漱，不披頭散發(fā)，慵懶拖拉，培養(yǎng)學生自律而良好的習慣。給家人做早餐、與家人共進早餐、交流談心，增進家人間的感情，培養(yǎng)學生自理能力。 2、傳統(tǒng)文化課程：每天堅持閱讀各類書籍，并樂于與家人分享閱讀的收獲。每天半小時練習書法，要求姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀。 3、知識與技能課程及藝術與審美課程：通過教師推送學科整合內(nèi)容—學生自主學習—在線答疑解惑—學生自愿反饋—教師評價的方式落實學科課程預習，側(cè)重學生基礎知識及基本技能訓練，發(fā)展學生藝術特長，培養(yǎng)學生審美能力及審美情趣。 4、運動與健康課程：體能游戲，身體棒棒棒；益智游戲，心靈手又巧。 5、人文與社會課程：通過了解冠狀病毒、收看抗疫報道、學習先進人物事跡等，讓孩子看到人性的光輝，知道應該學習和尊重怎樣的人，知道何為團結，何為善良，明白人與自然要和諧相處，防控疫情是我們每一個人義不容辭的責任，培養(yǎng)學生家國情懷。<br></h3><h3></h3> <h3><b>　?。ㄈ┳飨r間安排</b><br></h3> <h3><b>　?。ㄋ模┠昙壸飨r間和學習內(nèi)容</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>一年級作息時間和課程內(nèi)容</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>二年級作息和學習內(nèi)容</b></h3> <p style="text-align: center;">三年級作息和學習內(nèi)容</h3> <p style="text-align: center;">四年級作息和學習內(nèi)容</h3> <p style="text-align: center;">五年級作息時間和學習內(nèi)容</h3> <p style="text-align: center;">六年級作息時間和學習內(nèi)容</h3> <h3><b>　　四、實施途徑：專題引領、跨界整合、多元互通</b><br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 1、專題引領<br></h3><h3> 學校立足把身邊發(fā)生的一切作為教材，從學校層面設置了五個專題：疫情防控知識專題和心理疏導專題，樹家國情懷專題，感恩專題，敬畏自然和珍愛生命專題，體育鍛煉和身心健康專題。以學校專題引領各年級課程內(nèi)容的設置，體現(xiàn)內(nèi)容多元化。 2、跨界整合在專題引領下，整合教育資源、整合學科理念、整合師資技術，整合學科內(nèi)容。學科教學“1+1”整合內(nèi)容推薦：（1）好書伴我行：每天堅持閱讀各類書籍，并樂于與家人分享閱讀的收獲。（2）練字不停歇：硬筆書法，毛筆字。（3）感恩留心間：為醫(yī)護人員畫一幅感謝他們的畫，寫一封感謝信。（4）探究分類：你家究竟囤了多少物資？趕緊觀察家里的廚房包括冰箱，想一想該怎樣分類，再動手進行整理。以圖文形式記錄。（5）探究位置：網(wǎng)上搜索目前已確診病例的省份，看看地圖，根據(jù)自學內(nèi)容試著描述各省份之間的位置。（6）一份說明書借助網(wǎng)絡資料，用非連續(xù)性文本的樣式，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生保健說明書。（7）一封倡議書寫一封倡議書，呼吁全校（全區(qū)）師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻計獻策，盡我們少先隊員的綿薄之力。（8）一張統(tǒng)計表預習關于“統(tǒng)計”的單元知識，將每一天公布的全國各省確診人數(shù)、疑似人數(shù)、新增人數(shù)情況制作成統(tǒng)計表或圖，并進行分析。體現(xiàn)所有學科與“立德樹人”目標的全面整合，達到以學科促人文，學科育品德的效果。 3、多元互通學校根據(jù)學生接受教學手段的層次，根據(jù)所有教師的教學形式，采用學校專題直播、年級統(tǒng)一推送教學教育資源、班級創(chuàng)造性勞動鍛煉和體育鍛煉等內(nèi)容相結合，進行線上線下互通結合，人人參與，人人成長。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b>　　五、寫在最后：</b><br></h3> <h3>　　老師們、家長們、孩子們：“世界是我們的教材。”我們宅在家里，雖然沒能像以往一樣到學校上課，但是眼前發(fā)生的一切，就是最好的教科書，我們都在經(jīng)歷著一堂人生課。都需要從當下汲取教訓、積累經(jīng)驗、鍛煉品格、提升能力。作為老師，學生，家長，我們必須風雨同舟，攜手共進；我們必須共同面對，共同討論，共同參與，共同承擔，把疫情、災難，把現(xiàn)在身邊的一切變成教材，在抗擊疫情戰(zhàn)役中構建正確的世界觀、人生觀、價值觀！讓不幸成為通向幸福的橋梁！這才是教育的本質(zhì)與追求！愿這次疫情大考都能讓每一位教師、學生、家長成長，內(nèi)心強大！我們共同努力，期待早日春暖花開！<br></h3> <h3><div style="text-align: right;">高縣逸夫小學校</div><div style="text-align: center;"> 2020.2.16</div></h3>