<h3>漫長(zhǎng)的寒冬,春天來(lái)的格外晚,一場(chǎng)新冠肺炎,讓我們本該平靜的生活,波瀾起伏,關(guān)于新冠肺炎疫情的信息鋪天蓋地,原本緊張的神經(jīng)是否變得更加敏感?在這種緊張的氛圍下,我們需要通過(guò)某些方式放松一下自己,書(shū)和音樂(lè)是比較好的選擇,我們可以在書(shū)和音樂(lè)中尋找一種心靈上的慰藉。</h3><h3>讓我們跟著肖培東老師,走進(jìn)屬于他的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。</h3> <h3>如果把生命比作一條河流,那么人生也像是一條河流,流向不同的方向,最終到達(dá)相同的目的地。我們?nèi)绾卧诤恿鞯淖呦蛑校瓿缮慕?gòu)?肖老師說(shuō):請(qǐng)帶上書(shū)和音樂(lè)。</h3> <h3>你終于有時(shí)間讀書(shū)了</h3> <h3>在這個(gè)難得休息的時(shí)間里,請(qǐng)問(wèn)自己一句:你有多久沒(méi)有讀完一本書(shū)?你有多久沒(méi)有觸摸帶有墨香的紙質(zhì)書(shū)籍?你有多久沒(méi)有認(rèn)真且耐心的讀一本書(shū)?</h3> <h3>在這個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代,電子設(shè)備、人工智能帶給我們海量的快餐信息,讀書(shū),反而成為一種浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。你會(huì)問(wèn):讀書(shū)有什么用?</h3><h3>麥家說(shuō):讀書(shū)有什么用,只有讀書(shū)的人才知道,不讀書(shū)的人是不知道的。你讀過(guò)的書(shū),看過(guò)的風(fēng)景,會(huì)成為你的格局。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),讀書(shū),會(huì)推動(dòng)你的教學(xué)生涯不斷的前進(jìn),會(huì)讓你的課堂有光,你的學(xué)生有光。</h3> <h3>我們說(shuō),書(shū)是要讀的,因?yàn)樗姓Z(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的東西,書(shū)可以表達(dá);眼神無(wú)法表達(dá)的東西,書(shū)可以表達(dá)。</h3> <h3>請(qǐng)把你的時(shí)光交給唱片</h3> <h3>如果說(shuō)讀書(shū)可以讓我們安靜,那音樂(lè)可以讓我們得到理解、共鳴、支持……讓我們?cè)诘吹纳钪?,尋找到一種慰藉。</h3> <h3>清晨,《破曉》讓我們擁抱著黎明,擁抱著春天,擁抱著希望,讓我們明白無(wú)論生活以什么方式回敬我,我都將微笑著走向生活。</h3> <h3>把愛(ài)找回來(lái),讓世界的每一天,運(yùn)轉(zhuǎn)得更精彩。輕輕撥開(kāi)灰暗的塵埃,不要讓希望在風(fēng)中繼續(xù)搖擺,沒(méi)有一種呼喚的聲音,高過(guò)于愛(ài),沒(méi)有一顆心不是在屏息等待,輕輕點(diǎn)亮沉寂的關(guān)懷,不要讓迷失的腳步走得太快……</h3> <h3>書(shū)和音樂(lè),改變河流的走向;</h3><h3>書(shū)和音樂(lè),改變?nèi)松淖呦颉?lt;/h3><h3>無(wú)論走到哪里,請(qǐng)帶上你的書(shū)和音樂(lè),從那里我們可以尋找到一種生命的慰藉。</h3>