<h3>漫長(zhǎng)的寒冬，春天來的格外晚，一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們本該平靜的生活，波瀾起伏，關(guān)于新冠肺炎疫情的信息鋪天蓋地，原本緊張的神經(jīng)是否變得更加敏感？在這種緊張的氛圍下，我們需要通過某些方式放松一下自己，書和音樂是比較好的選擇，我們可以在書和音樂中尋找一種心靈上的慰藉。</h3><h3>讓我們跟著肖培東老師，走進(jìn)屬于他的“詩和遠(yuǎn)方”。</h3> <h3>如果把生命比作一條河流，那么人生也像是一條河流，流向不同的方向，最終到達(dá)相同的目的地。我們?nèi)绾卧诤恿鞯淖呦蛑?，完成生命的建?gòu)？肖老師說:請(qǐng)帶上書和音樂。</h3> <h3>你終于有時(shí)間讀書了</h3> <h3>在這個(gè)難得休息的時(shí)間里，請(qǐng)問自己一句:你有多久沒有讀完一本書？你有多久沒有觸摸帶有墨香的紙質(zhì)書籍？你有多久沒有認(rèn)真且耐心的讀一本書？</h3> <h3>在這個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，電子設(shè)備、人工智能帶給我們海量的快餐信息，讀書，反而成為一種浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。你會(huì)問:讀書有什么用？</h3><h3>麥家說:讀書有什么用，只有讀書的人才知道，不讀書的人是不知道的。你讀過的書，看過的風(fēng)景，會(huì)成為你的格局。對(duì)于老師來說，讀書，會(huì)推動(dòng)你的教學(xué)生涯不斷的前進(jìn)，會(huì)讓你的課堂有光，你的學(xué)生有光。</h3> <h3>我們說，書是要讀的，因?yàn)樗姓Z言無法表達(dá)的東西，書可以表達(dá)；眼神無法表達(dá)的東西，書可以表達(dá)。</h3> <h3>請(qǐng)把你的時(shí)光交給唱片</h3> <h3>如果說讀書可以讓我們安靜，那音樂可以讓我們得到理解、共鳴、支持……讓我們?cè)诘吹纳钪?，尋找到一種慰藉。</h3> <h3>清晨，《破曉》讓我們擁抱著黎明，擁抱著春天，擁抱著希望，讓我們明白無論生活以什么方式回敬我，我都將微笑著走向生活。</h3> <h3>把愛找回來，讓世界的每一天，運(yùn)轉(zhuǎn)得更精彩。輕輕撥開灰暗的塵埃，不要讓希望在風(fēng)中繼續(xù)搖擺，沒有一種呼喚的聲音，高過于愛，沒有一顆心不是在屏息等待，輕輕點(diǎn)亮沉寂的關(guān)懷，不要讓迷失的腳步走得太快……</h3> <h3>書和音樂，改變河流的走向；</h3><h3>書和音樂，改變?nèi)松淖呦颉?lt;/h3><h3>無論走到哪里，請(qǐng)帶上你的書和音樂，從那里我們可以尋找到一種生命的慰藉。</h3>