<h3> “以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。 ——習近平</h3><h3> 五育并舉，并不是意味著德智體美勞平衡著力。五育并重的前提應當是德育發(fā)揮主導作用，這樣才能真正做到人的全面發(fā)展。</h3> <h3> 疫情當前，全國人民都在奮戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)役中，除了“最美逆行者”在前線奮戰(zhàn)，老師、孩子們也在挑戰(zhàn)著一種未知的“線上課堂”。線上教學，智育固然重要，但學生各個方面的發(fā)展也不可忽視。經(jīng)過反復推敲與整改，學校綜合制定了適應學生全面發(fā)展的新課表。</h3> 五育之“德育” <p style="text-align: center;"> 面對疫情，眾志成城。</p><p style="text-align: center;"> 道德教育，義不容辭。</p><div> </div><div> 學校利用每周一的班隊會時間，由班主任組織對學生行“新冠狀病毒知識講解”的相關(guān)專題，同時還激發(fā)學對“最美逆行者”的感恩意識，達到與醫(yī)護人員們的情感共鳴?！笆苋说嗡?，當一涌泉相報”，感恩自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。同時，習主席指出：“有一顆感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。”因此，上好感恩教育這門課程顯得尤為重要。</div> 五育之“智育” <h3> 教師每天及時向?qū)W生推送學習相關(guān)的資源，如：微課視頻、學案、導學單、當堂達標，做好學生的自主預習指導。學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識，因此在復習階段，通過一定的知識性提問了解學生自主預習的情況，了解學生易出錯的題目，統(tǒng)一改正，幫助鞏固。</h3> 五育之“體育” 利用周二、周四的體育課，學生自主選擇鍛煉的體育方式，堅持“我運動，我快樂”的理念，加強自身身體素質(zhì)的鍛煉。 <h3> “命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！薄案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛！翱?，視頻中的媽媽在和兒子一起進行“原地深蹲”呢，爸爸在一旁拍視頻，全家總動員，多么有愛的家庭??！</h3> <h3> 咦，視頻中的小姑娘在做“高抬腿”呢，這可是個強度大、有點累的運動呢，不過，“世上無難事，只怕有心人”呀！</h3> 五育之“美育” <h3> 美術(shù)課：做一期以“抗擊新冠肺炎”為主題的配圖手抄報（稿紙或畫紙、畫筆等），色彩豐富，形式多樣，主題鮮明。</h3> <h3> 音樂課：有一位美麗的可愛的小姑娘，用她那柔美而又輕盈的舞姿，跳起了《橋邊姑娘》，這可是我們班的領(lǐng)舞擔當呢！</h3> 五育之“勞育” <h3 style="text-align: left;"><br></h3> <p style="text-align: center;">家中小碗我來刷，</p><p style="text-align: center;">滿心歡喜享成果；</p><p style="text-align: center;">地上塵土我來拖，</p><p style="text-align: center;">干干凈凈每一天；</p><p style="text-align: center;">媽媽擇菜我來幫，</p><p style="text-align: center;">媽媽夸我真懂事！</p> <div><br></div> <h3> 瞧，我一邊聽著歌曲《小鳥 小鳥》，一邊在幫媽媽洗韭菜呢，說不定晚上能吃上三鮮餃子呢！</h3>