江西省線上課六年級習(xí)作一《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》

贛州市文清路小學(xué)

<h1 style="text-align: center;">記錄人：贛州市厚德外國語學(xué)校周立平</h1><div><b>一、回顧單元，引出話題</b></div><div>1.在我們前面學(xué)習(xí)的第一單元課文中，我們了解了不同地方不同民族的風(fēng)俗。瞧——</div><h1 style="text-align: center;"><b></b></h1> 在老舍的筆下，家鄉(xiāng)的春節(jié)是熱鬧而隆重的；你們再看—— 在沈從文的筆下，家鄉(xiāng)的一碗臘八粥是香甜美味，是充滿溫情的。我們接著看—— 在著名作家斯妤筆下的除夕夜是大忙特忙的。<div>2.今天我們也學(xué)著寫寫——家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。<font color="#ed2308"><b>（板貼：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗</b></font>）離家三里遠(yuǎn)，別是一番風(fēng)，各地有各地的風(fēng)俗。瞧，這是什么風(fēng)俗？(課件滾動播放：春節(jié)拜年  元宵節(jié)看花燈  除夕夜包餃子傣族潑水節(jié)  小孩周歲抓周  婺源的曬秋  )</div><div>3.其實(shí)風(fēng)俗就是社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。</div> <div><b>二、梳理素材，引導(dǎo)審題</b></div>1.你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？請同學(xué)們和身邊的爸爸媽媽交流交流吧！<div>2.同學(xué)們都說完了嗎？如果你是南昌人，咱們這里有大年夜吃糊羮的習(xí)俗，贛州有竹篙火龍節(jié)，熱鬧喜慶，這都是節(jié)日習(xí)俗。</div> 其實(shí)呀家鄉(xiāng)風(fēng)俗包括<b>節(jié)日風(fēng)俗，禮儀風(fēng)尚，特色民居，特色服飾，特色飲食</b>，特色工藝等等。 3.本次寫作給我們提出了哪些具體的要求呢？我們來讀一讀吧！（1）讀了習(xí)作要求，我們知道既可以寫介紹一種風(fēng)俗，還可以寫參加一次風(fēng)俗活動的經(jīng)歷。我們可以選擇其中的一種來寫。<div>（2）這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)介紹一種風(fēng)俗，<b><font color="#ed2308">（板貼：介紹一種風(fēng)俗</font></b>）我們之前說了這么多的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。課件再次出示</div> （3）你想寫哪一種風(fēng)俗習(xí)慣呢？我們可以寫你最熟悉的風(fēng)俗，你最感興趣的風(fēng)俗，也可以寫你認(rèn)為最特別的風(fēng)俗，當(dāng)然也可以寫課前查找資料或咨詢長輩而得知的風(fēng)俗。<div>（4）請同學(xué)們跟身邊的爸爸媽媽交流交流吧！</div><div>4.同學(xué)們都交流好了嗎？如果介紹一種風(fēng)俗，我們可以怎么做呢？書上教了我們。課件出示，請同學(xué)們再次自由讀一讀吧！</div> （1）寫之前，可以查找資料或問長輩，深入了解所寫風(fēng)俗，能為我們寫好風(fēng)俗打好基礎(chǔ)。<div>（2）接著怎么做呢？想想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，可以分幾個方面介紹，重點(diǎn)介紹什么，還可以寫寫自己的實(shí)際體驗(yàn)。</div> （3）請同學(xué)們想想，我們介紹一種風(fēng)俗可以從哪些方面來進(jìn)行介紹，才能表現(xiàn)風(fēng)俗的特點(diǎn)呢？是的，咱們可以介紹風(fēng)俗的來歷，風(fēng)俗的內(nèi)容，風(fēng)俗的活動形式，還可以介紹風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵等等。（4）那咱們怎么樣可以從多個方面介紹風(fēng)俗的特點(diǎn)呢？課文《藏戲》給了我們很好的例子。<div><b>三、鏈接閱讀，聚焦方法</b></div><div>1.為了介紹藏戲的特點(diǎn)，作者從介紹藏戲面具的特點(diǎn)和作用，藏戲舞臺簡樸，全靠說唱來進(jìn)行，以及藏戲演出時間長等方面來介紹，但是重點(diǎn)介紹的是藏戲面具的特點(diǎn)和作用。作者了為了讓讀者感受藏戲的獨(dú)特藝術(shù)魅力，而顏色、形狀、作用各不相同才具代表性。<u style="font-weight: bold;"><font color="#333333">小結(jié)：因此我們在介紹一種風(fēng)俗的時候，也要想清楚自己想要表達(dá)的意思是什么，把它作為習(xí)作的重點(diǎn)，這就是“抓住重點(diǎn) 寫出特點(diǎn)”。</font></u><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（板貼；</b><b><font color="#ed2308">抓住重點(diǎn) 寫出特點(diǎn)）</font></b></div> 2.下面請大家?guī)臀覀儼嗤跣芬粋€忙，瞧，本次他介紹風(fēng)俗的習(xí)作想寫“熱鬧的繩金塔廟會”，請你幫他看看應(yīng)該重點(diǎn)寫哪個方面的特點(diǎn)呢（       ）答案是C，我們可以感受他最想表現(xiàn)的是“熱鬧”，所以C項(xiàng)最合適。<div>3.老師也寫了一篇介紹南昌風(fēng)俗的作文，你們看——《糊羮》，請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽，想一想，老師是從哪幾個方面介紹糊羮的特點(diǎn)的，重點(diǎn)介紹了什么？</div> 仔細(xì)聽了，同學(xué)們一定知道了老師是從哪些方面來介紹的。<div>4.沒錯了，老師介紹了糊羮的悠久歷史，傳奇的由來；介紹了糊羮的做法簡單；介紹了糊羮美味無比；還介紹了糊羮串起的鄰里情。在這四個方面里，老師重點(diǎn)介紹了——“糊羮做法簡單，一學(xué)就會”。那老師為什么要重點(diǎn)介紹這個方面呢？因?yàn)槔蠋熥钕胱屓酥滥喜}獨(dú)有的做法。<u><b>同學(xué)們你們在介紹一種風(fēng)俗的時候，也可以像老師這樣把自己最想表達(dá)的意思確定為本次習(xí)作的重點(diǎn)詳寫方面</b></u></div> 5<font color="#ed2308"><b>.理解重點(diǎn)選擇：</b></font><u><b>如果主要目的是想讓大家了解這種風(fēng)俗，那我們就可以重點(diǎn)詳寫“風(fēng)俗的內(nèi)容”和“風(fēng)俗的活動形式”；如果想突出這種風(fēng)俗的歷史底蘊(yùn)，就可以重點(diǎn)介紹它的“來歷”；如果主要目的是讓大家對這種風(fēng)俗有更深入的認(rèn)識，就重點(diǎn)介紹風(fēng)俗的文化內(nèi)涵，總之，要圍繞你想表達(dá)的主要意思來確定習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容。</b></u> 6.那如何把重點(diǎn)部分寫出特點(diǎn)呢？咱們還是來讀一讀《糊羮》的重點(diǎn)段落，想一想：老師先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？（1）老師先總體介紹了特點(diǎn)——“糊羮”做法簡單，一學(xué)就會；接著介紹了相關(guān)準(zhǔn)備；最后寫了做的過程。瞧，就是這樣層次清楚，條理分明的寫清楚了做的過程，（板貼：層次清晰）（2）這三個部分，那部分寫得最具體最詳細(xì)呢？很明顯就是——“做的過程”，請同學(xué)們再仔細(xì)讀讀，看看老師是怎么把它寫得具體詳細(xì)的？<div>（3）同學(xué)們讀好了嗎？老師用了“首先，接著，之后，最后”這些表示順序的詞語把做糊羮的一些動作介紹清楚了，這是“所做”，還有把自己做的過程中所想所聽到的寫出來了，這是“所見所聞”，還適當(dāng)?shù)貙懥俗约旱捏w驗(yàn)和感受，也就是“所感”。</div> <u><b>劉老師就是有序地抓住了做糊羮的一系列動作所具體描寫的，其間穿插了我的“所見所聞所感”，就把重點(diǎn)部分寫的具體詳細(xì)了。</b></u><font color="#ed2308"><u><b>（板貼：具體詳細(xì)）</b></u></font><div><font color="#333333">7.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了介紹一種風(fēng)俗，要抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)，重點(diǎn)部分要層次清晰，寫的詳細(xì)具體。課后同學(xué)們可以寫一寫。寫之前可以向老師這樣列一列寫作提綱。下課！</font></div> <h1><b>【板書設(shè)計】</b></h1>