開學第一天，全校師生本應(yīng)走進美麗的校園，因為，一場疫情變得與以往不一樣。為了響應(yīng)“停課不停學”的號召，信息科組根據(jù)學校要求，開啟了新的模式--“線上教學”；以保證同學們，在家也能夠有條不紊地進行學習，豐富自己的知識與生活。 為了給同學們準備充實的上課資料，老師們在設(shè)備不夠齊全的情況下，通過各種方式尋找資源、進行備課。使用“知識膠囊”制作微課，制定各年級的教學計劃與任務(wù)習單等。提高學生們的學習興趣。<br> 科組內(nèi)，老師們不斷通過視頻會議，探討適合學生上課的資料。 老師們認真工作的瞬間。 <div> 在課前，老師通過企業(yè)微信、微信與小打卡，三個方式給同學們推送學習資源。我們一起來看看，第一次信息技術(shù)課后，同學們的優(yōu)秀表現(xiàn)吧～</div> 同學們認真觀看視頻的照片 江穎綺同學認真學習的視頻 林穎同學通過投屏進行學習，保護了視力。真棒！ 三年級的聶子程坐得端端正正，學習著老師發(fā)送的教學視頻~！ 學生們利用老師在“小打卡”發(fā)送的“學習主題”進行學習。里面包含“學習任務(wù)單”、“微課”以及“小碼精靈”軟件的教學視頻。學生們根據(jù)“學習任務(wù)單”，能很好地熟悉軟件，進行摸索、探究，再到自主創(chuàng)作的一個過程。最后，完成所有任務(wù)，再在“小打卡”學習平臺進行統(tǒng)一作業(yè)打卡。<br> 以下是學生們，通過“小打卡”給老師的學習反饋。 有同學在很短的時間完成創(chuàng)作了作品，并形成海報分享給了老師。 同學們制作的小作品 陳老師看到學生當天的打卡記錄。 當然，因為，各種原因，第一節(jié)課后，老師們發(fā)現(xiàn)了不少問題。存在設(shè)備不足、操作失誤與軟件本身設(shè)計與學習終端設(shè)備不兼容等等。反饋給老師們時，老師們都能及時給與解答；軟件問題也能及時反饋給公司，并讓公司盡快解決問題。 這位同學，因為家里設(shè)備不足，暫時無法自主創(chuàng)作作品，但是，他的學習態(tài)度特別好，反饋認真且真實，真是一個好孩子~！老師也給予了正面的鼓勵與支持！ 當天晚上，信息科組立即針對白天線上課堂反饋的情況，邀請包樂美副校長和黃翔主任召開視頻會議，進行分析與總結(jié)。使用“小打卡”的優(yōu)、缺點；目前，同學們存在的沒有編程設(shè)備或編程設(shè)備與軟件不兼容等問題。明確了接下來的課堂教學方向，盡量提供給孩子們更多方向的拓展視野資源，讓我們對接下來的課堂充滿信息與期待。 不同的態(tài)度，就會有不同的生活。我們堅信，在錦田老師們的認真負責下、同學們積極求學態(tài)度下，接下來的教學過程，一定會越來越好！快樂學習，快樂生活！