2020年我們的第一次活動

糖豆

<h3><font color="#ed2308"><b>　　2020年我們第一次教研活動在微信群中拉開了帷幕！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　</b></font></h3> <h3>　　由于新型冠狀病毒的侵擾，改變了我們原有的生活和學習，幼兒需要在家防控疫情。作為幼兒教師，我們有責任有義務融入家庭教育，在開展日常防疫基本工作的基礎(chǔ)上有目的、有計劃引導家長和幼兒展開教育，同時把我們的教育理念傳遞給家長。為此，2020年2月19日上午，科學教研組迎來了新學期第一次網(wǎng)絡教研——探索貼近幼兒、家長需求的有溫度的科學教育。</h3> <h3>　　研修活動在迪克蘭天籟般的歌聲中開始了(就是現(xiàn)在我們所聽到這首歌曲哦！《An angel天使》)，歌聲傳遞出溫暖和力量！</h3> <h3>付老師介紹疫情期間科學教研組網(wǎng)絡研修的思路</h3> 第一環(huán)節(jié):工作交流 <h3>　　活動開始了，我們大家首先交流了目前各園各班近期開展的一些工作</h3> 第二環(huán)節(jié):學習研討 <h3>　　接著付老師給我們推薦了胡華名師工作室花草幼兒園優(yōu)秀案例—《當疫情來臨的時候，幼教工作者可以做些什么？》進行學習，并圍繞三個問題展開分組討論：</h3> 每一組都展開了豐富的討論首先第四組老師分享學習后的感受，案例能夠整合新聞大事件，注重兒童視角下的病毒，注重幼兒心理健康與自主認識，尊重幼兒的學習方式，注重家園工作，由淺入深的展開活動脈絡。啟發(fā)教師以此為契機，用好家長微信群的平臺，對幼兒進行關(guān)愛生命的教育，發(fā)揮教師的引導作用，注重直觀的教育方法，開展病毒的相關(guān)活動。思考面對疫情，面對當前幼兒及家長的需求，引導家長在尊重幼兒想法的基礎(chǔ)上與幼兒一起科學規(guī)劃每日活動，增添趣味性，運用難得的親子時光，用心關(guān)愛幼兒情緒，注重家園及時溝通，給家長支招，支持親子陪伴。<h3></h3> <h3>　　接下來第一組，用簡單的詞描述了內(nèi)心的感受：真實、豐富、溫暖、有效、科學、專業(yè)、關(guān)注、呵護等，啟發(fā)老師思考如何讓幼兒多年以后回憶這件事，依然能夠回味成長的痕跡。在疫情當下，教師對于周圍事物要有敏感度，可以從了解幼兒的需求點和家長困惑問題出發(fā)思考教育，緩解幼兒、家長對病毒的恐懼，調(diào)動幼兒、家長以積極地情緒共同融入當下的家庭生活。</h3> <h3>　　第三組圍繞“幼兒、專業(yè)、情感、態(tài)度” 四個方面談了自己的感受，啟發(fā)教師轉(zhuǎn)變視角，把尊重幼兒的想法、尊重家長的需要作為后續(xù)工作的出發(fā)點，注重心與心的溝通，注重關(guān)系的建立。</h3> <h3>　　第二組用了排比句表達他們的感受:情感更豐富、思路更清晰、意志更加堅定、思考更系統(tǒng)，突出幼兒主體地位，與幼兒生活緊密結(jié)合，積極勇敢面對未知的事物，這也是我們后續(xù)引導家長教育孩子值得借鑒的思路。</h3> <h3>　　第五組重點強調(diào)了傾聽和理解的重要，尊重孩子的想法，尊重幼兒的學習方式，敢于面對病毒，傳遞尊重生命尊重自然的理念。這也是我們后續(xù)引導家長教育、傳遞有溫度的科學教育的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　在每組老師學習研討分享的基礎(chǔ)上，付老師進行點評，她肯定大家積極投入學習，能用多種方式匯聚智慧，同時也感到老師們在這期間自我主動學習和探索。后續(xù)還要繼續(xù)與幼兒真實情境與實踐緊密聯(lián)系進行嘗試，真正變成自己的經(jīng)驗，這才是有效的學習。</h3> 第三環(huán)節(jié):總結(jié)提升 <h3>　　付老師針對今天的研討活動進行總結(jié)提升，明確目前幼兒教師開展工作的方向——做心中有幼兒、有家長的教師。強調(diào)當前教育工作開展的場合主要是“家庭”，幼兒的學習與發(fā)展更多通過“親子陪伴”來達成，要為家長提供教育的便利。引導家長根據(jù)孩子的興趣愛好開展生活中的游戲教育，滿足幼兒學習與發(fā)展的同時支持家長高質(zhì)量的陪伴，傳遞科學的育兒理念。梳理目前幼兒教師開展工作的思路——如何運用家園平臺展開有溫度的科學教育？倡導在調(diào)研幼兒想法以及家長困惑問題的基礎(chǔ)上形成教育的思路，理解優(yōu)秀案例中認識事物的思路及蘊含的教育價值觀，不斷運用到我們當前的工作中，靈活選擇優(yōu)質(zhì)資源有目的有計劃展開貼近幼兒、家長需求的科學教育，并在實踐中不斷調(diào)整完善，形成屬于自己班級幼兒、家長的獨特的課程案例。</h3> <h3>　　最后付老師為我們提供了一些優(yōu)質(zhì)的資源平臺，并重點講解了使用資源建議。從學習篩選資源——理解推薦資源——靈活運用資源——梳理總結(jié)資源，目的是如何有效發(fā)揮出資源的意義價值，通過教師與幼兒、家長心與心的互動從而建立幼兒園與家庭、社會的連接，傳遞愛、勇氣和力量。讓我們大家積極行動起來吧！</h3> 第四環(huán)節(jié):期待展望 <h3>　　活動在重溫迪克蘭的歌曲《An angel天使》結(jié)束了，付老師的話語還在耳邊回響“希望我們內(nèi)心永遠住著一個天使，在不斷成長的過程中越來越有能力向著愛、善良與正直勇敢飛翔！”如果我們幼兒教師能夠擁有這些品質(zhì)，這將是孩子們的幸福！家庭的幸福！更是國家的幸福與希望！期待春暖花開，一切美好都能如約而至！</h3>