習(xí)字靜心，“語(yǔ)”你同行，靜待花開(kāi)

楓葉如丹

<h3>　　寫(xiě)字練習(xí)是練習(xí)靜的功夫，練習(xí)注意力的集中。一筆一畫(huà)的寫(xiě)字活動(dòng)，往往能使學(xué)生養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。近兩周的自主學(xué)習(xí)期間，靜下來(lái)，慢下來(lái)，語(yǔ)文教師聚焦寫(xiě)字教學(xué)，展開(kāi)了靜悄悄的革命。</h3> <h3>　　漢字書(shū)寫(xiě)講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢(shì)，講究神韻，是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要把字寫(xiě)好，老師們?cè)谥笇?dǎo)上下足了功夫。</h3> <h3>　　錄制微課。示范，起筆、行筆、收筆，精益求精。優(yōu)質(zhì)的課程資源，分享到級(jí)部每個(gè)教學(xué)班。</h3> <h3>邱蒙蒙老師</h3> <h3>張海蓮老師</h3> <h3>宋雙老師</h3> <h3>商英麗老師</h3> <h3>蓋云飛老師</h3> <h3>　　</h3><h3>向不相礙，背不相離。間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，組內(nèi)研討。</h3> <h3> 工作32年的徐麗芳老師關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的觀點(diǎn)：要寫(xiě)好漢字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)很重要，讓孩子們學(xué)會(huì)模仿也是很有效的方法。我們?cè)诮虒W(xué)生寫(xiě)字時(shí)，教會(huì)他們欣賞，欣賞中國(guó)漢字的美，體味中國(guó)漢字的韻。一旦孩子們學(xué)會(huì)了欣賞漢字的美，體悟到了漢字的韻，然后再來(lái)引導(dǎo)他們用心地加以模仿，就能把漢字寫(xiě)好。欣賞一手好字，就像欣賞一幅美麗的畫(huà)一樣，給人一種賞心悅目的感覺(jué)！有了這種感覺(jué)，就說(shuō)明你已經(jīng)掌握了漢字的神韻了，寫(xiě)出來(lái)的字一定是美觀大氣有韻味的。</h3><h3> </h3> <h3>　　徐老師和她學(xué)生的作品，神似吧！徐老師的寫(xiě)字教學(xué)主張一一模仿，她在課堂中踐行。</h3> <h3>　　猜猜看，出自誰(shuí)的學(xué)生之手。對(duì)學(xué)生影響最大的，莫過(guò)于站在講臺(tái)上的那個(gè)人喲。沒(méi)有扎實(shí)的功底，即便示范也沒(méi)有底氣。和學(xué)生一起，練起來(lái)！</h3> <h3>　　隔屏相望，每一份書(shū)寫(xiě)作業(yè)都及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，哪一個(gè)筆畫(huà)還不到位，哪個(gè)字的結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，給學(xué)生最細(xì)致的指導(dǎo)。你的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是極好的課程資源。</h3> <h3>　　所有的付出，就是看到孩子們成長(zhǎng)的樣子?？纯?，一、二年級(jí)的學(xué)生作品。得有多少定力，從那柔弱的指尖流出如此爽健明媚的中國(guó)漢字。</h3> <h3>　　三四五年級(jí)學(xué)生的習(xí)字。方圓平整、婉雅秀逸、飛躍縱橫……是不是想挑一份當(dāng)字帖練起來(lái)。</h3> <h3>　　寫(xiě)字可以帶來(lái)美育的普及。寫(xiě)字是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫(huà)的輕重、行筆的緩疾來(lái)抒發(fā)情感和描寫(xiě)意境的，這是一種審美的心理活動(dòng)。小學(xué)生的感覺(jué)是十分敏銳的，一旦從寫(xiě)字中享受到美感，寫(xiě)字的審美能力就會(huì)逐步提高，審美心理也會(huì)更加豐富。</h3><h3> </h3><h3> 若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。用不了多久，武漢的櫻花就要開(kāi)了。孩子們，你們就要回到校園，我們等著你們，看你們成長(zhǎng)的樣子。</h3>