<p> 愛因斯坦曾說：教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他們負擔。在這疫情非常時期，如何讓學生享受教與學的過程，小學英語組的做法是：傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合，疫情與教學內容相結合，將與疫情相關的知識融入教學、作業(yè)環(huán)節(jié)當中，在教學中提升學生的防疫知識和健康意識。</p> <p> 小學英語組的老師們在網(wǎng)絡教研中進行交流分享，她們根據(jù)學生年齡不同的特點，將學到的英語詞匯、短語等內容，用于表達對疫情的關注，提高自我保護意識。</p> <p> 根據(jù)年級的不同老師們留了查找與疫情相關的詞匯、短句、宣傳語、短文等作業(yè)，在家長、老師的幫助下完成英語趣配音、抖音、手抄報等任務。</p> <p> 課上學生把自己的作品進行展示，以師生互動的形式完成教學任務，學生們既學到了知識，又掌握了技能，收到了事半功倍的效果。</p> <p> 低年級的學生在老師和家長的配合下，舉行了“一起爭做防護疫情宣傳大使”的活動，他們利用英語趣配音進行宣傳，建議大家要勤洗手保健康。</p> <p> 看我們二年級的“宣傳大使”，真的是太棒了！????</p> <p> 五年級的同學們也在用流利的英語，向大家介紹一些防范疫情的好方法，同時也表達了對祖國、對武漢的祝福。</p> <p> 六年級的大哥哥為我們介紹新型冠狀病毒的相關知識及防御措施。</p> <p> 他們從自身做起，向我們發(fā)出倡議，勤洗手，出門戴口罩，勤通風，拒絕野味，不去人群聚集地方。</p> <p> 在這個特殊時期，我們雖然不能加入到抗擊疫情的隊伍中去，但我們用自己的方式來表達對抗擊疫情的關注。學生們紛紛運用所學知識，制作抗疫手抄報，他們用五彩斑斕的畫筆為陰霾的疫情增添一絲亮色。</p> <p> 一張張彩色的繪畫配上一段段英文寫作，他們用自己所學表達著對疫情的關注，這成了他們宅在家里一次特殊的學習的方式，既提高了自我保護的意識，也傳達著這些少年對國家大事的關注。</p> <p> 對于此種教學模式，家長們真切體會到了老師們的用心良苦，他們積極配合老師們的工作，并對老師們的付出表示感謝。</p> <p> 新穎多變、生動的課堂形式為孩子的學習增添無限的樂趣，“教者有心，學者得益”，讓教育的藝術為孩子撐起一片蔚藍晴空，熱愛生命，敬畏自然。</p>