<h3> “眾志成城，防控疫情”系列（六）<br></h3><h3><b> ——承德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“停課不停學(xué)”</b></h3> <h3>2月17日 星期一 農(nóng)歷正月二十四</h3> <h3>今天，王君羽早早的就起床了……</h3> <h3>今天，劉懷澤也早早的來到了小書房……</h3> <h3>今天，楊立輝、李秀麗和同事們一樣，也很早就收拾好，坐到了電腦前……</h3> <h1>孩子們和老師們這是要干啥?</h1><h1>今天有行動(dòng)?</h1> <h3><b>見面! 這是要見面! 在網(wǎng)上見面!</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>是的，老師們今天是要和她們最親愛的學(xué)生們在網(wǎng)上見面!孩子們今天是要一起和他們最敬愛的老師在群里見面!</h3> <h3>是的，為了今天的見面，為了近百名教師和3000余名學(xué)生今天都能見面! 為了這一天，有些人已經(jīng)早早的準(zhǔn)備了……</h3> <h3>1月31日 農(nóng)歷正月初七</h3><h3>佟向梅校長緊急召集各科室負(fù)責(zé)人，小范圍見面開短會(huì)——“可能要延時(shí)開學(xué)”! </h3><h3> 疫情不容樂觀，必須高度重視。疫情防控是第一大事，要按政府和市局要求，認(rèn)真做好疫防工作；學(xué)校有可能因疫情延時(shí)開學(xué)，要有充分的心理準(zhǔn)備，做好“停課不停學(xué)”工作預(yù)案!</h3> <h3>2月14日 農(nóng)歷正月二十一</h3><h3> 領(lǐng)導(dǎo)小組再次踏雪而來，緊急見面——必須正確理解“停課不停學(xué)”的任務(wù)要求，做好充分的準(zhǔn)備工作。</h3> <h1><b>視頻會(huì)議是必要的溝通手段!</b></h1> <h3> 經(jīng)過認(rèn)真討論，充分研究，最終統(tǒng)一意見——制定指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的階段性工作計(jì)劃。</h3><h3> 我們得見面!我們和孩子們在開學(xué)的第一天需要“見一面”!孩子們小，不能和孩子們在電腦前、手機(jī)里“總見面”。幾位教學(xué)主任在校長的引導(dǎo)下，逐漸清晰了工作思路，確定了具體的工作計(jì)劃。</h3> <h1><b>推薦全面立體的課程安排</b></h1> <h1><b>推薦自主學(xué)習(xí)為主的時(shí)間安排</b></h1> <h3> 低年段每天上午兩節(jié)課加20分鐘運(yùn)動(dòng)，中高年級(jí)每天上午三節(jié)課加半小時(shí)運(yùn)動(dòng)，下午統(tǒng)一安排一節(jié)課加半小時(shí)運(yùn)動(dòng)。</h3><h3>（一二年級(jí)20分鐘）</h3> <h1><b>推薦課程的結(jié)構(gòu)安排</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">這可不是要讓孩子們每天按課表上線，整周網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啊！</font></b></h1> <h3>橫向看，每周一是周課程推送時(shí)間，學(xué)生和家長需要上線聽學(xué)科教師推介一周的學(xué)科自主預(yù)習(xí)內(nèi)容；每周二三四為學(xué)生自主預(yù)習(xí)時(shí)間，學(xué)生不需要上網(wǎng)，有問題可以上線留言反饋，老師會(huì)固定時(shí)間或即時(shí)的給予反饋指導(dǎo)；每周五是集中反饋指導(dǎo)時(shí)間，這一天學(xué)生可以根據(jù)需要，按學(xué)科安排上線聽看學(xué)科老師對一些共性問題的集中反饋和指導(dǎo)。</h3> <h3> 縱向看，每一天的基礎(chǔ)課程以語數(shù)英為主（一二年級(jí)只有語文、數(shù)學(xué)），還推薦有“自主安排”內(nèi)容和“周內(nèi)其它活動(dòng)推薦”的項(xiàng)目內(nèi)容。</h3> <h3><b>整體看，每周還推薦有“疫情防控常識(shí)”、</b></h3><h3><b>“校本誦讀”、“藝術(shù)素養(yǎng)”、“精品課程推薦”等課程內(nèi)容，家長可以根據(jù)實(shí)際情況自主選擇、安排學(xué)習(xí)。</b></h3><h3><br></h3> <h3>課程結(jié)構(gòu)中相對突出的是上下午各安排半小時(shí)（一二年級(jí)二十分鐘）的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。包括眼保健操和健身操等內(nèi)容。</h3> <h3>確定了延時(shí)開學(xué)期間的推薦課程表，《致家長一封信》能夠讓家長充分理解學(xué)校“停課不停學(xué)”工作的實(shí)際理念和工作思路。</h3> <h3><b>不直播我們干什么？怎么干呢？</b></h3><h3>佟校長強(qiáng)調(diào)“我們要認(rèn)真選擇易于學(xué)生自主預(yù)習(xí)的課程；精心設(shè)計(jì)適合孩子們的實(shí)踐活動(dòng)；謹(jǐn)慎選擇推薦學(xué)生和家長的精品課程；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生們自主預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”。</h3> <h3>教導(dǎo)處及時(shí)為每位學(xué)科主任準(zhǔn)備好了下學(xué)期的教材。主任們認(rèn)真選擇適合孩子們自主學(xué)習(xí)的學(xué)科單元，精心設(shè)計(jì)好每一科一周的學(xué)習(xí)單。</h3> <h3>語文和數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)單</h3> <h3> 內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、時(shí)間清楚、學(xué)習(xí)方法簡單的，讓孩子們“好學(xué)”的學(xué)習(xí)單和電子教材等學(xué)習(xí)資源已經(jīng)打包備好，只等今天!</h3> <h3><b>2020年 2月17日 農(nóng)歷正月二十四</b></h3> <h3>今天，是原計(jì)劃新學(xué)期開學(xué)的第一天!</h3><h3>今天，有98位教師和近3000名同學(xué)，開心的見了面!</h3> <h1><b><font color="#167efb">今天我們開學(xué)啦！</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#b04fbb">今天我們開學(xué)啦！</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#ed2308">今天我們開學(xué)啦！我們開學(xué)啦！</font></b></h1> <h3><b> 今天，在原定新學(xué)期開學(xué)的第一天! </b></h3><h3><b> 同學(xué)們和老師在線上開心的見了面。</b></h3><h3> 有的家長可能卻有點(diǎn)懵，或者心懷忐忑——老師們不直播上課?不天天上網(wǎng)課?領(lǐng)了任務(wù)自主預(yù)習(xí)?還不用擔(dān)心學(xué)不會(huì)?…… </h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 在疫情面前，在我們共同防疫、決戰(zhàn)阻擊的時(shí)候，我們怎么能讓在一線奮戰(zhàn)或者協(xié)同一心守護(hù)家園的家長們再擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)呢？</font></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">疫情即教育</font></b></h1><h3><font color="#010101">——這句話，讓我們瞬間想起兩位教育家。</font></h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能會(huì)議室文化墻</h3> <h3>陶行知——生活即教育</h3> <h3>杜威——教育即生活</h3> <h3>“生活即教育”、“教育即生活”，客觀的講，疫情的突如其來，對于我們的國家而言，是一次不可預(yù)見、也不可回避的災(zāi)難，是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是從教育的角度來看，這又是一次很好的時(shí)機(jī)。</h3><h3><br></h3><h3> 疫情本身就是很好的教育素材。人類和災(zāi)難本身相伴相生，災(zāi)難的出現(xiàn)和存在是人類社會(huì)的真實(shí)，我們和孩子需要知道這種真實(shí)，需要學(xué)會(huì)勇敢的去面對這種真實(shí)，去經(jīng)歷和感受這一段關(guān)乎國家、民族，具有特殊意義的，終將被寫入歷史的現(xiàn)實(shí)。</h3> <h3>災(zāi)難的到來，給每個(gè)家庭創(chuàng)造了一段非正常的時(shí)間和空間。</h3> <h3>“強(qiáng)強(qiáng)的爸爸和媽媽都是公安干警，一直在崗位上，每天很晚才能回家，再加上總是在外面和陌生人打交道，隨時(shí)都有危險(xiǎn)，就把孩子長期放在了姥姥家?！绷⑤x老師跟我講。</h3> <p>姥姥跟強(qiáng)強(qiáng)說“老師和學(xué)校讓你們從小學(xué)習(xí)做家務(wù)，長大了父母不在身邊，干啥都能行！”</p> <h3>這干的是真賣力氣啊！</h3> <h3> 這次延時(shí)開學(xué)，很多學(xué)生的奶奶、姥姥讓我們非常感動(dòng)。有的學(xué)生，父母工作忙，就由奶奶或姥姥負(fù)責(zé)在家照顧生活起居和學(xué)習(xí)。很多的奶奶們按照學(xué)校建議，陪孩子運(yùn)動(dòng)、還教孩子們做家務(wù)。</h3> <h3>有點(diǎn)緊張，小點(diǎn)兒火慢慢來!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 對于大多數(shù)家庭而言，更是迎來了一次難得的、寶貴的家庭團(tuán)聚。</h3> <h3>你靜靜的坐在他的身旁……</h3> <h3>看著他寫字，陪他看感人的英雄故事……</h3><h3>你和家人在一起的一言一行，生活起居，都影響著他……</h3><h3><br></h3> <h3>你看著他長大……</h3> <h3>這就是生活。</h3> <h3>自己的書包，我自己洗!（一年級(jí)的小豆包）</h3> <h3>《面是怎樣和成的?》</h3><h3>（好像是一本書的名字呢？）</h3> <h3>看我?guī)挪?</h3> <h3>搟皮兒</h3> <h3>大菜刀可得注意安全！</h3> <h3>這小伙子看樣子挺有天份??！</h3> <h3>天呢！這“開學(xué)”的第一天，就都練起來了，不是要出現(xiàn)成群的“廚神”吧?!</h3> <h3>嗯嗯，這符合國家政策。“五育并舉”是習(xí)爺爺?shù)囊竽兀?lt;/h3> <h3>據(jù)統(tǒng)計(jì)，“開學(xué)”第一天全校學(xué)生上線率竟達(dá)到了96.5%。撰稿此時(shí)已經(jīng)是“開學(xué)”的第二天，今天又有多個(gè)班級(jí)回饋學(xué)生100%上線和教師互動(dòng)。做“停課不停學(xué)”工作準(zhǔn)備的時(shí)候，曾調(diào)查，學(xué)校有約3.6%的家庭沒有電腦或沒有網(wǎng)絡(luò)，有6.5%的家庭因各種原因不能陪伴、指導(dǎo)孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)。那分別是近100個(gè)家庭，200個(gè)家庭啊!也就是說如果必須在線直播上課，將有近100到200個(gè)學(xué)生不能上網(wǎng)學(xué)習(xí)……</h3><h3><br></h3><h3>我們不追求上線率，不希望孩子們每天都需要拿著手機(jī)、坐在電腦前學(xué)習(xí)，更要求老師們和家長協(xié)同配合，嚴(yán)格控制孩子用各種電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的時(shí)間。</h3><h3>我們會(huì)更加關(guān)注和幫扶那些不能上線學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我們希望每一個(gè)孩子都能夠像小君羽、小懷澤一樣，在父母的陪伴下規(guī)律的生活，健康的成長。</h3> <h3>今天，我們開學(xué)啦！</h3><h3>我們和老師在網(wǎng)絡(luò)上見了面!</h3><h3>我們和老師歡欣鼓舞、開心滿懷。</h3><h3>相信，不遠(yuǎn)的將來 我們就會(huì)真的相見!</h3><h3>我們一起在課堂中討論</h3><h3>我們一起在操場上奔跑</h3><h3>因?yàn)?，那里是我們共同想念的地方?lt;/h3> <h3>工作在一線的家長們，擔(dān)心沒有時(shí)間陪孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)，當(dāng)知道我們的課程安排和教學(xué)方式后也放心了。</h3> <h3> 今天，有老師跟我講，有學(xué)生跟她說“老師我想當(dāng)醫(yī)學(xué)家，能很快研究出抗擊各種新型病毒的有效藥和疫苗……”還有的孩子說“老師我想當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，國家再有災(zāi)難的時(shí)候，我也迎風(fēng)而上……”</h3> <h3> 安逸、舒適，不一定就是幸福，但是有信仰、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱欢ㄊ切腋５摹?lt;/h3> <h3>結(jié)語：“停課不停學(xué)”，我們的方案是階段性的。短期內(nèi)，我們考慮學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況，初步制定以“自主學(xué)習(xí)”為主的居家學(xué)習(xí)生活建議。復(fù)學(xué)后會(huì)按要求縮減周末時(shí)間和暑假假期補(bǔ)償線下課時(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如果延期開學(xué)時(shí)間還要更長，我們會(huì)提前做好充分的準(zhǔn)備工作，階段性調(diào)整課程安排和教學(xué)方式，更多的創(chuàng)設(shè)主題性、綜合性課程，采取以活動(dòng)性學(xué)習(xí)為主的方式指導(dǎo)教學(xué)。</h3>