日期：2月19日線上15:00-16:10<div>最近線上自組織比較頻繁，記錄一下重點、出彩的部分。<br></div> 今天第一次使用騰訊會議做自組織，音效特別好，參加的同學(xué)：ZX、CX、MZ，另外有幾位家長在線觀摩。 討論左傳第二課，周禮出現(xiàn)。 <h3>MZ：周公為什么制周禮？<br>ZX：為了更好地管理國家，比如，兩個國家打仗，不能任由輸了的一方逃跑。<br>老師沒有直接否定同學(xué)的回答，也沒有直接詢問ZX視頻課程里講到周禮對失敗一方逃跑如何對待。而是擱置此回答，繼續(xù)引導(dǎo)：讓我們來看看周禮還有哪些規(guī)定。<br>幾個同學(xué)：不能殺俘虜；不能趁人之危（期間MZ糾正老師的口誤：天子死稱崩，諸侯國國君死才是薨）；<br>老師接著代入：你跟同學(xué)打架，對方已經(jīng)被打跑了，你還會追上去，要他認輸求饒嗎？如果你把對方打倒在地了，還會踩上一腳嗎？<br>ZX：不會。<br>老師：同理，你覺得周禮對待逃兵會如何規(guī)定？<br>ZX：逃跑100步之后，不再追。</h3> 老師：那大家看看周公制周禮，還有什么理由。<br>MZ：為了仁義、王道；<br>CX：為魯國太平昌盛（老師沒直接否定答案，而是繼續(xù)補充，除了魯國，周公應(yīng)該是為周朝制禮，是為周朝天下的太平昌盛） <h3>老師：剛才的問題是周公為什么制周禮，或者說“周禮有什么意義”，或者說“我們的至圣先師孔子為何要周游列國想要恢復(fù)周禮”，這些其實問的是同一個問題。我們再換一種方式來問：如果我們生活在周朝，周禮對于我們每個人有什么影響？<br></h3> ZX：周禮會限制我們的自由。（代入法很好使，讓孩子感同身受歷史。這個不同尋常的回答讓我有點驚喜。剛滿12歲的ZX，希望得到更多的自由，這是青春期孩子再正常不過的想法。平時不怎么發(fā)言的他，難得說出心里話） 我們做了一個區(qū)分：周禮到底限制了什么？以我們知道的周禮為例，不殺俘虜、不追逃兵、不趁人之危。一番討論后得出結(jié)論，周禮限制的是野蠻行為，打個比方，ZX如果生活在周朝，想加個餐，出去打個野兔什么的，是不會被限制的（同樣是代入法） 相信這么一區(qū)分，孩子們會改變對周禮的誤解，周禮是為了限制野蠻行為、守住文明的底線，所以說周禮是華夏文明的曙光和里程碑，是為了給每個人以安全感和尊嚴。 如果當時能再深入討論，平時我們的紀律、各種規(guī)則能夠給人們帶來安全、秩序，保證工作生活正常運轉(zhuǎn)，保證我們的時間能夠充分利用，能這樣具體深入一點，相信更能觸動ZX，那就太完美了！ 不過以后有機會還可以跟ZX聊到這個話題。今天自組織的意外收獲！