<p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 清和四月天，張秀玲老師退休了。</b></p><p class="ql-block"><b> 曾經(jīng)跋涉的歲月縮成了現(xiàn)在轉(zhuǎn)身的瞬間。</b></p><p class="ql-block"><b> 三十四年前，她奕奕踏進(jìn)了雷峰中學(xué)的校園，欽仰，專(zhuān)注。</b></p><p class="ql-block"><b> 過(guò)濾了起始的忐忑與激動(dòng)，</b></p><p class="ql-block"><b> 沉淀了中途的智敏與穩(wěn)健。</b></p><p class="ql-block"><b> 三十四年后，她悄悄走出了德化六中的校門(mén)，謙和，平靜。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師與她最后一屆的學(xué)生留影</b></h5> <h5><b> ▼聽(tīng)到張老師即將退休，學(xué)生與家長(zhǎng)表達(dá)了不舍與謝意！</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師的生活照</b></h5> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span> </b></p><p class="ql-block"><b> 一室之內(nèi)，百感結(jié)在深深腸；</b></p><p class="ql-block"><b> 百步之外，一身走向遠(yuǎn)遠(yuǎn)方。 </b></p><p class="ql-block"><b> 從德化六中校門(mén)口，張老師走入了另外的一個(gè)天地。此后，她可以頭枕海天霞霧，袖拂桃李春風(fēng)，把經(jīng)年所有的悲傷和欣喜、坎坷與順暢、遺憾與收獲……一股腦兒拋在身影后的時(shí)空里，或者也可以在往后人生的每個(gè)驛站，停下來(lái)，慢憶一路走來(lái)的某個(gè)場(chǎng)景，細(xì)細(xì)品嘗著那絲絲縷縷從內(nèi)心慢慢滲出的或苦或甜的況味，總之，從現(xiàn)在起，她是人間自由客，陽(yáng)光風(fēng)雨任余生。</b></p><p class="ql-block"><b> 只是，離開(kāi)校園的那刻，她的腳步多了一點(diǎn)遲疑，遲疑中分明灑落著不舍，聚散兩依依的常情總是拖緩了她離去的腳步，一步一追憶，一憶一場(chǎng)景，銘記的場(chǎng)景在春天的光影里一幕幕閃現(xiàn)，清晰如昨。</b></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"><span class="ql-cursor">?</span>青澀尋夢(mèng)中，志定心香度</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><b>▼就讀泉州師專(zhuān)時(shí)的留影</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼師專(zhuān)畢業(yè)留影，前第二排右七（穿紅衣者）為張秀玲老師</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼畢業(yè)十周年師生聚會(huì)，前第二排右六為張秀玲老師</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼畢業(yè)三十周年師生聚會(huì)，與泉州師院戴冠青教授合影，左二為張秀玲老師</b></h5> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 1984年春夏之交，張秀玲按捺住憧憬與悸動(dòng)，提交了高考志愿表。</b></p><p class="ql-block"><b> 同年八月，張秀玲踏進(jìn)了泉州師范專(zhuān)科學(xué)校，這是她尋夢(mèng)的起點(diǎn)，她在這里磨礪了三年。</b></p><p class="ql-block"><b> 1987年九月，張秀玲老師在雷峰中學(xué)體驗(yàn)了正式為人師的艱辛和樂(lè)趣，三年后，調(diào)入德化一中，2002年走進(jìn)德化六中。處在那個(gè)經(jīng)濟(jì)浪潮翻涌的年代，她沒(méi)有聽(tīng)到校園外的弄潮兒叩擊校門(mén)的喧鬧聲，一心沉浸在教室里瑯瑯的讀書(shū)聲中……</b></p><p class="ql-block"><b> 從此，熟悉的學(xué)生、陌生的樓層，陌生的學(xué)生、熟悉的樓層，她來(lái)回穿梭輾轉(zhuǎn)，一年又一年，一屆又一屆。她人生的軌道，不是在學(xué)校，就是在去學(xué)校的路上，寒暑有序，春秋無(wú)休。</b></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"><span class="ql-cursor">?</span>為助桃李飛，施與三春露</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 每次走上講臺(tái)是續(xù)接了一份擔(dān)當(dāng)，每天離開(kāi)教室是留下了一份期盼，在授與受之時(shí)，進(jìn)與出之間，張秀玲老師那顆柔軟的心總被學(xué)生齊刷刷的目光攫住了，她真實(shí)感應(yīng)到，那一個(gè)個(gè)純凈的瞳孔，分明就是一個(gè)個(gè)張大開(kāi)口的彈性容器，來(lái)吸納和收藏她的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，她的靈性和智慧，還有她傳播的正氣和真理。</b></p><p class="ql-block"><b> 于是，在黑板上揚(yáng)塵板書(shū)，引領(lǐng)學(xué)子凝思的那無(wú)數(shù)個(gè)日子，在講臺(tái)前俯首對(duì)話，架起心靈之橋的那無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，她目量意營(yíng)，以心傳心，讓自己的言語(yǔ)在學(xué)生心力所及的曠野上徐徐爬行，聲波蕩起的和風(fēng)，化作春天涓涓的雨露，滴入學(xué)生們心靈的窗口，源源不斷地涵養(yǎng)著他們的心田。</b></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>養(yǎng)正啟天資，學(xué)子多翹楚</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><b>當(dāng)年畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文成績(jī)?nèi)h第一名者</b><br></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼1999屆 梁光煒</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼2002屆 曾毅琳</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼2009屆 彭超</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼2011屆 顏錫強(qiáng)</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼2012屆 李芳菲</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><font><b>優(yōu)秀學(xué)子薈萃 </b> </font><font color="#191919" style="font-weight: bold;"> </font></h5><h5 style="text-align: left;"><font color="#191919" style="font-weight: bold;"> ▼林月冠，畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院，博士學(xué)位，傳音集團(tuán)首席科學(xué)家和大數(shù)據(jù)事業(yè)部負(fù)責(zé)人，以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文SCI收錄5篇、EI收錄10篇，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利13項(xiàng)。</font><br></h5> <h5><b> ▼涂元偉，筆名北辰，福建省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，福建省青年作家協(xié)會(huì)理事，泉州市作家協(xié)會(huì)理事，泉州市校園文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任；著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《瓷花女》《嗨，馬小帥》《一起等春來(lái)》等，中短篇小說(shuō)《賴活也是活》《淚痣》《子宮不是宮》《頭也不回》等，影視劇作品《我胖我容易嗎》《嗨，馬小帥》《無(wú)悔的青春歲月》《海闊天空》等；曾獲得首屆全國(guó)少年兒童電影劇本二等獎(jiǎng)、第二屆全國(guó)兒童優(yōu)秀兒童電影（動(dòng)畫(huà)片）劇本征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)、第一屆“人金—段和段杯”《上海文學(xué)》小說(shuō)大賽大獎(jiǎng)等。 </b></h5> <h5><b> ▼蔡華杰，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，美國(guó)雪城大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。 </b></h5> <h5><b> ▼許志銘，福州大學(xué)黨委宣傳部綜合科科長(zhǎng)，副教授，國(guó)家一級(jí)茶藝師，國(guó)家一級(jí)評(píng)茶師，國(guó)家人社部職業(yè)技能鑒定考評(píng)員，國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師，國(guó)家人力資源管理師。曾主持或參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)等課題17項(xiàng)，在重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng)。</b></h5> <h5><b> ▼許榮標(biāo)（右），管理學(xué)碩士，現(xiàn)任職于福建省紀(jì)委監(jiān)委（省委巡視辦），多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；獲得集體二等功一次、個(gè)人三等功一次。 </b></h5> <h5><b> ▼郭恩瑩，博士學(xué)位，福建省林業(yè)局一級(jí)主任科員， 2017年獲第八屆梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。 </b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼李榮州，福建中醫(yī)藥大學(xué)海外教育學(xué)院副科長(zhǎng) </b></h5> <h5><b> ▼蘇晨義，福建省佳美集團(tuán)公司總經(jīng)理、德化縣陶瓷同業(yè)公會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、第九屆、第十屆德化縣政協(xié)委員會(huì)委員，熱心“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”等公益事業(yè)。 </b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼林曲揚(yáng)（右）， 法國(guó)科學(xué)院，博士。 </b></h5> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！眳R集正直、仁愛(ài)、謙遜、自省之質(zhì)的張老師，課內(nèi)認(rèn)認(rèn)真真授課，在引領(lǐng)中言傳，課外堂堂正正做人，于無(wú)聲處默化，她傳遞給學(xué)生的，正是開(kāi)啟學(xué)生天資潛能的浩然之氣，君子之風(fēng)。沐浴著這種陽(yáng)光，學(xué)生的潛能從一顆顆靜待花開(kāi)的種子秀出了嫩芽，慢慢地欣欣向榮直至茁壯成長(zhǎng)，最后成為納風(fēng)遮影的參天大樹(shù)！</b></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">?業(yè)就垂范時(shí)，默做常青樹(shù)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><b>▼教學(xué)生涯取得的豐碩成果</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼溫州市教師教育院培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二排右一為張秀玲老師</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲重點(diǎn)名師工作室成員合影，</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>前排左四為張秀玲老師</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師帶領(lǐng)工作室成員采訪特級(jí)教師高覺(jué)慧</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師在片區(qū)教研活動(dòng)中</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師在六中教研活動(dòng)中</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼各類(lèi)成果與證書(shū)</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)別參賽中獲獎(jiǎng)</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;"></h5><h5 style="text-align: center;"><b>▼指導(dǎo)學(xué)生在各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表作品</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼公益直播課</b></h5> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 每一項(xiàng)榮譽(yù)，每一個(gè)成果，都飽含著她個(gè)人與時(shí)代對(duì)承擔(dān)教書(shū)育人責(zé)任的共鳴，探索與實(shí)踐生成的教學(xué)相長(zhǎng)的智慧，書(shū)案上的琢磨與學(xué)堂中的引渡相交織的心血和汗水。</b></p><p class="ql-block"><b> 她把它們散發(fā)的光芒封存在時(shí)光的角落里，卻把它們累積的重量馱在朝來(lái)暮往幾乎不變的行程中，以此作為考量自己前行的力度和韌勁，就像蓬勃在春夏里的一棵常青樹(shù)，已經(jīng)擎起了一樹(shù)的綠冠，卻還在努力向無(wú)垠的空間伸展，強(qiáng)枝壯骨，心無(wú)旁騖；蔽日蔭影，緘默守靜。</b></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>念念守親情，晏晏情彌篤</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><b>▼尊老愛(ài)幼，合家幸福</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師與哥哥、姐姐、弟弟的合影</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張秀玲老師與她的弟弟</b></h5> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 《小雅》有云：“兄弟既具，和樂(lè)且孺。兄弟既翕，和樂(lè)且湛。”上下和睦，宜室宜家的親情讓張秀玲老師在工作全力以赴時(shí)了無(wú)后顧之憂，但她沒(méi)有因此而顧此失彼，她找到了并一直保持著校與家、公與私、無(wú)我與自我之間微妙的平衡，平衡點(diǎn)就是她那顆無(wú)私純粹的心?；丶抑蟀压ぷ飨胂?，工作之后?；丶铱纯?，她把自己的身體與靈魂都安置在那兩個(gè)自然產(chǎn)生馬太效應(yīng)與輻射效應(yīng)的陣地上。</b></p><p class="ql-block"><b> 任春去春來(lái)，任時(shí)光搖曳。</b></p><p class="ql-block"><b> “爰居爰處，爰笑爰語(yǔ)?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 始終存續(xù)！</b></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">?歸去夕陽(yáng)紅，燦爛云天處</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><b>▼退休后，張秀玲老師已被德化縣人大常委會(huì)聘為德化縣人民法院人民陪審員</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 日照桑榆晚，人歸路徑深，這里面自然有人生易老的恍然，有去留糾結(jié)的無(wú)奈，有離群顧影的悵失，更有歲月把青絲搓白后，走在歸去的路上拂動(dòng)著的蒼黃。</b></p><p class="ql-block"><b> 然而她那顆被教育的苦與樂(lè)擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男?，?jīng)歷幾十年的淬煉和提純，已經(jīng)朗達(dá)了，從容了，輕盈了，現(xiàn)在化作了一只春鳥(niǎo)，融向云染酡紅的地平線，在另一領(lǐng)域，去傾聽(tīng)蒼宇下的回聲，去握手陽(yáng)光下的力量，讓自己的底色更充盈，更明亮。</b></p><p class="ql-block"><b> 身退心不閑，余熱可聚，轉(zhuǎn)步前行，自有乾坤。</b></p> <h5 style="text-align: center;"><b>▼張老師與歷屆同事、學(xué)生合影留念</b></h5> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 從第一次走進(jìn)學(xué)堂喊“上課”的那一聲起，她就決定，把最美好的芳華，七分獻(xiàn)給學(xué)生，三分留給自己。</b></p><p class="ql-block"><b> 堅(jiān)守著家校兩點(diǎn)一線的平凡，卻不斷生成對(duì)教學(xué)的新奇，孜孜不倦，從不言棄。</b></p><p class="ql-block"><b> 用三十四年的汗水澆灌了無(wú)數(shù)的桃李，收獲以勤勉，業(yè)就因癡迷，用半生的愛(ài)和無(wú)私完成了跨世紀(jì)的傳遞。</b></p><p class="ql-block"><b> 如今她雖已離席，但德范留香，生生不息，會(huì)一直激勵(lì)著同行者努力去開(kāi)辟教育的新天地。</b></p><p class="ql-block"><b> 在此，德化六中全體老師祝愿張秀玲老師往后的每一天，坦途曲徑，任意東西，以夢(mèng)為馬，隨處可棲。</b></p> <p style="text-align: center;"><b>秀木成梁卅載多</b></h3><p style="text-align: center;"><b>玲玎雕鏤樂(lè)張羅</b></h3><p style="text-align: center;"><b>光陰向晚未蹉跎</b></h3><p style="text-align: center;"><b>榮耀垂芒桃李艷</b></h3><p style="text-align: center;"><b>退居再譜杏壇歌</b></h3><p style="text-align: center;"><b>休閑忙碌兩相和</b></h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>2020.4.7</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>莫道桑榆晚 為霞尚滿天</b></h3>