<h3> e積分一個真正貼地爬行的管理方法，一個真正能落地使用、解您管理憂的實操系統(tǒng)。</h3> <h3><b>一、關于神獸</b></h3><h3> 1、孩子為何稱為“神獸”？這源于去年九月上線的一款手機游戲——神獸來了。</h3><h3> 2、傳說靈獸一一現(xiàn)世，寒假前，老師說：“神獸接力棒，家長接管，必須要有神器進行收服、成長。”家長說：“我家神獸，大鬧天宮?！庇媱澕议L接管一個月，結果突發(fā)疫情延期開學，神獸不能返校，老師遙控指揮，家長近距離實操。老師、家長急需神器——緊箍咒。</h3><h3> 咱們去西游記中找找我們的角色，孩子相當于悟空家長，相當于唐僧老師，相當于菩薩，崔海燕老師說，家長需要愛心，更需要愛力，但是愛力需要學習。緊箍和咒語對于家長都重要。在意溪分鐘理論是管理心法，是咒語。緊箍，就是軟件。</h3><h3><br></h3> <h3> 做了這么多年家長，你修煉到了哪一層級了呢？作為取經人，你準備好開始歷經九九八十一難了嗎？只有歷經八十一難才能成為斗戰(zhàn)神佛。<br></h3> <h3><b>二、路在腳下——家庭e積分實操</b></h3><h3> 1、家庭e積分的內涵，家庭e積分就是家長用獎扣分量化，記錄孩子的成長情況，并給予獎勵，激勵孩子向著家長期望的方向發(fā)展。王倩老師班，一位從來不寫作業(yè)的同學，為了掙分一晚上寫了100遍，家長可以單獨給孩子使用，也可以根據(jù)孩子在家表現(xiàn)向班主任申請加分，家校聯(lián)通使用。</h3><h3> ①親子關系由戰(zhàn)爭走向和平，臨沂北城楊媛媛老師的《拓展訓練回來，堅持做家務》，安丘錦湖小學趙國華老師的《e積分，讓家成為講愛的地方》，這些實例無一不說明這一點。</h3><h3> ②成為家長手中的緊箍咒，西海岸隱珠小學的宋曉慧老師給我們提供了很好的實例。</h3><h3> ③戒掉電視癮、手機癮、網(wǎng)癮，讓孩子對學習上癮。青州的王棟老師給我們做出了很好的典范。</h3> <h3> 那重點來了，在家中如何使用積分呢？李老師為你一一道來！</h3><h1><b>2、1.0版本——家長自用e積分。</b></h1><h3> （1）單點導入法，單點突破管理，一個孩子個人初期導入，自己和自己比，設置獎項目標激勵。我們看具體的步驟：</h3><h3> 第一步：為什么用積分，家長根據(jù)孩子的管理難點，量身打造e積分管理項目，哪痛治哪里——家長頭痛什么，就從什么事情入手，如學習、勞動、性格等都可以。</h3><h3> 第二步：家長和孩子雙方約定一定積分目標，約定兌換周期，達標獎勵方案，提前準備獎品，醒目位置擺放，增強目標感。注意：獎項周期不要太長，小學低年級可以三天一兌現(xiàn)，高年級一周一兌現(xiàn)，孩子喜歡的就是好的，不一定非要玩具。小學高年級和初中學生可以按照1：1比例積分兌換獎金，所有合理自由支出，從積分銀行開支，一方面讓孩子知道每一筆合理消費都需要自己付出努力換來。另一方面，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識和理財能力。</h3><h3> 第三步：怎么掙到獎品？（掙分）雙方協(xié)商約定1—5條孩子能夠記住，容易達成的積分標準，先給分再做事，這也就是說的約定積分法。開始先讓孩子對積分感興趣，難度不要太高，讓他跳跳腳可以夠得著。例如：李老師在他家二寶貝身上是這樣用的，孩子上一年級讀課文獎勵一分，按時完成作業(yè)獎勵二分，睡覺前讀課外書，幫家長做力所能及的事，都可以加一分。</h3><h3> 第四步：我掙了分放在哪里開始可以用電子表哥打??？也可以用積分卡片，孩子開始對分感興趣，就開始主動掙分了，而電子表格，包括獎卡，這只是一個表達多少的符號、工具而已。</h3><h3> 第五步：還可以怎么掙分？慢慢豐富積分項目，超越積分標準，過度獎分方法。主要流程：先給分，再做事兒——被動做；先做事，再給分——主動做；做了事，隨機給——養(yǎng)習慣；不給分，也做事——益終生。注意：孩子要的是被肯定的信號。e積分初始階段家長可靈活選取積分項目?？捎须A段性的固定項目，更多的是隨機賦分。</h3><h3> 第六步：夠了分，把獎品給我吧？根據(jù)約定時間，達到積分，召開“家庭快樂會議”，及時給孩子兌現(xiàn)獎品，總結表彰孩子的表現(xiàn)，同時開啟下一輪約定。法國著名童話《小王子》里說，“儀式感”就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同，而當今社會一切都太快，所以我們要慢下來，要給孩子足夠的儀式感。</h3> <h3> ?。?）兩人pk法，適合高年級和初中學生，流程和單點導入法相同，后三步細節(jié)差異。PK突破管理，一家兩個孩子或聯(lián)系一個同學，一起導入e積分，除了自己和自己比，還要和競爭對手比，增強趣味性，更加容易堅持兩個家庭共同設置等級目標獎項激勵。在這里咱們就不贅述了，重點來講一下后三步。</h3><h3> 第四步：掙了e積分，放在哪里開始可以用電子表哥打?。亢笃诶眄樍?，可以使用家校積分通軟件，家校積分通中的一日常規(guī)。</h3><h3> 第五步：還可以怎么掙分？慢慢豐富積分項目，超越簡單積分標準制定《一日常規(guī)積分》家庭e積分一段時間后，孩子初步養(yǎng)成了好習慣，可用《一日常規(guī)積分》引導孩子逐漸實現(xiàn)自我管理。當兩個同學積分啟動，慢慢導入《積分超市》，明碼標價，自主掙分，上不封頂。兩個人就某一項目可以開展單項pk，贏者額外獎勵一分，也可以日積分pk，周積分pk。</h3><h3> 第六步：掙了分了，把獎品給我吧？小學高年級和初中生，除了物質獎勵，還可以，根據(jù)孩子要求，設置更多的心愿池，只要合情合理合法，孩子喜歡的就是最好的獎勵，青島平度的張宇老師，她的《心愿清單》就是我們很好的參考。</h3> <h3><b>3、2.0版本——家校聯(lián)用e積分</b></h3><h3> （1）小組內部激勵法：1個小組玩——內部競爭，威力達到40分。</h3><h3> 第一、二步同上，第三步：怎么掙積分獲得獎項，有效延伸學校教育，孩子不再是“雙面人”，第四步：我掙了e積分放在哪里？孩子在家表現(xiàn)納入班級管理，家長每天有十分的獎分權，使用“家校積分通”，家長根據(jù)孩子表現(xiàn)提報申請，班主任審核納入班級個人積分。為方便大家使用，華之夢免費贈送價值百萬的軟件1000套。</h3><h3> 第五步：家里怎么發(fā)獎？安徽淮北雙龍實小的陳孝輝老師給我們做出了很好的榜樣，要想e積分成功。</h3><h3><b> 李老師，告訴你秘訣：簡單，聽話，照做；相信，堅持，放開；聽懂了，悟透了，做到了，成功了。那課上李老師將帶給大家高級版本：班級PK激勵法，期待您的按時傾聽。 </b></h3><h3> 家長要記?。毫晳T不是在強迫中養(yǎng)成的，孩子們每天生活充實而美好，積分就是好習慣的速成劑。</h3> <h3><b>三、取經法寶——積分神器三和諧</b></h3><h3> 手握神器，笑看神獸風云變。</h3><h3> 1、何為神器：孩子管教育管理孩子的最佳方法，一個個實例，一項項壯舉，李老師用事實說話，請大家相信這一方法是經過無數(shù)人驗證過的。方法不對，努力白費。</h3><h3> 2、e積分的三個和諧①師生和諧：李者和被管理者是一對矛盾體，e積分管理，讓矛盾體由對立走向統(tǒng)一，陳會君老師《e積分——讓我夢想成真，“朕”過癮》，讓我們看到了師生和諧相處的場面。②家校和諧：教育內部從來不缺乏改革，但缺乏有效的皆大歡喜的改革，以及分給了我們這樣的驚喜，以積分讓教育行走在春光里。③親子和諧：e積分走進家庭，解決孩子作業(yè)磨嘰，不做家務，不知孝敬，父子對立等種種家庭教育頭疼的問題，e積分管理放大了家長在教育中的話語權，讓親子關系有戰(zhàn)走向和平。</h3><h3><b> 小結:e積分，學生開心，老師舒心，干部省心，家長放心，領導安心，只要堅持去用這些精彩，可以遍地開花。</b></h3> <h3><b>四、“經”成名就——實踐作業(yè)</b></h3><h3> 孩子的成長需要三駕馬車共同發(fā)力，那就是學校、家庭、社會。最好的c位不是教室的某個位置，而是家長與教師并肩站立的位置。</h3><h3> 作業(yè)：按照6步法，系統(tǒng)給孩子導入1.0版本。</h3><h3> 思考：班級小組之間如何pk。</h3> <h3> 當今社會不缺培訓和學習，不乏管理、教育方法，但e積分這樣的實操你不好找！為了“神獸”在家安心，請您大膽放心去用。</h3>