天窗 <h3><b><font color="#ff8a00"> “透過小小的窗戶，我看到平日里熱鬧的小區(qū)廣場空無一人，我知道現(xiàn)在不出門是為了以后更快樂地玩耍；透過小小的窗戶，零星看到幾位穿著防護(hù)服，面戴口罩的社區(qū)工作人員正在消毒打掃，我多想看看口罩后面是一張張怎樣親切的面龐；透過小小的窗戶，看著小區(qū)里被抬走的病人，我猜想這幾個晚上他一定很痛苦，飽受疾病的折磨……”</font></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b><font color="#191919"> 這是孩子們在上完《天窗》一課后，一次普通的小練筆。我從未想過平日里嘰嘰喳喳的你們竟然會透過小小的窗戶想到如此……也許這就是他們的成長！</font></b></h3> <h3><b> 孩子們有窗，有夢，我也有自己這一個月的“窗戶”——小小的手機(jī)。??我想很多人一定和我一樣，手機(jī)成為了這段日子來不敢離手的物品。今天就讓這扇小小的窗戶帶著我們看看郭小師生們都在忙些什么？</b></h3> 手機(jī)微窗1：看疫情 <h3><b> 每天早上睜開眼，第一件事拿起手機(jī)打開各種權(quán)威訂閱號查看疫情數(shù)據(jù)。這已經(jīng)成為我每天必做的第一件事?！拔錆h新增新冠肺炎患者1562人”“武漢新增新冠肺炎患者13436人”“武漢新增新冠肺炎患者615人”……每天的心情也隨著數(shù)據(jù)的起起伏伏而陰晴不定。網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，緊急通告一個接一個，我知道只有新增數(shù)據(jù)為零的時候才是我們的城市病好的時刻。</b></h3> 手機(jī)微窗2：買物資 <h3><b> 鐘南山院士說道“現(xiàn)階段，最有效對抗此次疫情的手段就是隔離。”武漢這座千萬人口的大城市以斷臂的勇士之姿鎖住了自己，鎖住了病毒。此時的郭小教師們又在做些什么呢？</b></h3> <h3><b> 手機(jī)里社區(qū)群各種團(tuán)購滴滴響個不停，十分鐘不看群消息，感覺就錯過了整個世界。朋友圈里，李涵老師為搶到幾斤肉而歡呼雀躍，劉佳老師為買到寶寶的口糧而手舞足蹈，張慧玲老師還熱心地當(dāng)起了小區(qū)團(tuán)購志愿者，當(dāng)然也有老師因為一無所獲而沮喪失望。</b></h3><h3><b> </b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 此時的我們和所有宅在家的武漢人一樣，為了各種生活必需品而著急。我們既是子女要為不擅長手機(jī)的父母操心，也是父母要為嗷嗷待哺的孩子們支起保護(hù)傘。</b></h3> 手機(jī)微窗3：進(jìn)課堂 <h3><b> 如果你們認(rèn)為郭小老師只是“買買買”，那你就錯了。他們還解鎖各項主播技能，開啟“空中課堂”。在此次疫情之前，每一位郭小老師可能從未想過用這種方式開始新學(xué)期，走進(jìn)新課堂！</b></h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ff8a00">四年級數(shù)學(xué)老師呂璐：</font>這一段時間的“十八線女主播”的生活，培養(yǎng)了自己在線直播、屏幕錄制、視頻剪輯等多種能力，希望學(xué)生們也在這樣特殊的時期，真正做到“停課不停學(xué)”！</b></h3></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">四年級語文老師王雪：</font></b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">回想1月20日回到河南信陽的老家，一個開門見山的小鎮(zhèn)，一個手機(jī)信號永遠(yuǎn)不超過兩格的山村。全國疫情防控工作緊鑼密鼓的展開，純樸的鄉(xiāng)音時刻環(huán)繞在耳邊，不出門不添亂是我唯一可以做的。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">呆在家中的我，心中卻忐忑不安，擔(dān)心疫情的防控，不知道孩子們身在家中身心狀況怎么樣，又擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)和習(xí)慣。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幸好，上級領(lǐng)導(dǎo)果斷積極部署，我們參加了空中課堂的多次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提問答疑、練習(xí)操作……從一開始的一頭霧水，我們變成了初出江湖的新主播。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">因疫情而斷線的開學(xué)和學(xué)習(xí)，在2月10日那天八點半，通過空中課堂網(wǎng)絡(luò)直播，重新連線。我們也從講臺轉(zhuǎn)移到了空中課堂，孩子們求知的渴望感染了我，網(wǎng)絡(luò)信號不好，就用自己的流量；區(qū)里認(rèn)領(lǐng)的微課，為了安靜地錄制，深夜里帶上耳機(jī)；有學(xué)生登陸不上人人通，無法進(jìn)入空中課堂，我用他的賬號排查問題；有孩子沒有精挑細(xì)選的筆和本子，那就鼓勵他們的態(tài)度和用心；作業(yè)交不上的，耐心提醒，表揚積極的伙伴，樹立榜樣……</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>四年級英語老師歐陽瑩：</b></font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在接到要上網(wǎng)課的通知時，我正在老家剛剛過完春節(jié)。此時疫情已經(jīng)很嚴(yán)重，村里的路被大卡車攔住，村民不得擅自外出，而我所有的教學(xué)資源和上網(wǎng)課需要的電腦都在自己家里，手頭上只有手機(jī)和iPad。正在犯愁該如何進(jìn)行網(wǎng)課的我，突然從其他老師那里得到建議，可以使用QQ語音，提前發(fā)PPT和微課視頻等方式上課，此外還可以對照PPT錄制簡短小視頻，邊講解邊提問與學(xué)生互動。</span></h3> <h3><b> 解決了上課的問題，作業(yè)怎么批改呢？QQ群作業(yè)提交、人人通在線批改、一起作業(yè)……各種手機(jī)軟件就成了老師們探索的法寶。盡管大家互相調(diào)侃眼睛已不聽話，但每次孩子們的作業(yè)一到，我們還是迫不及待地給予肯定的回復(fù)，讓他們知道老師始終在這里……</b></h3> 后記 <h3><b><font color="#ff8a00"> 小小的窗戶暫時隔離了你和我的距離，但是透過這扇小小的窗也讓我們每個人感受到了心與心?的“零距離”。朋友、親人、鄰居、師生……你們終會相見于燦爛陽光下。</font></b></h3><h3><br></h3>