<h1>2020美好一年開始，一場(chǎng)疫情席卷中華大地，全國(guó)人民共同抗疫。在國(guó)家教育部指導(dǎo)下，各地各校都轟轟烈烈展開“停課不停學(xué)”空中課堂 教師在線直播等教學(xué)活動(dòng)。目的讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)。</h1> <h1>靈武二中在陳剛副校長(zhǎng)和黃寧主任的引領(lǐng)下，各個(gè)教研都展開線上教學(xué)活動(dòng)。本周教研組討論兩個(gè)話題：1分析開展空中課堂的優(yōu)勢(shì)和不足，以及線上面臨的主要問題；2針對(duì)問題制定切實(shí)可行的方法和策略（要將空中課堂結(jié)束開學(xué)后的教學(xué)做個(gè)預(yù)案和準(zhǔn)備）</h1> <h1>九年級(jí)語文教師王曉紅，她談?wù)効罩姓n堂的優(yōu)勢(shì)與不足，提出一些可行性意見。張慧芳老師收集了學(xué)生家長(zhǎng)的建議，制定出一些有效措施。</h1> <h1>九年級(jí)語文教師都針對(duì)這次空中課堂提出自己的看法，也有自己困惑的地方。線上教學(xué)環(huán)境不適應(yīng)，教學(xué)功減半，無法確認(rèn)學(xué)生眼神，講的心慌，而且寬帶有限，時(shí)不時(shí)掉網(wǎng)卡線，盡管困難重重，但是我們老師依然孜孜不倦進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。</h1> <h1>教學(xué)有法，教無定法，我們?cè)诰€教學(xué)實(shí)行三步走：課前導(dǎo)學(xué)—課上精講—課后作業(yè)。課前導(dǎo)學(xué)進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。知識(shí)講授—練習(xí)反饋—疑難提出。</h1><h3></h3> <h1>依托靈武二中先學(xué)后教教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，利用同步授課時(shí)空分離，讓學(xué)生在觀看空中課堂前，精準(zhǔn)給學(xué)生補(bǔ)給。</h1> <h1>在線教學(xué)不是我們老師一個(gè)人在這“戰(zhàn)斗”，而是和平臺(tái)、工具去戰(zhàn)斗，做到“人機(jī)合一”，有些平臺(tái)和工具我們沒有靈活使用，這次運(yùn)用云家校、騰訊課堂兩個(gè)平臺(tái)，也是我們?cè)趯?shí)踐中摸索。</h1> <h1>在線讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用資源自學(xué)檢測(cè)，以學(xué)定教，合理運(yùn)用空中課堂導(dǎo)步—先學(xué)，同步—后教，約定時(shí)間直播答疑。</h1> <h1>授人以漁不如授人以漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，需要我們老師指導(dǎo)：看學(xué)習(xí)單，記筆記，歸納重點(diǎn)，幫助學(xué)友。很多學(xué)生在看空中課堂時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總是不記筆記。而且有些學(xué)生不會(huì)記筆記。我們組做統(tǒng)一要求，線上聽課必須記筆記，同時(shí)讓學(xué)生互相助學(xué)。</h1> <h1>這次線上最大問題，學(xué)生把自主學(xué)習(xí)當(dāng)初自由學(xué)習(xí)。這一切都需要學(xué)生知情測(cè)驗(yàn)時(shí)間，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果，時(shí)間節(jié)點(diǎn)，測(cè)驗(yàn)形式，一切都要井然、有序。</h1> <h1>網(wǎng)絡(luò)課程我們巧助學(xué)。及時(shí)了解學(xué)生情況，在比較快節(jié)奏的教學(xué)進(jìn)度中，適時(shí)讓學(xué)生上傳自學(xué)筆記，定時(shí)反饋。</h1> <h1>線上教學(xué)盡管困難重重，但是我們依然會(huì)在實(shí)踐中摸索，在摸索中前行。</h1>