新鷹小學(xué)電影課程前言：<div> 四部電影，陪伴孩子度過假期。<div><br></div><div>（聲明：我校電影課程內(nèi)容摘選自全課程。）</div><div><br></div><div><br></div><div><div>這是一篇寫給父母、老師閱讀的文字。<br><br>請您閱讀這篇文章，和我們一起發(fā)現(xiàn)電影的價值，陪伴孩子進(jìn)入電影的世界。<br><br>如果您和您的孩子還沒有看過這部電影，請點擊鏈接<br></div></div></div><div><a href="https://v.youku.com/v_show/id_XNTUxMDQ1Nzk2.html?source=https%3A%2F%2Fso.iqiyi.com%2Flinks%2FqcAdm6fzqd2Da5AHK1fa8Bip9uhDSA52siLzsFLxIyDl9RYoknA3d1TW5TJ-x3cb" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>《懸崖上的金魚姬》</a><br></div> “每個人都有深藏于意識之下的內(nèi)在海洋，它與波濤洶涌的外在海洋相通。因此，我要做一部不是把海作為背景而是把它作為主要登場角色的動畫。動畫描繪少年與少女、愛與責(zé)任、海與生命等這些本源性的東西，鼓勵人們在這個神經(jīng)衰弱和不安的時代中向前邁進(jìn)?！?lt;br><br> ——宮崎駿<div><br></div><div>導(dǎo)讀：當(dāng)世界出現(xiàn)裂縫......<br></div><div> ——1——<br></div><div>安徒生的經(jīng)典童話《海的女兒》，很多人都讀過。<br><br>這是一個悲傷的故事。<br><br>生活在海底的人魚公主向往人類世界，在偶然的機(jī)會下，她營救了落水的王子并愛上他。為了追求愛情，人魚公主不惜忍受巨大的痛苦，用自己美妙的聲音和頭發(fā)向巫婆換取雙腿，褪去魚皮，換來人形，期盼與王子結(jié)合從而真正過上人類的生活。可是王子與鄰國公主結(jié)了婚，人魚公主扔掉用來殺死王子、拯救自己的刀，最終化為海上的泡沫……<br></div><div><br></div><div><br></div><div>宮崎駿借助經(jīng)典，重新講述了這個故事。<br><br>他讓王子化身為五歲的宗介，讓公主成為魔法師的孩子——一條變身為五歲女孩的金魚。他讓兩顆童稚的心相遇在一個現(xiàn)代的港口?？萍寂c自然的背景讓故事有了新的命題。<br><br>宗介的家就在臨海的懸崖上。<br><br>有一天，宗介救了一條受困的小金魚。她是魔法師藤本和人魚女王的女兒。<br><br>宗介給金魚取了一個新的名字——波妞。把她帶回了自己家。波妞喜歡宗介，宗介也喜歡她。<br><br>魔法師藤本奪回了波妞，用魔法禁錮她，讓她沉睡。<br><br>波妞在妹妹們的幫助下，想要逃出海底，無意之中，蘊含魔力的生命之水失控了。于是，海嘯發(fā)生。<br><br>波妞借著海嘯回到了宗介的身邊，但世界產(chǎn)生裂縫，大地被淹沒。<br><br>最終，宗介的決定拯救了整個世界。<br><br>于是，海嘯褪去，家人團(tuán)聚，夢想成真……<br></div> ——2——<div>宮崎駿保留了《海的女兒》對自由和人性的關(guān)注，同時，也藏下了一個新的密碼——裂縫。<br><br>世界的裂縫是什么？它又是在何時發(fā)生的呢？<br><br>電影一開始，鏡頭之中，波妞在海底農(nóng)場自由自在地游著。然后，漁船經(jīng)過，海底的垃圾被卷起，清澈的海水頓時污濁起來。<br><br>美麗的島嶼，蔚藍(lán)的海面，到處都是人類廢棄的物品。<br><br>海洋遭受破壞。<br><br>第一處裂縫出現(xiàn)，它的名字叫環(huán)境危機(jī)。<br></div><div><br></div><div>藤本曾經(jīng)是人類，但是他厭倦了人類的自私，成為海洋中的一員。他一直致力于提煉具有神奇魔力的生命之水，希望有一天，世界重新回到海洋時代。<br><br>藤本希望波妞遠(yuǎn)離人類。但波妞喜歡宗介，喜歡人類的食物，喜歡燈，喜歡船。<br><br>當(dāng)?shù)弥ㄦそ佑|人類之后，藤本不惜囚禁女兒以阻止波妞去找宗介。<br><br>第二道裂縫出現(xiàn)，事關(guān)信任。<br><br>最終，波妞與父親的對抗帶來了海嘯，宗介住的城鎮(zhèn)整個被海水淹沒。<br><br>于是，人與自然的微弱平衡徹底被打破，自然開始報復(fù)人類、摧毀家園。<br><br>修復(fù)裂縫的唯一方式依然是愛與信任。<br><br>宮崎駿借海洋母親這個角色的行為給出了答案。<br><br>她拯救人類的漁船，保護(hù)失去行動力的老人，并向丈夫提議讓波妞變成人類。<br><br>最終，裂縫閉合，世界安然無恙。<br></div><div><br></div><div> ——3——<br></div><div>海的母親問男孩宗介：“就算是半人魚，你也能接受波妞嗎？”<br><br>這是一個關(guān)于愛與責(zé)任的問題。<br><br>在成人的眼中，我們會聯(lián)想到愛情。但對于孩子來說，他們并沒有這樣的概念。<br><br>這個世界，需要去愛、去負(fù)責(zé)的不僅是愛情，它存在每個人與外在的交往之中。<br><br>在中國，為仁、為義；在西方，為公德、為契約......<br><br>在成人社會之中，效率與利益至上……<br><br>但宗介脫口而出：“嗯，不管波妞她是魚、是半人魚，還是人類都好，我全部都喜歡?！?lt;br><br>這一刻，整個世界都被融化。<br></div> 每一個兒童的內(nèi)心都住著一個宗介。他們沒有被世俗的利益污染。他們更能看到愛的本質(zhì)。不管“你”是魚還是女孩，“我”都喜歡。<br><br>這就是我們想要的美好與和諧。<br><br>故事最后，代表自然的波妞與代表人類的宗介快樂地生活在了一起。<br><br>當(dāng)人類能夠?qū)W會去接納其他生命時，當(dāng)世界充滿愛與信任時，裂縫就消失了。<br><br>這就是宮崎駿想要說的。<div><br></div><div> ——4——<br></div><div>宮崎駿關(guān)注的裂縫，在現(xiàn)實中時時處處存在著。<br><br>大到環(huán)保與經(jīng)濟(jì)，小到工作與家庭。<br><br>在電影里，宗介的爸爸是一個海員，因為工作不能回家，媽媽生氣了。<br><br>在養(yǎng)老院里，有老人慈祥地微笑，也有老人對所有的事充滿怨言。<br><br>然而，這一切又最終消融在愛的力量之中。<br><br>讓我們想象一下：<br><br>一個孩子在觀影過程中，變成宗介，變成波妞，他的內(nèi)心會擁有哪些美好？又會對生活產(chǎn)生哪些新的理解？<br><br>讓我們再想象一下：<br><br>如果一家人一起安安靜靜地坐著，陪伴孩子享受這樣的故事，他又該多么幸福！<br><br>故事里的問題，在當(dāng)下。故事里的幸福，也在當(dāng)下。<br></div> <h3><font color="#010101">所以，請選擇一個時間，掃描下面的二維碼，和孩子一起看電影吧。</font></h3> 看完電影，和孩子討論裂縫的話題，和孩子討論波妞和宗介的幸福。<br><br>然后，讓孩子閱讀第二篇關(guān)于《懸崖上的金魚姬》的推送，更加深入地理解故事。<br><br><br>我們也建造一個懸崖上的小木屋。<br><br>大海安靜，燈光明亮。<br><br><br><br>