<h3> 為切實(shí)做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。烏恰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用電視媒體，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、微信、等方式，積極開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng)，本著對(duì)學(xué)生成長、對(duì)學(xué)校發(fā)展、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為做好網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)工作，切實(shí)做到停課不停學(xué)。</h3><h3> 2月17日，同學(xué)們開始了線上課程的學(xué)習(xí)，由于前期學(xué)校老師的宣傳到位，以及家長們的積極配合，大部分學(xué)生都能順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過電視、手機(jī)、平板等方式觀看語文數(shù)學(xué)兩課的學(xué)習(xí)課程。課程結(jié)束后各年級(jí)教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置配套的作業(yè)習(xí)題，幫助學(xué)生更好的掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并采取線上批改作業(yè)的方式，讓學(xué)生做到融會(huì)貫通。<br></h3> <h3> 一年級(jí)老師們認(rèn)真批改，及時(shí)答疑，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。</h3> <h3> 古麗卡依老師課后和學(xué)生進(jìn)行交流，給孩子們解疑答惑，進(jìn)行交流后，布置當(dāng)天作業(yè)。
</h3> <h3> 余潔老師在群里對(duì)課內(nèi)生字逐個(gè)講解，示范生字筆順，讓學(xué)生如同在教室里一樣學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 二年級(jí)的老師們針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題錯(cuò)字有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決課程難題。其中二年級(jí)四班阿麗瑪老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生完成質(zhì)量也較高。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 四年級(jí)學(xué)生們完成作業(yè)后，在微信群中反饋給老師，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生糾錯(cuò)。</h3></font></h3> <h3> 從五年級(jí)老師與學(xué)生微信群交流中可以看出，學(xué)生們樂于分享，樂于表達(dá)。楊紅蘭老師打破了原先傳統(tǒng)教學(xué)、固定教室中的壓抑，學(xué)生能更自由、自主地選擇自己的學(xué)習(xí)方式。<br></h3> <h3> 由于線上課程上課時(shí)間較短，知識(shí)濃縮度較高，六年級(jí)老師把學(xué)生易混淆出錯(cuò)的地方及時(shí)記錄，課后為學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。<br></h3> <h3> 這次線上教學(xué)工作，學(xué)校多措并舉、周密安排，家長們的密切配合，這對(duì)家庭教育、親子關(guān)系、學(xué)業(yè)情況等多方面都有了一定的推動(dòng)作用，對(duì)教師、學(xué)生、家長、學(xué)校，都留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。<br></h3><h3> 所謂“學(xué)不可以已”，烏恰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生用自己的行動(dòng)踐行這一點(diǎn)。疫情當(dāng)前，用學(xué)習(xí)和豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)我們的生活，未嘗不是一件賞心樂事呢！讓我們伴學(xué)生們安心學(xué)習(xí)，期待“春暖花開”的好消息！<br></h3>