<h3><font color="#808080"><b>——前書寫<br></b><b>在未接受正式書寫教育之前，幼兒已能在閱讀圖畫書等與書面語言互動的過程中，通過圖畫、符號和類似文字等形式進(jìn)行"書寫"。<br></b><b>幼兒這種用非正式的文字符號表達(dá)自己想法的行為，我們稱之為前書寫。</b></font></h3> <h3><b><font color="#191919"> </font><font color="#808080">前書寫不是寫字，是為幼兒將來寫字，寫作而做的準(zhǔn)備工作，前書寫技能培養(yǎng)是幼兒書寫漢字、書寫拼音的有關(guān)書法方面的基本動作、方位知覺、字型辨別、書寫方式、書寫習(xí)慣等技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。<br></font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#808080"> 幼兒園前書寫教育活動的形式是游戲；途徑是感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等；目的是培養(yǎng)幼兒前書寫的能力以及與書寫有關(guān)的態(tài)度、期望、情感、行為技能等，豐富幼兒的前書寫經(jīng)驗，為入小學(xué)做書寫準(zhǔn)備。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> </font><font color="#808080">學(xué)齡前幼兒的“前書寫”在每個年齡段都有不同層次的體現(xiàn)，小班年齡段為涂鴉書寫，中班幼兒就能夠以圖文及符號結(jié)合為主，到了大班孩子們可以從象形文字順利過度到整字書寫，層層遞進(jìn)螺旋發(fā)展。</font></b></h3> <h3><b>“1"象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近.不是簡單的連接起來。</b></h3><h3><b> “2”象小鴨，起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。</b></h3><h3><b>“3”象耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。<br></b></h3><h3><b>“4”象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去，到下面的當(dāng)中碰線。<br></b></h3><h3><b>“5”象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。最后，在上面畫一橫線。<br></b></h3><h3><b>“6”象哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。<br></b></h3><h3><b>“７”象鋤頭。從左上角到右上角畫一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。<br></b></h3><h3><b>“８”象娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。<br></b></h3><h3><b>“９”向勺子。在上格畫一個四面碰線的附近向下角附近向左下面一真線到底線中間。</b><br></h3><h3><br></h3><h3>?</h3> <h3><b>孩子上小學(xué)，面臨的第一個書寫方面的問題可能就是能否在作業(yè)本上用漢字寫下幾年級幾班的任務(wù)。所以，我們在學(xué)習(xí)完田字格里書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的1——10以后，開始教給孩子在田字格里書寫漢字的一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。</b></h3><h3><b>在書寫的過程中，四和五的筆畫筆順相對有些難度，所以我們重復(fù)示范給孩子這兩字的正確寫法。另外，還有些孩子容易出的問題是“七”的第二筆寫反了方向，“八”的一撇一捺容易寫成“人或入”?，F(xiàn)將漢字一到十在田字格里正確的格式圖發(fā)在下面，供家長在家輔導(dǎo)孩子時參考。</b></h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b><font color="#808080">培養(yǎng)幼兒正確、規(guī)范的畫畫、書寫的坐姿，養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣。</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><b><font color="#808080">眼離書面一尺遠(yuǎn)，</font></b></h3><h3><b><font color="#808080">手離筆尖一寸遠(yuǎn)，</font></b></h3><h3><b><font color="#808080">胸口離桌邊一拳遠(yuǎn)。</font></b></h3><h3><b><font color="#808080">“我們可都知道書寫姿勢哦”！</font></b></h3> <h3><b><font color="#191919"> </font><font color="#808080">在前書寫的初期我們幫助孩子盡快掌握正確的握筆姿勢，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地為幼兒入小學(xué)奠定基礎(chǔ)！</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080">書寫“三圓三一”原則詳解： 坐身圓_腳尖+筆尖+鼻尖連成半⊙ 用手圓_雙手放在桌面上，雙臂雙手合抱圓融。 握筆手圓_握筆手指空圓，手心，大拇指和無名指+中指成球圓之執(zhí)，忌握死握硬。 筆尖與手指一寸遠(yuǎn)，一寸是同身寸法（即中指正中節(jié)的長度） 鼻尖與書寫筆尖一尺遠(yuǎn)（同身尺_(dá)十個同身寸），成人的距離一般超過33公分。 胸離桌子一拳的距離。</font></b></h3> <h3> <b>有一句話叫做“生活即教育”，家長們也可以在日常生活中對孩子的前書寫能力進(jìn)行培養(yǎng)。</b></h3><h3><b> 教書是一種工作，但是我們更希望做到“育人”！</b></h3>