<h3> 因為疫情，我們咫尺卻天涯；因為文字，我們天涯也咫尺。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 我們在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)已兩周，一年級孩子們的線上學(xué)習(xí)興趣也慢慢減弱了一些，學(xué)完《猜字謎》這一課，在線上舉行猜字謎游戲活動來提高一下學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和語文學(xué)習(xí)中的思維能力，豈不是一個好舉措？于是，一堂有趣的語文活動課就開始了。</h3> <h3> 孩子們早早做好了上課的準(zhǔn)備。</h3> <h3> 我們的猜字謎8:20準(zhǔn)時開始。先來復(fù)習(xí)一下課文，孩子們美美得讀給爸爸媽媽聽。</h3> <h3> 再來總結(jié)學(xué)習(xí)一下方法。看！我們做好知識儲備，一定是最棒的??</h3> <h3> 看我們的線上課堂，我們用文字傳遞著學(xué)習(xí)的熱情！</h3> <h3> 時間過得真快呀！要上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們還意猶未盡。</h3> <h3> 今天的活動也深受家長的好評，學(xué)生們不再機(jī)械地進(jìn)行識字，而是在掌握了字謎的構(gòu)成規(guī)律之后在一種積極的思維活動中進(jìn)行識字，大大提高了識字效率。 千里之行始于足下，“猜字謎”這樣的活動還會更深入，我相信這種活動也會隨著學(xué)生的積極性繼續(xù)開展下去，語文中思維能力的培養(yǎng)，會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的思維之花綻放光彩。</h3>