<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">語言領(lǐng)域</font></b></h1><h3><br></h3><h3>活動名稱：《請你像我這樣做》（小班）</h3> <h3><font color="#ed2308">一、活動目標(biāo)</font></h3><h3>（一）能口齒清楚地按指令回應(yīng)并做動作。</h3><h3>（二）發(fā)展語言模仿能力。</h3><h3>（三）體驗(yàn)親子游戲的快樂。</h3><h3><font color="#ed2308">二、材料準(zhǔn)備</font></h3><h3>平整、寬敞的空地</h3><h3><font color="#ed2308">三、游戲玩法</font></h3><h3>（一）開始</h3><h3>今天我們來做個游戲叫《請你像我這樣做》，媽媽說：請你像我這樣做，幼兒要說：我就像你這樣做。</h3><h3>媽媽邊說：“請你像我這樣做”邊拍手，幼兒邊對答：“我就像你這樣做”邊拍手。反復(fù)幾次幼兒就可以和媽媽對答自如。</h3><h3>（二）游戲</h3><h3>媽媽說：寶貝說的真好！現(xiàn)在媽媽要變動作了，你要看仔細(xì)呀！</h3><h3>媽媽引導(dǎo)幼兒邊說“請你像我這樣做”邊變化動作：拍肩、拍腿、摸頭、彎腰等，幼兒邊對答：“我就像你這樣做”邊模仿媽媽的動作。</h3><h3><font color="#ed2308">四、教育建議</font></h3><h3>當(dāng)幼兒能口齒清楚并熟練地按指令回應(yīng)并做動作后，可以讓幼兒和家長互換，由幼兒來說“請你像我這樣做”并做動作，家長來回應(yīng)模仿。</h3> <h3><b>活動名稱：《故事大王》（4-5歲）</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><font color="#ed2308">一、活動目標(biāo)</font></h3><h3>（一）能用完整的句子較連貫地講述故事。</h3><h3>（二）愿意和爸爸媽媽游戲。</h3><h3><font color="#ed2308">二、材料準(zhǔn)備</font></h3><h3>已剪好的舊圖書上的小動物圖片若干、白紙四張</h3><h3><font color="#ed2308">三、游戲玩法</font></h3><h3>玩法一：媽媽出題“過大年”，幼兒和爸爸輪流說出關(guān)于過年的物品，說出最多的人獲勝；</h3><h3>玩法二：爸爸在白色底紙上畫好場景，幼兒根據(jù)場景選擇圖片，在底紙上擺放并講述故事；</h3><h3>玩法三：媽媽隨機(jī)選擇3-5個圖片后，請幼兒和爸爸在1分鐘內(nèi)記住圖案，1分鐘后媽媽將圖案蓋住，請幼兒和爸爸用記住的圖片故事創(chuàng)編故事，用到圖片最多的獲勝。</h3><h3><font color="#ed2308">四、教育建議</font></h3><h3>（一）圖片的選擇要豐富，這樣可以幫助幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。</h3><h3>（二）玩法三中圖片可以根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)增加數(shù)量，有助于不斷提高幼兒的專注力和記憶力。</h3><h3>（三）在幼兒創(chuàng)編過程中，鼓勵幼兒用連貫的句子講述故事。</h3> <h3>活動名稱：《病毒與小貪》（5-6歲）</h3><h3>一、活動目標(biāo)</h3><h3>（一）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。</h3><h3>（二）可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。</h3><h3>二、材料準(zhǔn)備：</h3><h3>繪本故事《病毒與小貪》</h3><h3>鏈接：</h3><h3>https://www.youshikoudai.com/pckoudai#/pin/41820459</h3><h3>（復(fù)制此鏈接，在瀏覽器中打開即可閱讀此繪本）</h3><h3>三、活動過程</h3><h3>（一）故事引入</h3><h3>問：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？“有新型病毒”。</h3><h3>問：最先得病的是哪個城市呢？“武漢”。</h3><h3>問：最開始只有一個人得病，慢慢的有越來越多的人得了病，這是為什么呢？</h3><h3>“這個是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們最好的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率。”</h3><h3>（二）了解病毒</h3><h3>問：這個病毒是從哪里來的呢？是從人身上嗎？“不是，是從蝙蝠身上來的”。</h3><h3>問：那怎么會傳播到我們的身上呢？“有人吃了蝙蝠，病毒進(jìn)入了體內(nèi)，然后傳染給了其他人”。</h3><h3>問：你知道這個病是怎樣傳染的嗎？“唾液、接觸等”。</h3><h3>（三）閱讀繪本</h3><h3>問：在我們身邊很少有蝙蝠，那么到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。（爸爸媽媽鼓勵幼兒自行閱讀繪本，能從畫面中獲取繪本傳達(dá)的信息，讓幼兒將看到的內(nèi)容用自己的語言講給爸爸媽媽聽。）</h3><h3>（四）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看</h3><h3>第五—七頁：是誰吃了蝙蝠？“小貪”。</h3><h3>然后發(fā)生了什么事情？“病毒進(jìn)入了小貪的體內(nèi)，小貪開始發(fā)燒、干咳、呼吸困難”。</h3><h3>第十三—十五頁：小貪是怎么把病毒傳染給別人的？“通過唾液、呼吸和身體接觸”。</h3><h3>如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做？“去醫(yī)院，隔離和不接觸其他人”。</h3><h3>那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？“戴口罩、勤洗手、打噴嚏時捂嘴、不到人多的地方去”。</h3><h3>四、教育建議</h3><h3>（一）讀完繪本后爸爸媽媽和幼兒一同討論</h3><h3>問：現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病，你認(rèn)為怪誰呢？</h3><h3>（二）爸爸媽媽聽一聽幼兒的意見，并鼓勵幼兒大膽的表達(dá)對這件事的看法。</h3><h3>小結(jié)：“在這個地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動物，也是在保護(hù)人類自己?！?lt;/h3>