<h3> 2020年伊始，新型冠狀病毒的來襲，讓原本平凡的一年變得不平凡。新冠病毒的到來，是一場突如其來的嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。<br></h3><h3> 在這場“戰(zhàn)疫”中，教育工作者們雖然沒有戰(zhàn)斗在疫情的一線，但是他們?nèi)杂米约旱慕逃閼迅腥局鵁o數(shù)個(gè)家庭。</h3><h3> <br></h3> <h3> 濰坊錦華學(xué)校呂叢叢老師也是這千千萬萬教育工作者中的一員。她每天都通過微信以及電話在關(guān)注著學(xué)生及家庭的健康狀況及活動(dòng)軌跡，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。疫情期間，一場大雪飄然而至，她擔(dān)心學(xué)生及家長會(huì)放松警惕，在群里提醒大家雪景雖美，但仍不要出門，給大家以警醒。</h3> <h3> 延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”，作為語文組的教研組長，她考慮到很多老師沒有課本，沒有教參，于是她搜集各種備課資源，共享給語文老師，并指導(dǎo)語文老師們?cè)诩倨谙戎軅湔n，以待開學(xué)能以最好的狀態(tài)投入到教學(xué)中去。她自己也是通過手寫課文，電子備課等多種形式備課，并且在備課之余，摘抄詩詞筆記，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)，為語文老師起到了示范作用。<br></h3> <h3> 作為一名語文老師，延遲開學(xué)以來，她每天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過跟讀音頻，誦讀蒙學(xué)《聲律啟蒙》，了解聲律及對(duì)仗；每日練字，她指導(dǎo)學(xué)生寫好自己的姓名，并讓學(xué)生根據(jù)寫字視頻進(jìn)行書寫，并對(duì)提交作品的所有學(xué)生，進(jìn)行逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。不僅逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，她還會(huì)把共性的問題再一次在全體家長群里再次反饋。她認(rèn)真的態(tài)度，打動(dòng)著班級(jí)的每一位家長。<br></h3> <h3> 作為一名班主任，她關(guān)心著學(xué)生的身體素質(zhì)，每天提醒學(xué)生進(jìn)行健身計(jì)劃，或是仰臥起坐，或是俯臥撐，或是跳繩，或是親子游戲。孩子練得不亦樂乎，身體素質(zhì)也得到了很大的提升。<br></h3> <h3> 作為學(xué)生們的大朋友，她想到延遲開學(xué)的時(shí)間比較漫長，自己的學(xué)生可能會(huì)思念老師及小伙伴，于是她和家長朋友們約好分組和學(xué)生們進(jìn)行視頻談心，讓學(xué)生們能夠戒驕戒躁，安心學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 她考慮到有的學(xué)生家長工作在疫情一線，有的是志愿者，有的是社區(qū)街辦工作人員，有的是疫情的警務(wù)人員，于是她建了“最美逆行者”的輔導(dǎo)群，這對(duì)這些家庭的子女進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)與交流，給這些家庭帶去了溫暖與感動(dòng)。<br></h3> <h3> 災(zāi)難，并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，冬日亦能讓人倍感溫暖，我們努力著，前進(jìn)著，相信我們終會(huì)迎來更好的明天！<br></h3>