<h3><b> 在海南省教培院中學(xué)語(yǔ)文教研員劉鳳華老師的總指導(dǎo)下，在?？谑旋埲A區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員林惠萍老師和定安縣中學(xué)語(yǔ)文教研員林列榮老師的精心籌劃、認(rèn)真組織下，北片區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、密切配合，確保北片區(qū)“停課不停學(xué)”語(yǔ)文教研教學(xué)工作得到有序開展和穩(wěn)步推進(jìn)。</b></h3><h3><b> 兩周以來，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成員不但收集、甄別、整合學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，推送到好研網(wǎng)平臺(tái)上供老師們選擇使用；同時(shí)，還及時(shí)總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，分析存在的問題及其對(duì)策。我們也驚喜地看到了，很多老師能夠根據(jù)不同的校情及學(xué)情，積極應(yīng)對(duì)、克服困難，開展了形式多樣、扎實(shí)有效的“停課不停學(xué)———線上學(xué)習(xí)”活動(dòng)。</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>一、自上而下，有序推進(jìn)</b></font></h3><h3><b> 各地區(qū)各年級(jí)分別有一個(gè)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)工作，各校分年級(jí)由教研組長(zhǎng)牽頭，開展線上教學(xué)研究，確定線上教學(xué)方向，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，從“好研”網(wǎng)或者其他網(wǎng)站自由選擇教學(xué)資源，研討整合形成合適自己學(xué)生的教學(xué)方案，積極籌備線上教學(xué)工作。</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>二、分工明細(xì)，人人有責(zé)</b></font></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> 分工是為了凝心聚力，提高工作效率。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員只有統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作職責(zé)，密切配合，形成合力，才能確保片區(qū)“停課不停學(xué)”語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>三、明確責(zé)任，積極作為</b></font></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> 我們的宗旨是盡可能地提供符合學(xué)校師生實(shí)際的教學(xué)教研指導(dǎo)、服務(wù)和幫助，保障各學(xué)校線上教與學(xué)的實(shí)效性。</font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>四、推薦資源，以供選用</b></font></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> 教學(xué)教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)充分整合資源，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，向好研網(wǎng)推薦學(xué)科教學(xué)資源和典型案例，供各學(xué)校選擇使用。資料推薦包括：溫故舊知、教材解讀、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例、配套練習(xí)、經(jīng)典導(dǎo)讀等。</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>五、因地制宜，突出實(shí)效</b></font></h3><h3><b><font color="#010101"> “停課不停學(xué)———線上學(xué)習(xí)” 對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)提出了新的要求。</font>“停課不停學(xué)”最大的挑戰(zhàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭，教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這無疑是對(duì)中小學(xué)和廣大教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力最直接最現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)?？上驳氖牵覀?lt;/b><b><font color="#010101">很多老師能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，積極應(yīng)對(duì)，全力以赴，開創(chuàng)性地開展工作。</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> 1.因地制宜，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況，“一校一策”，針對(duì)老師、班級(jí)、學(xué)生及家長(zhǎng)不同情況，實(shí)事求是，避免了“一刀切”。
2.分享交流經(jīng)驗(yàn)心得，“在線教學(xué)大家談”，共享教學(xué)資源。
3.加強(qiáng)在線教學(xué)活動(dòng)中老師與學(xué)生互動(dòng)，增強(qiáng)氛圍，突出在線教學(xué)效果。
4.注重防控知識(shí)教育與在線教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合。
5.注重語(yǔ)文行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與在線教學(xué)相結(jié)合。
6.開展“讀一本我喜歡的書”“防疫系列寫作”等活動(dòng)，豐富“停課不停學(xué)”內(nèi)涵。</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求策略</b></font></h3><h3><b> <font color="#b04fbb">問題：</font></b></h3><h3><b> 1.學(xué)生看視屏學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)間偏長(zhǎng)，家長(zhǎng)擔(dān)心影響孩子視力。</b></h3><h3><b> 2.因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不通暢，信號(hào)不好，農(nóng)村學(xué)生在線上學(xué)習(xí)比較困難，話費(fèi)流量大，并且要繳納包月無限量流量上網(wǎng)，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)重，很難做到全體學(xué)生線上學(xué)習(xí)的全覆蓋。</b></h3><h3><b> 3.平臺(tái)訪問人次數(shù)多，視頻學(xué)習(xí)出現(xiàn)卡頓情況，時(shí)斷時(shí)續(xù)浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)容易流于形式。 </b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 策略：</font></b></h3><h3><b> 1. 近期側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生溫故知新、拓寬閱讀視野和適度的寫作指導(dǎo)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)部上新課加大學(xué)生負(fù)擔(dān)。</b></h3><h3><b> 2. 每天限定網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，把視屏背景換為綠色護(hù)眼圖片，并準(zhǔn)點(diǎn)提醒孩子課間活動(dòng)，上午下午各有一段眼保操音頻播放。</b></h3><h3><b> 3. 借用名師教學(xué)資源，提升各地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。比如組織師生線上收聽著名特級(jí)教師肖培東老師的公益課。</b></h3><h3><b> 4. 平臺(tái)服務(wù)器不流暢情況下，可以通過微信群與學(xué)生互動(dòng)交流，如可以這樣做：教師安排閱讀或者寫作任務(wù)—學(xué)生自主閱讀或者寫作--學(xué)生群內(nèi)展示交流閱讀心得或者作文——老師群內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)。 </b><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>（一）?？谑?lt;/b></font></h3><p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#010101"> 為有序落實(shí)好“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，海府地區(qū)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在吳才華主任、鄒紅梅老師、林小玲老師、林惠萍老師等幾位語(yǔ)文教研員的帶領(lǐng)下，結(jié)合各區(qū)域不同特點(diǎn)，組團(tuán)建群，精心謀劃，制定好線上教學(xué)實(shí)施方案。老師們利用微信群、QQ群、校訊通、移動(dòng)終端等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從線下到線上，面向區(qū)域全體初中生搭建在線課堂，為師生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的空中課堂，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，</font></b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">讓學(xué)生們以樂觀的心態(tài)、積極面對(duì)新冠疫情這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>海南華僑中學(xué)初一19、20班</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">延學(xué)期間語(yǔ)文科學(xué)習(xí)任務(wù)清單 </b></h3><h3><b> 為了幫助同學(xué)們?cè)谘訉W(xué)期間有效利用時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，達(dá)到提高個(gè)人語(yǔ)文能力、開拓視野、提升格局并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)，特安排以下學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)大家每天按時(shí)完成。</b></h3><h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 1.關(guān)注時(shí)聞，概說點(diǎn)評(píng)。</font></b></h3><h3><b> 方法指導(dǎo)：第一步，關(guān)心現(xiàn)時(shí)發(fā)生的家事國(guó)事天下事，使用概說的方法，把印象深刻的一件事情簡(jiǎn)練陳述記錄在作業(yè)本上，可以重點(diǎn)關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)敘說事情的關(guān)鍵要素。概說事件字?jǐn)?shù)盡量控制在60字以內(nèi)。</b></h3><h3><b> 第二步，針對(duì)所記錄事件做深入思考和點(diǎn)評(píng)?？梢栽谀X子里多問幾個(gè)“為什么”和“怎么樣”，并且把自己深入思考所得的觀點(diǎn)或感受有條理地寫在作業(yè)本上。點(diǎn)評(píng)盡量做到入情入理，字?jǐn)?shù)不少于100字。</b></h3><h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 2.廣泛閱讀，精心摘抄。</font></b></h3><h3><b> 方法指導(dǎo)：要多讀書、讀好書，還要精讀細(xì)讀，懂得在閱讀中品評(píng)好詞、好句，懂得在閱讀中感受文章的動(dòng)人情懷；并且，把閱讀中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)人文字精心摘抄在作業(yè)本上。每天摘抄不少于200字。可以針對(duì)摘抄內(nèi)容寫摘抄理由或感言。</b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 3.習(xí)題檢測(cè)。</font></b></h3><h3><b> 方法指導(dǎo)：選擇一本合適的“課外現(xiàn)代文閱讀理解技能訓(xùn)練”資料，比如之前建議大家購(gòu)買的《“一本”現(xiàn)代文閱讀技能訓(xùn)練》就可用，每日完成一篇，要做到有實(shí)效有質(zhì)量。用時(shí)規(guī)律往往是：閱讀+答題15分鐘左右，精細(xì)訂正10分鐘左右。</b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 4.關(guān)注生活，創(chuàng)作隨記（選做）</font></b></h3><h3><b> 方法指導(dǎo)：關(guān)注生活，做生活的有心人；善于感悟，擁有豐富的情懷；并且，能用一篇篇文章記錄生活的點(diǎn)滴，書寫內(nèi)心的感悟。</b></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> ?？谖逶春訉W(xué)校</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#010101"> ?？谑形逶春訉W(xué)校初中語(yǔ)文組在方沫老師的帶領(lǐng)下，迅速制定出第1-3周“停課不停學(xué)”期間的教學(xué)計(jì)劃并開始網(wǎng)上教研備課。</font></b><font color="#010101"><b>課型安排包括早讀課、復(fù)習(xí)課、寫作課、閱讀指導(dǎo)課和自習(xí)課（閱讀+寫字）。</b></font></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb"> 1. 早讀課</font></b></h3><h3><b> 根據(jù)學(xué)校常態(tài)要求，由課內(nèi)誦讀和課外拓展兩部分組成。課內(nèi)以七下的詩(shī)文背誦為主，營(yíng)造正常學(xué)期學(xué)習(xí)氛圍。</b></h3><h3><b> 課外拓展部分由老師每天搜索與疫情相關(guān)的時(shí)文美文推送給學(xué)生，和學(xué)生一起閱讀分享，幫助學(xué)生開闊眼界，了解最新時(shí)態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀。<br></b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">2.復(fù)習(xí)課</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#010101"> 以記敘文為主，從文體常識(shí)到考點(diǎn)梳理，再到具體的考點(diǎn)訓(xùn)練、真題演練，科學(xué)有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">3.寫作課</font></b></h3><h3><font color="#010101"><b> 指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情數(shù)據(jù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行“抗擊疫情”的系列寫作指導(dǎo)。</b></font></h3> <h3><b> 老師引導(dǎo)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)素材，了解疫情動(dòng)態(tài)，關(guān)注疫情美點(diǎn)，書寫家國(guó)情懷，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">4.分享互動(dòng)課</font></b></h3><h3><b> 通過直播互動(dòng)分享的形式對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作進(jìn)行展示交流。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀激勵(lì)后進(jìn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)交流心得，學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)差別，找到目標(biāo)，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">5.閱讀指導(dǎo)課</font></b></h3><h3><b> 七、八年級(jí)的閱讀指導(dǎo)課以文體為突破口，直播課上老師指導(dǎo)，自習(xí)課上落實(shí)為學(xué)生自讀批注，做到活學(xué)活用、學(xué)以致用。</b></h3><h3><b> 九年級(jí)根據(jù)中考備考需要，開設(shè)閱讀課，觀看視頻、分享學(xué)生名著閱讀成果。</b><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> ?？谑闹?lt;/font></b></h3><h3><b> 語(yǔ)文備課組，擬定計(jì)劃，制定“每日一詩(shī)”、“三日一文”的古詩(shī)文背誦默寫計(jì)劃，制定名著導(dǎo)讀的學(xué)生閱讀規(guī)劃，每天定時(shí)發(fā)送詩(shī)歌鑒賞資料，從筆畫開始教授漢字書寫，設(shè)計(jì)單元閱讀規(guī)劃，以背誦默閱讀寫為主，鋪以方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。</b></h3> <h3><b> 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，推薦佳片及有益的電視節(jié)目，豐富語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生活，力爭(zhēng)有效的開展線上學(xué)習(xí)。<br></b></h3><h3><b> 存在問題，背誦默寫完成較好，但獨(dú)立思考的題提交較少或完成質(zhì)量不高，二類班級(jí)完成情況越來越少。</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>長(zhǎng)流中學(xué)</b></font></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">語(yǔ)文線上線下學(xué)習(xí)情況</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308"> 東山中學(xué)</font></b></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101" style=""><b> 初三429班語(yǔ)文老師結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，組織學(xué)生以村委會(huì)的名義寫一則關(guān)于“防疫”主題的通知。</b></font><br></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 永興中學(xué)</font></b></h3><h3><b> 開展“從我做起，增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物精神"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> ?。ǘ┒ò部h</b></font></h3><h3><b> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于“停課不停學(xué)”的文件精神，定安縣初中語(yǔ)文學(xué)科從2月10日開始準(zhǔn)備線上教學(xué)指導(dǎo)工作。由縣語(yǔ)文教研員林列榮老師牽頭，組建縣級(jí)教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，確定縣級(jí)、校級(jí)年級(jí)負(fù)責(zé)人，明確工作時(shí)間和工作內(nèi)容。有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校學(xué)科教師，進(jìn)行線上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">1.組團(tuán)建群，工作部署</font></b></h3><h3><b> 為全力做好我縣初中語(yǔ)文“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)工作，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員集思廣益、群策群力，按照縣研訓(xùn)中心發(fā)布的工作方案，認(rèn)真做好各自負(fù)責(zé)的復(fù)習(xí)資料的收集、整合、推薦及定安中語(yǔ)博客的上傳等工作。為進(jìn)一步做好本次工作，特做如下安排：</b></h3><h3><b> （1）上“好研網(wǎng)”下載相關(guān)復(fù)習(xí)資料，也可以通過其他途徑尋找資源。</b></h3><h3><b> （2）每天安排兩個(gè)老師值班該微信群，及時(shí)收集問題、解答問題、上傳資料至定安中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)。</b></h3><h3><b> （3）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向各學(xué)校學(xué)科老師推送學(xué)習(xí)資料及推介學(xué)習(xí)平臺(tái)。</b></h3><h3><b> （4）各學(xué)校年級(jí)負(fù)責(zé)人把每天學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)送給本校相應(yīng)年級(jí)教師，第二天把學(xué)生學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)習(xí)人數(shù)、完成效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及存在問題反饋到年級(jí)管理群。）</b></h3><h3><b><font color="#010101"> （5）縣級(jí)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)性的，各學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)情對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)，行整合，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。</font></b></h3><h3><b> （6）安排人員制作美篇。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">2.通過縣年級(jí)語(yǔ)文教師群推送學(xué)習(xí)任務(wù)單</font></b><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>3.各學(xué)校年級(jí)負(fù)責(zé)人在</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">縣級(jí)推送任務(wù)單的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生不同的基礎(chǔ)進(jìn)行有序安排教學(xué)任務(wù)，重在抓落實(shí)。</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>4.定安縣部分學(xué)校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況</b></font><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>（三）澄邁縣</b></font></h3><h3><b> 2020年的春天以別樣的方式開啟，新型冠狀病毒仍在肆虐，這個(gè)學(xué)期注定了要以一種不尋常的方式啟程。我們雖然不能做到像英勇無畏白衣天使、大愛無疆的志愿者們那般與武漢人民一起奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，但也可以拿起粉筆、執(zhí)起教鞭，身為一名逆行者，參與到“抗擊疫情”的戰(zhàn)斗中來！</b><br></h3><h3><b> 在澄邁縣語(yǔ)文教研員王思雄老師的統(tǒng)一部署下，澄邁中語(yǔ)人迅速投入到工作狀態(tài)，不畏春寒料峭、不懼道路艱難，及時(shí)制定線上教研教學(xué)工作方案、組建專業(yè)支持團(tuán)隊(duì)、整合優(yōu)質(zhì)教育資源、推送教學(xué)任務(wù)、收集問題及解惑答疑，爭(zhēng)取讓學(xué)生們宅在家中也能保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，飽含學(xué)習(xí)激情。</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>1.組建專業(yè)支持團(tuán)隊(duì)</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>2.制定詳實(shí)的周計(jì)劃</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>3.推送學(xué)習(xí)任務(wù)單</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>4.澄邁縣部分</b></font><b style=""><font color="#ed2308">學(xué)校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 溫馨寄語(yǔ)</font></b></h3><h3><b> “趁著這段時(shí)間，別亂跑，在家看看書，健健身。待疫情過去春暖花開時(shí)，讓全世界迎接從內(nèi)到外最美好的你，你也以最好的姿態(tài)迎接全新的生活！”</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 編后語(yǔ)</font></b></h1><h3><b> 對(duì)教育忠心耿耿，對(duì)學(xué)生滿腔熱情，是我們語(yǔ)文教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。讓學(xué)生在特殊時(shí)期能夠自主、自覺、自控、自理方面有更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我們工作的初衷。
愿我們的祖國(guó)能早日攻克難關(guān)！愿生活早日回歸原來的模樣！</b><b>愿我們都能平安健康！等疫情結(jié)束了，待到春暖花開時(shí)，我們約好再出發(fā)，一起去看那春花爛漫，給彼此一個(gè)深深的擁抱，飲茶閑談，把酒言歡，可好</b><b>……</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>編輯：莫賢富、方沫</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>指導(dǎo)：林惠萍、林列榮、鄒紅梅</b></font></h3>