<h3>??推遲開學(xué)，你就是孩子最好的老師??<br></h3> <h3> ?? 一 ??</h3> <h3> 病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難，品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。
在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(zhǎng)。
你怎樣，孩子怎樣，未來就會(huì)怎樣。
你播下的火種，能把孩子的心點(diǎn)亮。<br></h3> <h3> ?? 二 ??</h3> <h3> 教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。
告訴孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻?，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房? 每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛的家長(zhǎng)，你是孩子最好的老師，請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣！<br></h3> <h3> ?? 三 ??</h3><h3>特殊時(shí)期，你可以做孩子的這“5”科老師</h3> <h3>??做孩子的“衛(wèi)生與健康教育”老師</h3><h3> 疫情期間“戴口罩”“勤洗手”“勤通風(fēng)”等等，這些衛(wèi)生好習(xí)慣成了關(guān)鍵，家長(zhǎng)要做的就是讓孩子了解有關(guān)新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，并以身作則，和孩子一次次地把這些習(xí)慣做到位：從公共場(chǎng)所回家以及飯前便后認(rèn)真洗手，避免用手接觸口鼻眼，打噴嚏或咳嗽時(shí)曲肘遮住口鼻，外出佩戴口罩等。</h3> <h3>??做孩子的習(xí)慣養(yǎng)成老師</h3><h3> 這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假，如果任由孩子每天在床上躺著、沙發(fā)上坐著，不停地刷手機(jī)、看電視，不僅影響身體健康，也會(huì)讓他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。等過段時(shí)間回到課堂上，孩子會(huì)很不適應(yīng)嚴(yán)肅、緊張的學(xué)校生活，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子一起，把一日生活、學(xué)習(xí)安排具體化為一張作息時(shí)間表，清楚列出什么時(shí)候起床，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候鍛煉身體，什么時(shí)候娛樂游戲，養(yǎng)成好習(xí)慣。
特別重要的是，一定要全家人一起培養(yǎng)好習(xí)慣，切不可家長(zhǎng)只是管束孩子，而自己卻在賴床、刷手機(jī)、吃零食。<br></h3> <h3>??做孩子的情緒管理老師
恐慌和緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，疫情期間，孩子需要持續(xù)待在家里，外出活動(dòng)減少，不能和同伴一起，他們的負(fù)面情緒也可能會(huì)持續(xù)累積和積壓。家長(zhǎng)要理解孩子的負(fù)面情緒，及時(shí)進(jìn)行正面疏導(dǎo)和緩解，也可以通過運(yùn)動(dòng)、音樂、閱讀來幫助孩子減壓，保持積極心態(tài)</h3> <h3>??做孩子的品德老師
家庭是一個(gè)小課堂。放下手機(jī)，關(guān)上電視，讓兩代人在彼此的心靈之間搭建互聯(lián)網(wǎng)。給孩子講一講故事。</h3><h3> 故事里有未來的世界，有對(duì)科技的發(fā)展，有對(duì)瘟疫的征服，有對(duì)生態(tài)的建設(shè)，讓孩子們的想象力展開翅膀</h3><h3> 故事里有門外最近發(fā)生的事——醫(yī)生、護(hù)士、志愿者、快遞員、清潔工，人人都是故事里的主角，大家在緊要的時(shí)段里，紛繁的環(huán)境下，跌宕的情節(jié)中，先后露面，紛紛登場(chǎng)。</h3><h3>
<br></h3> <h3>??做孩子的思想政治老師</h3><h3> 家國情懷、舍小家為大家，疫情期間，不是空話。一段段感人的視頻讓人潸然淚下，一個(gè)個(gè)出征前的場(chǎng)景把“舍小家為大家”的家國情懷真實(shí)展現(xiàn)。明知道會(huì)有被感染的危險(xiǎn)，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)，但他們?nèi)耘f選擇了沖鋒在前。有的舍棄即將臨產(chǎn)的妻子，有的舍棄嗷嗷待哺的嬰兒，有的舍棄年邁的父母，有的舍棄新婚的妻子，有的直接推后婚期……如此等等，都是其家國情懷的真情流露。</h3> <h3>親愛的家長(zhǎng)們，所有這些課程，不用劃分學(xué)期，不用搭建課堂，不用準(zhǔn)備講義。它們有個(gè)共同的主題，就是幫助孩子認(rèn)識(shí)生命、認(rèn)識(shí)科學(xué)、認(rèn)識(shí)家、認(rèn)識(shí)國家。大人們把自己為人父、為人母的職責(zé)盡到，把自己作為社會(huì)一分子的職責(zé)盡到，課就能講好。<br></h3>