<h3>疫情無(wú)情，人有情，隔離病毒，但不能隔離愛(ài)。連福二中片區(qū)的幼兒教師讓“宅”更有意義，我們時(shí)刻為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備，利用宅的時(shí)間，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)、明師課堂在線自主學(xué)習(xí)，共同研討，分享交流，補(bǔ)短板促成長(zhǎng)，讓這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假變得豐富而有意義。</h3> <h3>此次線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，24位教師參與。</h3><h3>連福二幼：任晶 張金葉 劉亞娟 李瓊 李敏 張凌霞 竇曉娟 </h3><h3>里屯附屬幼兒園：彭瑜 </h3><h3>沙堡莊附屬幼兒園：張園園 </h3><h3>東楊屯附屬幼兒園：李曉霞 梁艷 天枝 張佳佳 李云 </h3><h3>聚德馨幼兒園：梁晉 李靜 朱輝 王婷 閆虹 李玲躍 楊瓊 </h3><h3>二中片區(qū)幼兒教師全員參與，研討活動(dòng)覆蓋面廣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">連福二中幼兒教師教研內(nèi)容具體安排：</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.時(shí)間：2月21日下午兩點(diǎn)半</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討內(nèi)容：《幼兒的學(xué)習(xí)與智力發(fā)展》 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研負(fù)責(zé)人：任晶 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.時(shí)間：2月24日下午兩點(diǎn)半 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討內(nèi)容：《幼兒的健康與防疫》 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研負(fù)責(zé)人：李曉霞 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.時(shí)間：2月26日下午兩點(diǎn)半 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討內(nèi)容：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研負(fù)責(zé)人：彭喻</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.時(shí)間：2月28日下午兩點(diǎn)半 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討內(nèi)容：《表演游戲中教師的介入和指導(dǎo)策略 》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研負(fù)責(zé)人：張金葉 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.時(shí)間：3月2日下午兩點(diǎn)半 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討內(nèi)容：《保育教師是如何做到保教結(jié)合的》 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研負(fù)責(zé)人：李敏 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6時(shí)間：3月4日下午兩點(diǎn)半 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討內(nèi)容：《跳躍》 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研負(fù)責(zé)人：張園園</h3> <h3>老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，筆記記錄詳細(xì)。</h3> <h3>通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們學(xué)有所獲，學(xué)有所思。紛紛在群里將自己的所學(xué)所想和大家一同分享。</h3> <h3>以下是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我整理的教育建議，供大家參考:</h3><h3>良好的生活習(xí)慣和基本生活能力，是幼兒身心的健康的</h3><h3>重要標(biāo)忘，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)</h3><h3>良好的生活習(xí)慣從的兒選園開(kāi)始就應(yīng)作為培養(yǎng)的重點(diǎn):</h3><h3>對(duì)于的兒不良的生活習(xí)慣，例如挑食偏食不良飲食習(xí)慣</h3><h3>不愛(ài)睡午覺(jué)不良作息習(xí)慣，飯前便后的不良衛(wèi)生習(xí)慣等，</h3><h3>應(yīng)及時(shí)制止，及時(shí)到正。</h3><h3>2、巧用游戲，圖片視頻媒體，兒歌等豐富有趣的</h3><h3>形式來(lái)促進(jìn)的兒日常生活中良好習(xí)慣的培養(yǎng)比如洗手</h3><h3>前的《挽袖子歌》</h3><h3>3、關(guān)泣家園同步，良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)需要家庭</h3><h3>動(dòng)兒園的延續(xù)，不出現(xiàn)“斷層”，才會(huì)幫助幼兒形球;鞏固</h3><h3>定型的好習(xí)慣.</h3><h3>4.生活習(xí)慣的培養(yǎng)中還可以滲透很多其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</h3><h3>以洗手為例，通過(guò)觀孩子洗手的惰境可以衍生出例</h3><h3>如秩序感的培養(yǎng)，不同幼兒的個(gè)體差異，對(duì)水資源的</h3><h3>珍惜等內(nèi)容，然后開(kāi)展例如通過(guò)同伴交往讓幼兒之</h3><h3>間互相幫助、監(jiān)督，把環(huán)境保護(hù)的課題滲透</h3><h3>進(jìn)洗手教育中等豐富多彩的形式。</h3><h3>基本生活能力不僅關(guān)乎的以動(dòng)作方面的發(fā)展，更關(guān)乎幼兒動(dòng)作方面的發(fā)展，更關(guān)乎幼兒的心理健康，是培養(yǎng)的兒自我認(rèn)同，自尊自信</h3><h3>的重要方面:</h3><h3>1.首先要讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)孩子基本生活能力</h3><h3>的重要性，尤其是祖輩的過(guò)度保護(hù)和包辦替代會(huì)</h3><h3>剝奪了孩飛自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)養(yǎng)成孩了依賴(lài)，嬌縱</h3><h3>的性格.因此家國(guó)聯(lián)系和家園溝通是很關(guān)鍵的</h3><h3>先在認(rèn)識(shí)上引起家長(zhǎng)的重視</h3><h3>2可以利用信等新型的溝通媒介與家長(zhǎng)交流</h3><h3>如拍攝幼兒的圖片或視頻給家卡看讓寶寶的</h3><h3>成長(zhǎng)看得見(jiàn)”，滿足家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況了解的愿望</h3><h3>從而更加積極地配合行動(dòng).</h3><h3>3.巧用兒童、游戲，環(huán)境創(chuàng)受等試來(lái)吸引寶寶的興趣</h3><h3>比如用《手腕操》讓孩子體驗(yàn)?zāi)蒙椎臉?lè)趣，用生活墻</h3><h3>來(lái)鼓勵(lì)能自己吃飯的寶寶，讓寶寶體會(huì)到自我服務(wù)的</h3><h3>自豪感</h3><h3>4.最關(guān)鍵，要讓的兒習(xí)得，掌握必要的生活技能</h3><h3>比如穿脫衣服，使用餐具、用廁紙等，可以借助故事</h3><h3>兒歌、情景表演等方法</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>每一次的學(xué)習(xí)都是一次洗禮，學(xué)習(xí)對(duì)于一線工作的老師更是久旱逢甘霖。期待下一次研討的相遇！??！</h3>