<h3> 疫情當(dāng)下學(xué)教不停、我們也來(lái)做直播</h3> <p> 疫情當(dāng)下延期開(kāi)學(xué)，為了孩子們的學(xué)習(xí)生活，我們采用了釘釘做直播課，以最快的速度注冊(cè)，登陸釘釘平臺(tái)，做起了一名直播老師！</p><p> 那一刻，我們有些瞻前顧后，但方法總比問(wèn)題多，作為老師我們都帶著一份使命感和責(zé)任感，做好自己應(yīng)該做的事情！</p> <p> 釘釘直播平臺(tái)，作為一款新的應(yīng)用軟件，這需要我們不斷的嘗試體悟，我們開(kāi)始建立本組教研群，一次次電話會(huì)議、一次次視頻研討、一次次實(shí)戰(zhàn)演練，還有自己試播看回放，最終我們熟練的掌握了這項(xiàng)技能，好有成就感呢！</p> <p> 直播中，一人做直播，其他人都是后備軍，即便多次演練，還是倍感緊張，擔(dān)心電腦出問(wèn)題，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)不給力，以此方式來(lái)面對(duì)學(xué)生，這種責(zé)任感和使命感油然而生！經(jīng)過(guò)多次調(diào)整，我們主要側(cè)重教學(xué)內(nèi)容梳理，重難點(diǎn)點(diǎn)撥，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和經(jīng)驗(yàn)中的易錯(cuò)漏題精講，從而提高授課質(zhì)量。</p> <p> 孩子們?cè)谑湛粗辈フn中，很是新鮮，總能積極準(zhǔn)時(shí)上線，及時(shí)回答老師提出的問(wèn)題，有的還想嘗試與老師連麥，讓直播課有趣作主導(dǎo)，有序做規(guī)范，有效為目標(biāo)。</p><p><br></p> <h3> 課后孩子們按時(shí)完成作業(yè)，老師們及時(shí)批改反饋，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系溝通，解決大家出現(xiàn)的問(wèn)題。</h3> <h3> 面對(duì)釘釘直播，作為一種當(dāng)前疫情背景下的教學(xué)嘗試，且行且思且優(yōu)化，今天我有話說(shuō)，你是不是也有話說(shuō)呢！</h3><h3> 四月天小學(xué) 六年級(jí)數(shù)學(xué)組</h3>