【家園通】親子閱讀——最便宜也最高貴的養(yǎng)育方式

近?? try my best

<h3>繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然幼兒不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果家長(zhǎng)能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，孩子將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。不同的繪本還可以教會(huì)孩子不同的知識(shí)和品質(zhì)，我們一起來(lái)看看吧。<br></h3><h3>親子關(guān)系媽媽和爸爸是寶寶最早認(rèn)識(shí)的人。做閱讀啟蒙，不妨從親子關(guān)系類書單開始。 1 《我爸爸》《我媽媽》<br></h3><h3><br></h3> <h3>2 《云朵面包》第一次翻到穿著西裝打著領(lǐng)帶，手里提著公文包，著急去上班的爸爸形象，有的小朋友指著圖片，脫口而出：爸爸！<br></h3> <h3>3 《逃家小兔》小兔子對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦” “如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！?lt;br></h3><h3>……</h3> <h3>一場(chǎng)關(guān)于愛的捉迷藏，簡(jiǎn)單得只有幾段對(duì)話，但就是這幾段對(duì)話，構(gòu)成了一個(gè)詩(shī)意盎然的小故事，成為美國(guó)家喻戶曉的經(jīng)典。<br></h3> <h3>4 《媽媽，買綠豆》阿寶專注于綠豆，從買綠豆，煮綠豆湯，把綠豆湯凍成冰棒，再到種綠豆，整個(gè)場(chǎng)景非常生活化和趣味化。<br></h3> <h3>5</h3><h3>《猜猜我有多愛你》</h3> <h3>我們中國(guó)人內(nèi)斂含蓄，羞于表達(dá)愛。那就借助繪本，來(lái)表達(dá)對(duì)寶寶的愛吧。 6 《小熊和最好的爸爸》讓孩子學(xué)習(xí)做男子漢：粗獷、睿智、謙遜、幽默、細(xì)致；爸爸學(xué)習(xí)父愛的技巧：了解孩子的夢(mèng)想，為孩子的勇氣驕傲，當(dāng)寶貝眼中的大英雄。<br></h3> <h3>7 《我哥哥》安東尼布朗“家庭三部曲”終章，每一個(gè)看過(guò)《我哥哥》的孩子，都希望有這樣一位哥哥： <br></h3> <h3>8 《跟屁蟲》 “我妹妹可真是一個(gè)跟屁蟲”這句話看似抱怨，其實(shí)暗藏著哥哥的愛惜和自豪。雖然總是吐槽妹妹是個(gè)跟屁蟲，但是哥哥做什么都要跟妹妹在一起，真是個(gè)“寵妹狂魔”。<br></h3> <h3>情緒管理孩子內(nèi)心的溫暖和強(qiáng)大來(lái)源于平時(shí)的每一件小事，他們從中得到各種興趣體驗(yàn)和各種認(rèn)知。借助繪本，我們可以教孩子識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，上好情緒管理這一課。 1 《生氣湯》霍斯這一天很不開心。他的媽媽，一不批評(píng)，二不教訓(xùn)，三不追問(wèn)，她知道，不應(yīng)該抵制孩子的情緒，而是要教會(huì)孩子自我疏導(dǎo)。所以她煮了一大鍋湯，幫兒子消解了一肚子怨氣。<br></h3> <h3>這位媽媽知道，生氣也是一種情緒，她沒有要求兒子“別生氣了”，而是想辦法幫兒子撒氣。等氣消了，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原來(lái)生氣是這樣的呀，也沒什么大不了的。有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面情緒當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該接納和了解孩子的情緒，同時(shí)幫孩子找到適宜的舒緩方式。 2 《生氣的亞瑟》亞瑟的媽媽讓他去睡覺，不讓他看電視片，所以亞瑟生氣了。他非常、非常地生氣，氣到足以把整個(gè)宇宙都震成碎片……但突然之間，亞瑟忘記了究竟是什么惹得他如此生氣……<br></h3> <h3>本書并不以成人式的反應(yīng)為來(lái)表現(xiàn)應(yīng)如何約束和改變小孩兒的生氣行為：“小孩兒怎么可以生那么大的氣？”“小孩兒有什么氣好生？”“不生氣才是乖小孩兒！”而是帶著大小讀者一起用“顯微鏡”把“生氣”這件事看個(gè)仔細(xì)，弄清楚它到底怎么回事。這種坦誠(chéng)面對(duì)、探索情緒的態(tài)度，也是一種健康的呈現(xiàn)方式。 3 《菲菲生氣了》凱迪克獲獎(jiǎng)作品：菲菲因?yàn)閾屚婢吒憬闵鷼饬耍路鹑澜缍荚谌紵?。她從家里沖了出來(lái)，奔跑，哭泣，但是漸漸地，全世界平靜下來(lái)，菲菲也覺得好點(diǎn)兒，讓她生氣的事兒，好像也沒有那么大不了。<br></h3> <h3>這本書不僅適合脾氣大，一言不合就掀桌的寶寶，還適合被寶寶逼瘋，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆的媽媽。讓大人和孩子都理解情緒的歷程。 4 《我變成一只噴火龍了》幽默的畫風(fēng)配上逗趣的情節(jié)，讓人不喜歡都難啊。<br></h3> <h3>故事由“有一只會(huì)傳染噴火病的蚊子——波泰，最喜歡吸愛生氣的人的血……”令人捧腹。在這個(gè)故事里，通過(guò)夸張有趣的情節(jié)，充分表現(xiàn)了“生氣”這樣的情緒，就像一只噴火龍，既傷人又傷己。 5 《請(qǐng)不要生氣》 “我”總是惹人生氣，不管是在家里還是在學(xué)校。七夕的時(shí)候，“我”寫下了一個(gè)愿望，竟然讓老師和媽媽都痛哭流涕……<br></h3> <h3>我們常常把孩子照顧得無(wú)微不至，但是卻常常忽略孩子內(nèi)心的訴求。當(dāng)孩子總是惹我們生氣的時(shí)候，不妨靜心想想，是不是我們對(duì)孩子忽略太多。 6 《床底下的怪物》一本可以幫助孩子克服晚上獨(dú)自睡覺恐懼心理的繪本。<br></h3> <h3>好好吃飯用繪本里誘人的食物，再加上戲精爸媽走心的演技，孩子就比較容易接受不同的食物了。 1 《好餓的毛毛蟲》這是一個(gè)很有趣的故事，小小的卵里鉆出了一條又瘦又餓的毛毛蟲，毛毛蟲啃穿了蘋果、梨子、李子、草莓、桔子、蛋糕……很多東西，才發(fā)現(xiàn)只有樹葉才是最適合它的食物。最終，它由一條毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。 <br></h3> <h3>2</h3><h3>《好餓的小蛇》該繪本巧妙地將各種水果，顏色、形狀等幾種知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，可以讓孩子們?cè)陂喿x繪本的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了許多別的知識(shí)。<br></h3> <h3>3 《肚子里有個(gè)火車站》用孩子的語(yǔ)言和視角跟孩子解釋：為什么會(huì)牙疼？為什么會(huì)不消化？幫助孩子養(yǎng)成健康習(xí)慣和飲食習(xí)慣。<br></h3> <h3>4 《吃掉你的豌豆》晚餐時(shí)間到，為了讓戴西把豌豆吃下去，媽媽開出許多誘人的條件，希望戴西把豌豆吃掉：吃完就能夠吃布丁、可以晚點(diǎn)再上床休息、不用洗澡、買新腳踏車等等。但戴西怎么也不肯……<br></h3> <h3>網(wǎng)上有個(gè)段子：“為什么家長(zhǎng)不挑食，因?yàn)樗麄冑I菜時(shí)，只買自己愛吃的?！焙玫睦L本不僅能讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，更能讓大人看見自己。甲之蜜糖，乙之砒霜，每個(gè)人都有口味上的偏好。挑食其實(shí)挺正常的，只要沒有明顯的營(yíng)養(yǎng)不均衡，只要找到孩子愛吃的東西替換就行了。 5 《弗朗西絲和面包抹果醬》弗朗西絲早餐只愛吃面包果醬，全家人都早餐都吃雞蛋，可是他堅(jiān)持不吃。他有一個(gè)非常聰明的媽媽，她深知孩子只吃一樣食物總會(huì)膩，所以不動(dòng)聲色，欲擒故縱，最后讓弗朗西絲終于厭倦了面包果醬，再也不挑食了。<br></h3> <h3>有的時(shí)候不是食物不好吃，而是孩子不愿意順著父母的意愿來(lái)。對(duì)付挑食寶寶，還是要玩點(diǎn)小心機(jī)呀！ 6 《環(huán)游世界做蘋果派》超市沒開門，買不到做蘋果派的材料，干脆環(huán)游世界去搜集材料吧？<br></h3> <h3>其實(shí)，這也是一堂地理課，關(guān)于很多國(guó)家和他們的特產(chǎn)的知識(shí)，就這樣被偷偷植入啦。 7 《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》來(lái)自《查理和勞拉》系列的一本書。4歲的勞拉什么都保持，胡蘿卜、豌豆、番茄……不過(guò)這可難不住喂飯的哥哥查理，他用天馬行空的想象力哄妹妹吃飯：“我們當(dāng)然不吃胡蘿卜，它們才不是胡蘿卜，這是木星上來(lái)的橘樹枝”。<br></h3> <h3>羅拉咬了一口，味道還不錯(cuò)嘛。寶寶挑食了，家長(zhǎng)也可以像查理學(xué)習(xí)，繪聲繪色為寶寶描述食物的味道和稀奇古怪的來(lái)源，或許能讓寶寶胃口大開呢。培養(yǎng)自信自信的孩子在人群中很顯眼，更容易獲得他人的信任和喜愛。怎樣幫孩子建立自信呢？給孩子足夠的安全感；發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他；鼓勵(lì)孩子自己決策；避免橫向比較。下面推薦幾本培養(yǎng)孩子自信的繪本： 1 《獨(dú)一無(wú)二的你》+《勇敢做自己》美國(guó)ArmchairInterview童書評(píng)論：《獨(dú)一無(wú)二的你》和《勇敢做自己》是孩子童年必備的自主意識(shí)養(yǎng)成書，這將成為他們最珍貴的童年回憶之一。<br></h3> <h3>小魚丹尼即將長(zhǎng)大，爸爸媽媽把幸福人生的智慧分享給他，并告訴他：“在這個(gè)大千世界里，你是獨(dú)一無(wú)二的?！睅е改阜窒斫o他的智慧財(cái)富，小丹尼開始了自己的探索，當(dāng)他見識(shí)了這個(gè)世界的色彩斑斕后，媽媽告訴他：“孩子，生命是個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，你要勇敢做自己?！? 2 《大腳丫學(xué)芭蕾》一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會(huì)的評(píng)委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。<br></h3> <h3>有一天，餐廳里來(lái)了一個(gè)樂(lè)團(tuán)，在他們美妙的音樂(lè)里，貝琳達(dá)情不自禁跳起舞來(lái)了。在老板的邀請(qǐng)下，貝琳達(dá)開始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來(lái)越多，連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮都來(lái)看她跳舞了，并被她感動(dòng)了。貝琳達(dá)終于又回到了舞臺(tái)，開始為更多的人跳舞。貝琳達(dá)很快樂(lè)，因?yàn)樗梢砸恢碧?，跳舞。至于那些評(píng)審們會(huì)說(shuō)些什么，她一點(diǎn)也不在乎了…… 3 《我也行呀》斑馬跑起來(lái)，呱嗒呱嗒。小女孩說(shuō)：“我也行呀！你看，噠噠噠?！?云雀唱起歌來(lái)，唧唧唧。小女孩說(shuō)：“我也行呀！你看，啦啦啦?！?本書以生動(dòng)活潑的方式，將各種小動(dòng)物的特色一一呈現(xiàn)出來(lái)，搭配小主人公的有趣回應(yīng)，告訴了小朋友只要不服輸、肯努力，任何事都難不倒你。<br></h3> <h3>愛上幼兒園 1 《大衛(wèi)上學(xué)去》淘氣的大衛(wèi)上學(xué)去了，他依然是那個(gè)愛耍寶和搞怪的孩子，當(dāng)然他的不守規(guī)矩最后受到了老師的處罰。<br></h3> <h3>2 《我愛幼兒園》<br></h3> <h3>書中以小萊昂自述的角度淋漓盡致地勾勒出孩子對(duì)幼兒園真實(shí)細(xì)膩的情感，小萊昂公天真的口吻和古怪的念頭讓大人和孩子們都忍俊不禁。作者就是用這樣一個(gè)鄰家小孩子般的故事，來(lái)喚起同齡孩子們的心理共鳴，撫慰他們焦慮的內(nèi)心，釋放他們對(duì)幼兒園的抵觸情緒。 3 《幼兒園的一天》如果讓動(dòng)物上幼兒園，會(huì)發(fā)生什么千奇百怪的趣事呢？<br></h3> <h3>4 《湯姆上幼兒園》這本書告訴我們，孩子是如何體驗(yàn)上幼兒園這件事的。為什么有些孩子會(huì)裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不松手……<br></h3> <h3>5 《幼兒園里我最棒》這本書重點(diǎn)突出了幼兒園里美好的時(shí)光，讓孩子從緊張焦慮的情緒中將注意力轉(zhuǎn)移到幼兒園積極美好的事情上去，這是一個(gè)很好的方式，<br></h3> <h3>6 《魔法親親》小浣熊Chester不愿意去上學(xué)，因?yàn)樗辉敢怆x開媽媽去一個(gè)陌生的環(huán)境，媽媽向他保證，他一定會(huì)喜歡新學(xué)校，并告訴他一個(gè)秘密：“the kissing hand”，媽媽在小浣熊的掌心印上一個(gè)吻，這樣每當(dāng)小浣熊在學(xué)校感到孤獨(dú)的時(shí)候，把掌心輕按在臉頰，媽媽的吻就會(huì)溫暖他的心，就不會(huì)再孤獨(dú)和害怕了。<br></h3> <h3>那天小浣熊去上學(xué)，他在媽媽的掌心也印下了一個(gè)吻，好讓媽媽在想他的時(shí)候，也可以感受到這魔法親吻。親子閱讀該怎么做？美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯的百萬(wàn)暢銷書《朗讀手冊(cè)》，可謂權(quán)威。這是作者數(shù)十年兒童閱讀研究與實(shí)踐的總結(jié)，被美國(guó)六十多所教育院校選為指定教材。書中有這樣一些觀點(diǎn)，操作性很強(qiáng)，想要親子閱讀的爸媽可以實(shí)踐起來(lái)啦：<br></h3><h3>1、閱讀越早開始越好，并盡量堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。 2、每天至少安排一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，盡量使之成為習(xí)慣。 3、不妨從由韻律感強(qiáng)的童謠、兒歌和只有幾行字的繪本開始閱讀，再逐步閱讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節(jié)的故事及小說(shuō)。 4、只要時(shí)間允許，就頻繁地為孩子閱讀。但開始時(shí)一次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，保持孩子對(duì)閱讀的熱情。之后再隨著孩子的接受度，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。 5、聆聽習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，需要逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子——聆聽不會(huì)在一瞬間學(xué)會(huì)。 6、要注意變換讀物的長(zhǎng)度和主題。鼓勵(lì)孩子自行挑書。 7、在閱讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。 8、閱讀要有始有終。但是發(fā)現(xiàn)選錯(cuò)了書，一定及時(shí)停止。 9、如果閱讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫。 10、幫孩子延長(zhǎng)專注時(shí)間的最好方法是：與Ta一對(duì)一地相處。讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時(shí)的反應(yīng)，可以帶來(lái)許多好處。 11、只有極少數(shù)人是天生的朗讀者，每個(gè)家長(zhǎng)都要積極練習(xí)。大量運(yùn)用自己的表情，甚至改變聲調(diào)，扮演人物。 12、千萬(wàn)不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書，因?yàn)槟愕谋砬楹苋菀仔孤冻瞿愕南敕ā? 13、偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書，挑戰(zhàn)一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考，嘗試跟孩子討論書中內(nèi)容。<br></h3> <h3>在家開心游戲，安心讀書，少一分傳染的風(fēng)險(xiǎn)。愿以上內(nèi)容能夠給予大家信心、勇氣與堅(jiān)持！<br></h3>