<h5> 一場突如其來的肺炎疫情牽動(dòng)著每一位教育人的心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，南昌教育人積極響應(yīng)江西省教育廳在防疫期間“停課不停學(xué)”的工作部署，最大限度的保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的有效性，減少延遲開學(xué)給學(xué)生帶來的影響。</h5> <b>一、面對疫情，不忘使命。</b> <h5> 此時(shí)此刻，線上教育教學(xué)無疑是最好的上課方式。南昌教育部門精心挑選了一批優(yōu)秀的教師，為孩子們緊急錄制了一批優(yōu)質(zhì)課。其中我市承擔(dān)了江西省教育廳“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作的人教版英語教材五、六年級的錄課任務(wù)。南昌市豫章小學(xué)教育集團(tuán)熊妮娜、涂鳳艷、南昌市青云譜學(xué)校周敏、南昌市書院小學(xué)余珍及這四位老師背后的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，共同為全省五、六年級的孩子呈現(xiàn)了24節(jié)精彩的英語課。</h5> <b>二、線上優(yōu)質(zhì)課背后的故事。</b> <h5> 此次任務(wù)時(shí)間短、任務(wù)重，為了確保每堂在線課程的質(zhì)量，接到任務(wù)后，市英語教研員閔聿婕老師在最短時(shí)間內(nèi)安排好教學(xué)任務(wù)，制定錄課計(jì)劃，組建了“逆行者之最美教育人”備課微信群。她還邀請了江西省中小學(xué)英語教研員溫愛英老師進(jìn)群，一起實(shí)時(shí)指導(dǎo)老師們交流備課，和錄課老師們一遍遍磨課、審課，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)資源的整合、如何拓寬學(xué)生思路和視野，到作業(yè)的語言描述、PPT里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修正，教研員們擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，給予了上課教師們細(xì)致耐心的指導(dǎo)和及時(shí)有效的幫助，就為了能夠給全省的孩子們出優(yōu)課、好課、精品課。</h5> <h5> 上課的四位老師接到任務(wù)后，不忘初心，勇挑重?fù)?dān)，全身心地投入到備課磨課中去。她們充分考慮到無生課堂的實(shí)際情況，從學(xué)生角度出發(fā)備課。如何在一節(jié)有限的30分鐘課堂里充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生樂學(xué)、善思、學(xué)扎實(shí)？她們不停地在思考，和省、市、區(qū)教研員充分溝通、和自己的團(tuán)隊(duì)密切配合，一直忙到凌晨2點(diǎn)，3點(diǎn)甚至4點(diǎn)，漸漸成為了生活的常態(tài)，有的時(shí)候這周在錄課，回家又要開始備下周的課?！盀槿〉暮⒆觽兩弦惶煤谜n！”這就是她們心中的信念和使命，打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，只為成就更好的一節(jié)課。</h5> <h5> 在錄課過程中，市英語教研員閔聿婕老師精心統(tǒng)籌，忙碌在各個(gè)錄課現(xiàn)場，也得到了各學(xué)校的大力支持：豫章小學(xué)教育集團(tuán)為兩位錄課老師制定了詳細(xì)的、跨度25天的“線上教學(xué)”拍課工作推進(jìn)表，涉及保障團(tuán)隊(duì)十余人；東湖區(qū)教科體局副局長周林、區(qū)教研室書記鄒娟、區(qū)教研室副主任高友明、西湖區(qū)小學(xué)英語教研員齊秋艷、青云譜區(qū)教體局局長余強(qiáng)、副局長鄒盛蓉、區(qū)教研室主任楊帆、區(qū)電教站站長周群立、青云譜學(xué)校校長劉品杰、南昌市書院小學(xué)校長帥麗也親自來到錄課現(xiàn)場，幫助老師們順利完成錄課工作；一堂線上優(yōu)質(zhì)課背后的故事為我們帶來了感動(dòng)，帶來了滿滿的正能量。</h5> <h5> </h5> <h5> 功夫不負(fù)有心人，老師們形式多樣、豐富多彩的課堂為學(xué)生帶來了全新的課程體驗(yàn)，得到了孩子們的好評。</h5> <h3><b>三、線上聽評課，停課不停研。</b></h3> <h5> 市教研室本著“停課不停研”的工作安排，積極創(chuàng)新抓落實(shí)，指導(dǎo)各縣區(qū)、學(xué)校組織老師通過觀看線上英語課程，填寫《南昌市線上課程聽評課反饋意見表》?；顒?dòng)得到了各縣區(qū)教研員們的積極配合，她們帶領(lǐng)各縣區(qū)學(xué)校的英語老師們認(rèn)真分析各節(jié)線上課程的亮點(diǎn)與特色，通過研討還給出了課程進(jìn)一步優(yōu)化的合理化建議。線上教研，讓小學(xué)英語教育人跨越地域的限制，聚集在一起，發(fā)光發(fā)熱！</h5> <h5> 守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。南昌小英教研人積極落實(shí)中央26號(hào)文件中提出的“發(fā)揮教研支撐作用”的政策文件精神，全力做好教研指導(dǎo)和保障工作。在疫情嚴(yán)峻的當(dāng)下，南昌小英教研人與老師們一起逆行，以教育人特有的方式貢獻(xiàn)自己的一份力量。疫情阻擋不了小英人追夢的腳步，奮斗的我們都是最美教育人！</h5>