<h3>2020年的春節(jié)，因為一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭而變得特殊；2020年的寒假，因為一種特異的病毒而變得漫長。特殊的節(jié)日，特別的環(huán)境，增強(qiáng)了我們眾志成城抗擊疫情的信心，面對疫情我們不退縮。幼兒入園延期，但教師的學(xué)習(xí)始終堅持！</h3><h3> 思想是行動的先導(dǎo)，鳳鳴花園幼兒園溫園長線上安排部署；為推動落實“停課不停學(xué)”活動細(xì)則，組織保教管理人員工作會議。一場不“疫”樣的學(xué)習(xí)正在悄悄上演……在防控疫情期間，幼兒園開展了“延期式假期，漸進(jìn)式學(xué)習(xí)”活動。</h3> <h3>一、學(xué)</h3> <h3><h3>防疫期間，在溫園長的引領(lǐng)下，教師們積極開展學(xué)習(xí)?！耙荒曛嬙谟诖海蝗罩嬙谟诔俊?。教師們雖在家學(xué)習(xí)，仍然保持積極的工作態(tài)度。從每一天清晨的打卡開始，迎接內(nèi)容豐富多樣的學(xué)習(xí)活動。</h3></h3> <h3> “晴耕雨讀，專注成長”。幼兒園利用“壹點壹滴”和“康軒教育”“藝啟童畫”還有“慧童好口才”開放的一師一優(yōu)學(xué)習(xí)資源，使每一位老師從五大領(lǐng)域知識講座中找到自己的短板，根據(jù)自身實際情況，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)線上培訓(xùn)課程，帶給教師們充實豐盈的“隔離”假期。大家默默的付出，愿意犧牲自己的假期，時刻準(zhǔn)備著，用學(xué)習(xí)做自我更新，只為終將回歸懷抱的孩子們！</h3> <h3>“積跬步以至千里”良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)以及書寫整理幼兒行為觀察記錄，能為課堂添彩而且對幼兒的行為解讀有著很大幫助。假期中，老師們堅持夯實各項基本功，讓今后的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手！</h3> <h3>二，研</h3> <h3>深入貫徹《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并結(jié)合疫情，深化課程建設(shè)的探索和研究。溫園長組織引領(lǐng)，與教師的交流研討，反復(fù)研摩學(xué)習(xí)。教師挖掘利用生活資源，利用幼兒身邊的資源設(shè)定課程方案。讓課程具有生活性、趣味性、和適宜性?，F(xiàn)場答疑，互相學(xué)習(xí)，有效提升教師個人教學(xué)水平。</h3> <h3>三，議</h3> <h3>學(xué)不能止，疫情蔓延，學(xué)亦不止。溫園長積極準(zhǔn)備開學(xué)前的教學(xué)工作，保證新學(xué)期教學(xué)工作能夠正常開展。</h3><h3> 為積極響應(yīng)教育局的號召，教師“停課不停學(xué)”，老師們的工作是不會因此而懈怠的。辦公環(huán)境改變了，但是絲毫不會減弱老師們工作的熱情。手機(jī)24小時開機(jī)待命，在溫園長的帶領(lǐng)下，與每一位老師積極商討下學(xué)期的教學(xué)計劃以及教研工作的安排，為新學(xué)期的開學(xué)做好準(zhǔn)備。</h3> <h3>四，思</h3> <h3> 經(jīng)驗+反思=成長。通過反思提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長，改善教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展。</h3><h3> 老師們雖在家學(xué)習(xí)，仍然保持積極的工作態(tài)度，全身心投入，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)過程中老師們認(rèn)真記錄筆記，將每次學(xué)習(xí)后的心得感悟記錄下來，分享各自學(xué)習(xí)收獲，呈現(xiàn)出了最飽滿的學(xué)習(xí)熱情。</h3> <h3>全國上下一心，共同抗擊疫情。作為教育工作者雖不能像“白衣天使”——醫(yī)護(hù)工作者一樣，奮斗在抗疫一線，可我們也有屬于自己的抗疫“陣線”。我們承擔(dān)著培育祖國未來棟梁的光榮使命，疫情阻擋不住成長的腳步，這就是我們奮戰(zhàn)在一線的園領(lǐng)導(dǎo)和老師，無論我們身在哪里，為了孩子們茁壯成長，我們愿意用奮斗來守候，用成長的力量等待春暖花開。</h3>