同心戰(zhàn)“疫” 和學(xué)生的別樣相遇 ——涅陽(yáng)四小網(wǎng)課教學(xué)簡(jiǎn)介

歲月靜好

暖陽(yáng)高照，春光旖旎，春天如約而至?？墒牵覀冞€不能走出家門欣賞那如畫的風(fēng)景。老師和學(xué)生們只好在“網(wǎng)端”相遇。       涅陽(yáng)四小的領(lǐng)導(dǎo)們用一絲不茍的工作熱情和不厭其煩的工作態(tài)度，全面統(tǒng)籌、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作，為全校師生筑起了一道牢固的安全防線。他們分工合作：六年級(jí)胡彥秀校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五年級(jí)劉柯主任負(fù)責(zé)，四年級(jí)王王云霽校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，三年級(jí)陳華曉主任負(fù)責(zé)，二年級(jí)王豐武校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一年級(jí)寇會(huì)平主任負(fù)責(zé)。他們多方溝通，全力配合，竭盡所能來(lái)保障學(xué)生“停課不停學(xué)”。他們，是涅陽(yáng)四小的旗幟與擔(dān)當(dāng)；他們，是這個(gè)春天最靚麗的風(fēng)景。       在這里，老師們通過(guò)多種方式，為學(xué)生們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，為孩子們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)視頻課、班級(jí)微信群、釘釘直播授課群、微課空間、直播互動(dòng)、作業(yè)打卡等多管齊下，保證學(xué)生們?cè)诩乙材芙邮芰己玫膫€(gè)性化教育，保證教育質(zhì)量不因疫情而受到影響。 風(fēng)雨兼程，只為網(wǎng)絡(luò)那端有你。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 正如歌中的贊美：你是誰(shuí)是那屏幕前的蠟炬成灰你是誰(shuí)同心戰(zhàn)疫停課不停學(xué)還說(shuō)著，我光榮，我無(wú)愧   授課方式變了，但我們的老師不會(huì)變，他們依然在潛心認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教學(xué)。他們把直播課堂變成了主戰(zhàn)場(chǎng)，把自己變成了主播。無(wú)論是“疲憊”，還是被質(zhì)疑，他們都問(wèn)心無(wú)愧。一路向前，無(wú)問(wèn)西東。現(xiàn)將我校在為期兩周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下： 涅陽(yáng)四小網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì) ：（1）學(xué)生在線聽課情況總結(jié)：全校28個(gè)班，學(xué)生2100多人，75位教師，每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)微信群和釘釘直播授課群和同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況，和孩子們一起聽直播課，課后一起探討課上不懂的問(wèn)題。他們熱情飽滿，富有責(zé)任心，心中有大愛(ài)，幾乎所有學(xué)生（除無(wú)智能機(jī)的）都能按時(shí)聽課,認(rèn)真完成作業(yè)，聽課率高達(dá)96％。 （2）.  教師布置作業(yè)和批改、檢查情況：              教師們每天及時(shí)布置、檢查、批改作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容豐富，形式多樣。班主任和任課教師每天必須在線聽課，課后根據(jù)本節(jié)課重點(diǎn)，難點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題和拓展題，布置在班級(jí)微信群和釘釘群的家校本中。除了直播課上老師布置的任務(wù)外，各位老師搜集資料，想法設(shè)法給學(xué)生們補(bǔ)充和拓展作業(yè)。要求背誦任務(wù)發(fā)語(yǔ)音檢查，書面作業(yè)提交家校本，學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交，再批改。晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群里公布、批評(píng)作業(yè)不及時(shí)提交的學(xué)生，提醒家長(zhǎng)督促檢查孩子的作業(yè)，班主任和任課教師必須要有一本作業(yè)布置、檢查完成情況登記記錄。 各科老師輪番上陣，班級(jí)群整天熱鬧非凡，尤其是晚上檢查作業(yè)的時(shí)候。你瞧，這同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)完成得好，分享學(xué)習(xí)；那個(gè)學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)未按時(shí)完成，被點(diǎn)名提醒；某某某同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)少一頁(yè)，趕緊補(bǔ)上；每天都忙碌而充實(shí)，只為讓學(xué)生在家也能學(xué)有所獲，不負(fù)前程！ （3）學(xué)生完成作業(yè)情況總結(jié)：       通過(guò)大家的共同努力，積極提交的作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，書寫也比原來(lái)有了進(jìn)步，能夠及時(shí)完成作業(yè)的占90％。每天表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的，批評(píng)作業(yè)拖沓的，鼓勵(lì)有待提高的。這種做法受到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。     在這次網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)中，我校涌現(xiàn)了大批愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責(zé)的教師，特別是青年教師：王嬌老師，王一俊老師，王穎老師，閆桂靜老師，李彥萍老師，宋次煥老師，張珂老師，楊麗敏老師，康璐老師，許秋娟老師，雷青云老師……他們每周堅(jiān)持上五節(jié)直播互動(dòng)課，及時(shí)講解學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困惑。他們批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行有效的再批改再反饋，能夠有效督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。   我校直播網(wǎng)課中存在的問(wèn)題：1.大部分老師反映，擔(dān)心孩子們學(xué)習(xí)掌握得不夠扎實(shí)，可能存在假學(xué)糊弄現(xiàn)象。  2.有的家長(zhǎng)不配合不督促孩子的學(xué)習(xí)，各班都有少數(shù)不及時(shí)完成作業(yè)任務(wù)或不進(jìn)直播間聽課的，許多老師想盡辦法跟家長(zhǎng)溝通，但是有的家長(zhǎng)任然置之不理。   3.建議把語(yǔ)文課的“口語(yǔ)交際” “語(yǔ)文園地 ” “習(xí)作百花園”也作為正常課程授課。  4.把各科的單元進(jìn)行綜合歸納總結(jié)。   5.練習(xí)題數(shù)量不多，題型有限，不能鞏固和拔高學(xué)生知識(shí)，各位老師搜集的資料各不相同，資源不能共享，不能真實(shí)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。      我們相信，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。春天的腳步漸行漸近，我們已嗅到了花的芬芳，我們聽到鳥兒的歡唱。我們共同期待，鶯歌燕舞，花滿枝頭，我們重聚美麗的校園。 等這一切過(guò)去，與你共赴一場(chǎng)春天的盛宴。