<h3>最近由于疫情的緣故，我們都被困在了家里，隔離病毒但是不能隔離愛，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開展停課不停學(xué)，在這段時(shí)間里，線上教學(xué)有序開展…現(xiàn)在對(duì)我最近教學(xué)工作做以下介紹：</h3> <h3>給四年級(jí)孩子們直播上第二課Read</h3><h3>孩子們?cè)诰W(wǎng)上與老師積極互動(dòng)</h3><h3>我們以故事的形式導(dǎo)入課題</h3><h3>引導(dǎo)學(xué)生說本課的幾個(gè)“人物”</h3><h3>引導(dǎo)孩子們自主說顏色單詞和衣服單詞</h3><h3>師生合力，一起說句子His /Her…</h3><h3>最后引出問題，What colour…?</h3><h3>別樣的課堂別樣的精彩…</h3> <h3>給三年級(jí)小朋友講解習(xí)題與Let's read</h3><h3>孩子們學(xué)習(xí)積極性高漲</h3><h3>雖然我們的教學(xué)地點(diǎn)變換了</h3><h3>但是我們傳授知識(shí)卻從未停止</h3><h3><br></h3> <h3>出一些有代表性的測(cè)試題</h3><h3>考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)刻到了…</h3><h3>這個(gè)大題四年級(jí)同學(xué)大部分同學(xué)可以認(rèn)真完成</h3><h3>但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題</h3><h3>孩子們對(duì)單詞的靈活變通能力不夠強(qiáng)</h3><h3>shoe是第二課單詞</h3><h3>但我們這里主要考查shoe的復(fù)數(shù)形式shoes</h3><h3>部分同學(xué)看到圖片上shoe沒有多觀察多思考</h3><h3>導(dǎo)致錯(cuò)誤</h3><h3>我們要在熟練記憶單詞的同時(shí)，靈活運(yùn)用單詞</h3><h3>我們學(xué)單詞是為了更好的用單詞……</h3> <h3>第一次做這個(gè)測(cè)試題時(shí)，大部分同學(xué)完成不夠好，主要原因是粗心馬虎，不細(xì)心看題</h3> <h3>當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問題后，第一時(shí)間查找原因，孩子們對(duì)單復(fù)數(shù)理解還不夠到位，然后我認(rèn)真的找出易錯(cuò)點(diǎn)，著重講解</h3> <h3>今天的作業(yè)，再次練習(xí)昨天出現(xiàn)的問題……發(fā)現(xiàn)效果特別的棒！這些成果離不開我們家長(zhǎng)的積極配合與耐心指導(dǎo)…</h3> <h3>四年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展示</h3> <h3>四年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展示</h3> <h3>三年級(jí)孩子的作業(yè)完成的也特別認(rèn)真，看到孩子們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師特別的自豪與感動(dòng)！</h3> <h3>三年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展示</h3> <h3>三年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展示</h3> <h3>王喜昊同學(xué)每一天都在堅(jiān)持背誦…</h3> <h3>最近我們運(yùn)用網(wǎng)上各種資源開展教學(xué)工作，我會(huì)努力備課，做到心中有課，不斷反思，查找不足，盡自己最大努力給孩子們上好每一節(jié)課，讓孩子們學(xué)的開心學(xué)的快樂的同時(shí)還可以高質(zhì)量的掌握好知識(shí)！</h3><h3>最后希望疫情早日結(jié)束，重返校園！</h3><h3><br></h3>