澗西區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“停課不停學(xué)”活動(dòng)采擷（四）副本

李子淇他爸

疫情無情，人間有愛。為降低疫情對(duì)教學(xué)的影響，澗西區(qū)教體局教研室鼓勵(lì)各?！耙恍Ｒ徊撸啻氩⑴e”，確保離崗不離教，停課不停學(xué)。我們第八學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科組的老師也充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“學(xué)有所獲，科學(xué)組織”為準(zhǔn)則，多種形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，陪伴學(xué)生在家度過這段難忘的時(shí)光。     【東升一小】線上教研風(fēng)采 <h3>    【芳華路小學(xué)】線上教研風(fēng)采</h3>     芳華路小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行線上公開課教研，集體聽魏琳琳老師的線上數(shù)學(xué)課——《分類與整理》。     魏老師利用釘釘直播平臺(tái)給孩子們講知識(shí)點(diǎn)，然后在釘釘班級(jí)群里進(jìn)行主問題引導(dǎo)、互動(dòng)教學(xué)，孩子們的回答非常精彩！     魏老師反思：受到網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種不可控因素的影響，數(shù)據(jù)整理的內(nèi)容沒有處理，練習(xí)環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。為了孩子們的眼睛健康，不適于太長時(shí)間的學(xué)習(xí)，于是就把內(nèi)容重新進(jìn)行整合，明天新課的時(shí)候推進(jìn)。 <h3>【湖北路小學(xué)】線上教研風(fēng)采</h3>     湖北路小學(xué)針對(duì)疫情防控和延期開學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)工作部署。數(shù)學(xué)教研組里，老師們?cè)诰€上隨時(shí)進(jìn)行工作交流和教研活動(dòng)。     【東升一小】教師在家備課、線上授課和輔導(dǎo)，基本實(shí)現(xiàn)“在家學(xué)和在校學(xué)一個(gè)樣”，不因疫情影響學(xué)生一分一秒的學(xué)習(xí)和成長。     教師們至少人手兩臺(tái)設(shè)備，一邊上課，一邊留意家校群消息，以備解決學(xué)生的各種問題。這樣的方式，不僅對(duì)教師有挑戰(zhàn)，對(duì)孩子及家長們更是一種挑戰(zhàn)。     教師們雖然條件艱苦，仍然認(rèn)真?zhèn)湔n，適應(yīng)新方式，磨煉新技能，把聯(lián)系群做教室，餐桌做講桌，手機(jī)做黑板，讓知識(shí)跨越疫情屏障，不讓學(xué)生錯(cuò)過最佳學(xué)習(xí)期。     來自東升一小數(shù)學(xué)老師的感想：     你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在短時(shí)間內(nèi)你迅速學(xué)會(huì)了直播，錄播、剪輯…….大家從老師身份轉(zhuǎn)變成主播身份，并且還學(xué)會(huì)了在平版，電腦和手機(jī)等設(shè)備上進(jìn)行切換，研究了釘釘，樂教樂學(xué)，百度網(wǎng)盤，微信，白板，暢言等一系列平臺(tái)交互技術(shù)。直接把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教學(xué)中，沒時(shí)間關(guān)注新聞，關(guān)注疫情，降低了焦慮感，節(jié)約了口罩，消毒水等緊缺物資，在緊張中體會(huì)著快樂。     【湖北路小學(xué)】老師們研讀教材，精心備課。青年教師會(huì)直播，老教師也不示弱。都是為了給孩子帶來一個(gè)個(gè)精彩的課堂。     教師們各盡其能，充分挖掘家里現(xiàn)有的所有資源，保證每一次上課都能跟在學(xué)校一樣，甚至比學(xué)校的效果更好。     【東升一小】學(xué)生學(xué)習(xí)掠影     這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生來說新鮮極了。     看孩子學(xué)習(xí)的多么認(rèn)真。     這樣的課堂定會(huì)讓他們終身難忘。     來自東升一小一位學(xué)生的自述：<div>    我喜歡這樣的數(shù)學(xué)課堂，在家里上課身心特別的放松，沒有教室里老師巡視的壓力，沒有課堂作業(yè)的緊迫，更沒有同學(xué)的干擾。我學(xué)的比在學(xué)校還要好。</div>     【芳華路小學(xué)】學(xué)生學(xué)習(xí)掠影     一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的也會(huì)很認(rèn)真。     【湖北路小學(xué)】學(xué)生學(xué)習(xí)掠影     不用任何人提醒，保證坐姿比在學(xué)校還要標(biāo)準(zhǔn)。     【東升一小】每個(gè)批注都傾注了老師的心血     孩子們的作業(yè)也是完成的很認(rèn)真，老師的語音表揚(yáng)，他一定會(huì)讓爸爸媽媽都聽一遍。     看，剛做完試題，就有老師一對(duì)一的講解呢！     孩子的作業(yè)有了針對(duì)性，孩子的進(jìn)步也是巨大的。     每個(gè)被這樣表揚(yáng)的孩子都笑成了一朵花。     【湖北路小學(xué)】每個(gè)評(píng)語都表達(dá)了老師的愛     批改作業(yè)的新方式對(duì)學(xué)生來說，比在學(xué)校還要及時(shí)、直接。     小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能夠根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，那么，在他們的眼里，數(shù)學(xué)將是一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。在教研室的督促下，第八學(xué)區(qū)三所學(xué)校學(xué)校開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。     【東升一小】學(xué)生作品展示     【芳華路小學(xué)】學(xué)生作品展示     自己制作口算題卡，復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法     “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。     動(dòng)手畫家里的布局圖，標(biāo)注東南西北，把方位知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。     將比例知識(shí)應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)圖，在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙。     【湖北路小學(xué)】學(xué)生作品展示     抗擊新冠肺炎手抄報(bào)    疫情當(dāng)前，雖然我們無法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但作為教師，深知肩上的責(zé)任也很重大。我們會(huì)盡最大的努力，用自己的方式守護(hù)祖國，守護(hù)希望，陪伴孩子共同成長！