<p><br></p><p> 尊敬的李園長(zhǎng)、親愛(ài)的各位老師大家過(guò)年好！</p><p> 春風(fēng)拂煦，寒意漸消。天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊而又漫長(zhǎng)的寒假，今天此時(shí)此刻我們又隔著手機(jī)屏在七幼這個(gè)溫暖而又幸福的大家庭里見(jiàn)面了，相信此時(shí)此刻大家的心情即是高興的又是喜悅的，通過(guò)這次疫情相信大家都會(huì)更加珍惜眼前的幸福生活，更加發(fā)奮有為，我始終相信，只要心中有陽(yáng)光，前途會(huì)被照亮，有詩(shī)為證:莫為浮云遮望眼，嚴(yán)冬過(guò)后綻春蕾。</p> <p><br></p><p> 下面我就《如何開(kāi)展好本班的閱讀活動(dòng)》做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明，與大家一起交流分享，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，盡管事前自己已經(jīng)很努力了，但是總感覺(jué)有些不盡心意，對(duì)于不到位的地方，還請(qǐng)大家海涵，多多指教。</p><p> 一、早期閱讀宣傳活動(dòng)</p><p> 繪本是幼兒早期閱讀的首選，幼兒經(jīng)典繪本應(yīng)該是孩子們的“人生第一本書(shū)”。對(duì)此，我覺(jué)得我們幼兒園舉行的幼兒早期閱讀閱讀進(jìn)社區(qū)活動(dòng)很好。還清楚的記得那天下午的風(fēng)很大，因?yàn)槭堑谝淮渭w性活動(dòng)，我和搭檔早早地收拾好教室衛(wèi)生，等孩子們放學(xué)后就跟著家長(zhǎng)和幼兒們一起走向目的地——蓮花小區(qū)。一路上風(fēng)很大，但是我們幾個(gè)老師和孩子們、家長(zhǎng)們有說(shuō)有笑的，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，路上我還給孩子們和家長(zhǎng)們拍了不少照片呢！到了蓮花小區(qū)后，選擇了一塊空地我們很快就掛好了橫幅，橫幅上紅底白字“雅童智趣相伴成長(zhǎng)”八個(gè)大字醒目又耀眼。首先是我們小班年級(jí)主任黃老師對(duì)此次活動(dòng)做了簡(jiǎn)單的介紹，然后由安老師，小王老師做相關(guān)的宣傳工作以及給幼兒如何選擇繪本。安老師講解的很認(rèn)真，家長(zhǎng)和孩子們聽(tīng)的很仔細(xì)，在互動(dòng)環(huán)節(jié)里面，我們班的冉鸝檉，陳雨萱小朋友都積極發(fā)言，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。大家看一下這是活動(dòng)當(dāng)天我拍攝的視頻。</p> <p><br></p><p> 二、關(guān)于區(qū)角的選擇</p><p> 《指南》明確指出:“為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自助選擇和閱讀”。用幼兒發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性來(lái)鼓勵(lì)他們開(kāi)展閱讀活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣將會(huì)讓幼兒體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，從而終身受益。為此我們小一班在設(shè)置區(qū)角的時(shí)候，就注重了動(dòng)靜結(jié)合的方法，把閱讀設(shè)置在安靜又明亮的角落里，這樣的話孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候不至于被別的區(qū)角的小朋友吵到，才能靜下心來(lái)讀書(shū)，也不至于因?yàn)楣饩€問(wèn)題而傷了眼睛??。</p><p> 三、繪本的選擇</p><p> 繪本選擇也是由老師一一選擇的，比如:《我爸爸》、《我媽媽》、《母雞蘿絲去散步》、《月亮，你好》、《好餓的小蛇》《爺爺一定有辦法》等都是符合小班幼兒閱讀的繪本。這些繪本我和安老師都給孩子們一一講過(guò)，他們很喜歡并且都聽(tīng)的很認(rèn)真，聽(tīng)完之后對(duì)有些小朋友的影響也很大，比如:那天早上我給孩子們講了《月亮，你好》，總結(jié)的時(shí)候我告訴孩子們?cè)谟變簣@大家互相之間也要友好相處，見(jiàn)了老師還有小朋友也好問(wèn)好，第二天早上，接園的時(shí)候就有幾位小朋友來(lái)園的時(shí)候手拉手，我好奇的問(wèn):“今天你們幾個(gè)咋拉著小手來(lái)幼兒園”？你猜？我們的寶貝是怎么回答我的，有一個(gè)小朋友理直氣壯的告訴我:“老師，我們都是好朋友，當(dāng)然要拉著手啦”！當(dāng)時(shí)我感到很驚訝，及時(shí)給他們拍了照片當(dāng)做記錄，并且在班務(wù)日志里也做了記錄。哇！不要小看這些小娃娃，心眼可真好，學(xué)的真快！從那以后我們倆就專挑對(duì)孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的故事繪本給他們講，后來(lái)幼兒園添置進(jìn)來(lái)的繪本也很好。我們倆挑有價(jià)值的和他們一起分享。</p><p> 四、及時(shí)更換繪本</p><p> 一件衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了，不管是旁觀者還是穿衣服的人都會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，看的人不愛(ài)看了，穿衣服的也么心思再穿了，會(huì)及時(shí)翻翻衣柜換個(gè)別的款式來(lái)穿，相信大家都有這樣的感受。圖書(shū)角的繪本也一樣，時(shí)間久了，孩子們也會(huì)厭倦，我們會(huì)及時(shí)更換繪本，說(shuō)到這里我要夸夸我的搭檔，她很細(xì)心，每次去小二班和小三班時(shí)都會(huì)留心。有什么好的繪本都會(huì)及時(shí)借回來(lái)，然后我們講給孩子們，俗話說(shuō)得好:“書(shū)非借不能讀”，借來(lái)的書(shū)講故事的時(shí)候孩子們聽(tīng)的格外認(rèn)真。</p> <p><br></p><p> 我們的閱讀區(qū)幾乎每天都是開(kāi)放的。早上一位老師接園，另一位老師會(huì)及時(shí)負(fù)責(zé)安排幼兒進(jìn)區(qū)角，并且邊安排孩子們進(jìn)區(qū)邊和孩子們交談。比如:“今天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的”？“昨天晚上帶回家的故事書(shū)你和媽媽一起讀了沒(méi)有”？“昨天早上老師給你講的故事你給媽媽講了沒(méi)有”？“今天寶貝自己看一下，你喜歡看哪本書(shū)自己挑哦”。他們會(huì)奶聲奶氣的一五一十的告訴你，這樣的話，師幼的距離拉近了，孩子們也就回到課堂上來(lái)了。這是我們班的寶貝閱讀的視頻和照片。</p> <p><br></p><p> 五 、時(shí)時(shí)跟進(jìn)幼兒</p><p> 因?yàn)槭切“嗟挠變海瑫r(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)老師的“跟蹤”，等接待完孩子們，把每個(gè)區(qū)角里的幼兒都安頓好之后，帶班老師便看著他們閱讀，老師可以隨時(shí)把問(wèn)題拋給他們。比如:“寶貝，你今天讀的是什么書(shū)？你在里面看到了哪些東西？可以給老師講講么”？“寶貝，你把書(shū)拿倒了，老師幫你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我倆一起看好么”？“老師，我看的是小毛豆過(guò)生日”“老師，我看的是小朋友不怕去幼兒園”……這樣老師可以根據(jù)實(shí)際情況給他們講講過(guò)生日的小故事，或者引導(dǎo)他們幼兒園是我家，希望大家都喜歡上幼兒園，愛(ài)上幼兒園。將實(shí)際的生活融入到故事里面，他們更容易接受。</p> <p><br></p><p> 六 講故事要注重語(yǔ)言</p><p> 每天早上11:00——11:30的閱讀時(shí)間，我們也是充分的利用，每天都是帶班老師提前精心選好的故事，到時(shí)候講給他們，講故事的時(shí)候，老師要帶上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來(lái)吸引寶貝們的眼球，這樣他們才會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)你講，有時(shí)候甚至忘了時(shí)間，我們小一班的寶貝最喜歡聽(tīng)我講的故事是《肚子里的戰(zhàn)斗》和《小熊??買水果》。早餐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些寶貝的小手沒(méi)有洗干凈，臟兮兮的，于是我選取了《肚子里的戰(zhàn)斗》這個(gè)小故事。在閱讀時(shí)間講給他們聽(tīng)，讓他們知道飯前便后要洗手，要不然吃了臟東西肚子會(huì)疼的，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)懂禮貌講文明的好孩子。他們最喜歡聽(tīng)安老師講《奧特曼打敗黑夜怪獸》啦，記得有一次我從辦公室下來(lái)，咦！奇怪？馬上十一點(diǎn)半了，怎么我們班還靜悄悄的，我推門進(jìn)去，安老師正在前面講奧特曼如何打怪獸，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，他們啊忘記時(shí)間了……。</p> <p>這是孩子們閱讀的照片。</p> <p><br></p><p> 七、交流與分享</p><p> 每天下午的自主生成時(shí)間我們也開(kāi)放圖書(shū)角，安排幼兒們?nèi)ラ喿x，這時(shí)候我們讓孩子們自主選擇自己喜歡的書(shū)，自己閱讀，然后挑出能力較好的寶貝給其他的小朋友講故事，讓他們自己當(dāng)當(dāng)“小老師”，體驗(yàn)交流分享的快樂(lè)。這是我們班的武建偉，萬(wàn)璐小朋友給其他寶貝講故事的小片段。</p> <p>這是我們班的武建偉和萬(wàn)璐小朋友講故事的短片。</p> <p><br></p><p> 八、繪本進(jìn)家庭</p><p> 每天離園活動(dòng)前，我們會(huì)給每位幼兒發(fā)放一本繪本，讓他們帶回家晚上去和媽媽一起讀，有時(shí)候是讓他們自己選擇自己喜歡的感興趣的書(shū)，有時(shí)候是老師根據(jù)第二天要講的內(nèi)容給他們統(tǒng)一發(fā)放，做到圖書(shū)進(jìn)家庭，這是幼兒選擇圖書(shū)和老師發(fā)放圖書(shū)的視頻和照片。</p> <p>繪本進(jìn)家庭</p> <p><br></p><p> 九、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)</p><p> 不管是教學(xué)活動(dòng)還是閱讀活動(dòng)，我和安老師都注重及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)小朋友，比如:早上在閱讀區(qū)里，等孩子們閱讀時(shí)，我們就在旁邊留心觀察，看誰(shuí)讀的認(rèn)真，誰(shuí)遵守了老師說(shuō)過(guò)的讀書(shū)姿勢(shì)，誰(shuí)又讀書(shū)時(shí)不大聲說(shuō)話，又有誰(shuí)撕爛了圖書(shū)等等，然后等閱讀活動(dòng)結(jié)束后，教師及時(shí)的給與表?yè)P(yáng)。大多數(shù)時(shí)候我們倆都是一唱一合，比如:當(dāng)我看到有些小朋友讀書(shū)認(rèn)真時(shí)，有些小朋友讀書(shū)時(shí)吵鬧。還有些會(huì)撕爛書(shū)本，在總結(jié)時(shí)我會(huì)這樣說(shuō)，今天早上的閱讀活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)璐小朋友讀書(shū)時(shí)很認(rèn)真，王聃小朋友讀書(shū)時(shí)很安靜，我非常喜歡這樣的小朋友，安老師你看到了么？你也喜歡她倆吧？安老師會(huì)說(shuō):“是呀，我也看到了，對(duì)于這樣的小朋友我們大家都非常喜歡，又給他倆貼上小紅花，但是我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友看書(shū)時(shí)盡管說(shuō)話，我們大家都不習(xí)慣哦，下次不超的話，我們還是喜歡她”，這樣一來(lái)，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成閱讀時(shí)不吵鬧，不撕書(shū)，慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣！</p> <p><br></p><p> 十、自己能做的事情自己做</p><p>為了培養(yǎng)他們做事善始善終的行為習(xí)慣，每天到快離園的時(shí)候，我們會(huì)安排小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去整理圖書(shū)角，其他區(qū)域也一樣，我們會(huì)盡量放手讓他們自己去干一些力所能及的事，這是寶貝們幫老師整理圖書(shū)角、分類整理玩具和布置搭建區(qū)的短片。</p> <p>我組織孩子們整理圖書(shū)角。</p> <p>寶貝們幫老師分類玩具，布置搭建區(qū)。</p> <p><br></p><p> 十一、家園共育</p><p> 當(dāng)然孩子們的教育，尤其是小班的幼兒，不僅僅靠老師來(lái)完成，還需要家長(zhǎng)朋友們的積極配合和大力支持哦，在每一次家長(zhǎng)會(huì)上，和集體舉行的每一次活動(dòng)中，我們會(huì)不失良機(jī)的和家長(zhǎng)緊密溝通，緊密配合。給家長(zhǎng)講清楚家園共育的重要性。這是家長(zhǎng)開(kāi)放日和元旦活動(dòng)的視頻與照片?？吹剿业膶氊愒谟變簣@里那開(kāi)心的笑容，家長(zhǎng)不配合也難。</p> <h3><font color="#010101"><p> 十二、最后的寄語(yǔ)</p><p>“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜”。相信盡我們最大的努力，我們的孩子們會(huì)越來(lái)越棒。我始終相信沒(méi)有最好，只有更好，我們將繼續(xù)努力為孩子們撐起一片愛(ài)的天空，讓他們?cè)趷?ài)的世界里自由飛翔，越飛越遠(yuǎn)！?。?lt;/p></font></h3>