<h3> 疫情就是命令，防護就是責(zé)任。舉國上下居家隔離，防控疫情期間，原定開學(xué)的日子一步步走來，延期開學(xué)成為必然。全國發(fā)起“停課不停學(xué)＂空中課堂。自2月10日起至今，南苑小學(xué)已開展兩周，回首這兩周有付出，有收獲，感慨萬千！</h3> <h3> 一、智者 未雨綢繆</h3><h3> 面對疫情，延期開學(xué)勢在必行。一月底在張校長帶領(lǐng)下，我們便早早開始尋找并嘗試可以網(wǎng)上直播上課的軟件。試驗從我開始，全家老小齊上陣，當(dāng)學(xué)生，當(dāng)觀眾，嘗試軟件功能，進行效果評估。正在我們上下求索之際，教育局送來及時雨，釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺全縣鋪開，為順利開展直播課堂教學(xué)工作鋪路搭橋。</h3> <h3> 二、強者 不打無準備的仗</h3><h3> 釘釘注冊完成后，全校教師立刻投入對釘釘?shù)氖褂门嘤?xùn)。一方面解決技術(shù)難題，進行學(xué)習(xí)資源融合，加強技術(shù)學(xué)習(xí)，微課制作，視頻剪輯，在線直播，熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具。一方面制定詳細可行的教學(xué)實施方案，同時對學(xué)生家長進行網(wǎng)絡(luò)直播必要功能的培訓(xùn)，對學(xué)生逐一調(diào)查，能否參加直播學(xué)習(xí)，洞悉一切可能，一次次試播，一次次講解，對有困難的單獨幫助，做好一切準備，確保直播順利開展。</h3> <h3> 瞧！我們的主播們上線了，幕前幕后，所有老師時刻關(guān)注。</h3> <h3> 三、勇者 敢于直面困難</h3><h3> 網(wǎng)絡(luò)直播是我們第一次使用，既要攻克技術(shù)難題，又要攻克設(shè)備難題，我們很多老師沒有電腦或者電腦版本陳舊，反應(yīng)慢，手機進行直播，效果又不理想，人被隔離在家，但我們并沒就此退卻，通過電話向本小區(qū)的親戚，朋友，鄰舍求助，解決各種設(shè)備缺失問題。李老師，直播嘗試中一直有噪音，我們自建小組相互指導(dǎo)，李老師，進行調(diào)整，嘗試，但失敗了，再找原因，再調(diào)整，再嘗試……我們都不是專業(yè)的人，往往為一個小問題，不知要嘗試多少次，常常討論到深夜卻仍無倦意。雖然很辛苦，但從不氣餒，因為我們是勇者，不畏任何艱辛。</h3> <h3> 四、創(chuàng)新 異彩紛呈</h3><h3> 老師，人沒變，學(xué)生人也沒變，但上課的環(huán)境變了，形式變了，我們重新審視講義，解讀教材，選取適合網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。為上好每一節(jié)課，各教研組通過網(wǎng)絡(luò)一次次教研，一次次打磨，孩子們隔離在家這么久，必定有些小情緒，所以我們的課堂直播不僅僅講知識課，還上德育課，心理課，手工課，體育課，課下還開展敬老活動，抗疫宣傳活動，閱讀活動，寫作活動……空中課堂教學(xué)可謂多措并舉，異彩紛呈。我們的目的是通過網(wǎng)絡(luò)直播，讓我們的孩子們在學(xué)習(xí)文化知識的同時，了解當(dāng)前的疫情，以平和的心態(tài)去防控，以積極的態(tài)度去面對，進行心理教育，思想教育，我們要讓孩子們意識到眼前發(fā)生的一切，便是活生生的立體教材，讓孩子們明白生命課堂造境成熟而文明的人，將來做一個有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這也是我們的責(zé)任。</h3> <h3> 用我們的雙手表達我們的祝愿，為武漢加油！</h3> <h3> 從小培養(yǎng)孩子們愛勞動的品德</h3> <h3> 積極鍛煉，增強體質(zhì)，健康的身體是革命的本錢。</h3> <h3> 知識的積累，從閱讀開始。</h3> <h3> 字字句句表達對逆行者的敬意</h3> <h3> 勞動創(chuàng)造美</h3> <h3>網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，莊嚴肅穆。</h3> <h3> 德育教育從娃娃抓起</h3> <h3> 好好學(xué)習(xí)，天天向上，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。</h3> <h3> 五、南苑人 凝心聚力</h3><h3> 空中課堂離不開家長這個強有力的后盾，在這段直播期間，老師與家長們之間的交流增多，信任增強了。每天我們匯總直播課堂當(dāng)中的問題和意見，主動向家長和學(xué)生征集直播課堂的建議，不斷改進，不斷完善，家長每天向我們匯報情況，做好監(jiān)督。校長全程指導(dǎo)我們每一個老師的工作，關(guān)愛著我們每一個學(xué)生。南苑的校長們、老師們、家長們、孩子們凝心聚力，齊奮發(fā)，共進退?？矗覀兊暮⒆觽冋n上學(xué)的認真，課下寫的工整，。老師們更是認真批改每一本作業(yè)，對出現(xiàn)的共性問題，一次次研討。對有困難的逐一打電話，單獨輔導(dǎo)。我們進行電話家訪，與學(xué)生談心，給學(xué)生鼓勵，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞穿越時空的關(guān)愛。</h3> <h3> 多次教研，只為教學(xué)保質(zhì)保量</h3> <h3> 理解與信任來自于心靈的溝通</h3> <h3> 看我們的孩子們坐姿多端正，聽得多認真！</h3> <h3> 一張張作業(yè)書寫工整，批閱用心。</h3> <h3> 六、磨礪 方見成長</h3><h3> 突如其來的疫情，打破了我們生活的節(jié)奏，但并沒有阻斷我們前進的腳步。兩周來，我們由最初的新鮮化為日常，由忙亂逐步穩(wěn)定，由熱情趨于理性。這次疫情無論對孩子，對我們，對國家都是一種磨礪。是危險，也是機遇。疫情的背后，讓我們看到了黨的核心領(lǐng)導(dǎo)，看到了民族團結(jié)的偉大力量，看到了各族人民愛國的摯誠?？罩姓n堂，我們傳遞的不僅僅是知識，還是思想，是愛心，是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，更是希望。經(jīng)得起磨礪，才撐得起未來。這場疫情有全國人民的堅持與堅守，中國必勝。黑暗過后定是黎明，我們相信陽光總在風(fēng)雨后，春天已在路上，待到春暖花開，我們將走出家門，相聚在久違的校園，回到我們鐘愛的課堂。我們期待，我們守望……</h3>