<h3> 疫情就是命令，防護(hù)就是責(zé)任。舉國(guó)上下居家隔離，防控疫情期間，原定開學(xué)的日子一步步走來(lái)，延期開學(xué)成為必然。全國(guó)發(fā)起“停課不停學(xué)＂空中課堂。自2月10日起至今，南苑小學(xué)已開展兩周，回首這兩周有付出，有收獲，感慨萬(wàn)千！</h3> <h3> 一、智者 未雨綢繆</h3><h3> 面對(duì)疫情，延期開學(xué)勢(shì)在必行。一月底在張校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們便早早開始尋找并嘗試可以網(wǎng)上直播上課的軟件。試驗(yàn)從我開始，全家老小齊上陣，當(dāng)學(xué)生，當(dāng)觀眾，嘗試軟件功能，進(jìn)行效果評(píng)估。正在我們上下求索之際，教育局送來(lái)及時(shí)雨，釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全縣鋪開，為順利開展直播課堂教學(xué)工作鋪路搭橋。</h3> <h3> 二、強(qiáng)者 不打無(wú)準(zhǔn)備的仗</h3><h3> 釘釘注冊(cè)完成后，全校教師立刻投入對(duì)釘釘?shù)氖褂门嘤?xùn)。一方面解決技術(shù)難題，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源融合，加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，微課制作，視頻剪輯，在線直播，熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具。一方面制定詳細(xì)可行的教學(xué)實(shí)施方案，同時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播必要功能的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生逐一調(diào)查，能否參加直播學(xué)習(xí)，洞悉一切可能，一次次試播，一次次講解，對(duì)有困難的單獨(dú)幫助，做好一切準(zhǔn)備，確保直播順利開展。</h3> <h3> 瞧！我們的主播們上線了，幕前幕后，所有老師時(shí)刻關(guān)注。</h3> <h3> 三、勇者 敢于直面困難</h3><h3> 網(wǎng)絡(luò)直播是我們第一次使用，既要攻克技術(shù)難題，又要攻克設(shè)備難題，我們很多老師沒(méi)有電腦或者電腦版本陳舊，反應(yīng)慢，手機(jī)進(jìn)行直播，效果又不理想，人被隔離在家，但我們并沒(méi)就此退卻，通過(guò)電話向本小區(qū)的親戚，朋友，鄰舍求助，解決各種設(shè)備缺失問(wèn)題。李老師，直播嘗試中一直有噪音，我們自建小組相互指導(dǎo)，李老師，進(jìn)行調(diào)整，嘗試，但失敗了，再找原因，再調(diào)整，再嘗試……我們都不是專業(yè)的人，往往為一個(gè)小問(wèn)題，不知要嘗試多少次，常常討論到深夜卻仍無(wú)倦意。雖然很辛苦，但從不氣餒，因?yàn)槲覀兪怯抡?，不畏任何艱辛。</h3> <h3> 四、創(chuàng)新 異彩紛呈</h3><h3> 老師，人沒(méi)變，學(xué)生人也沒(méi)變，但上課的環(huán)境變了，形式變了，我們重新審視講義，解讀教材，選取適合網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。為上好每一節(jié)課，各教研組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一次次教研，一次次打磨，孩子們隔離在家這么久，必定有些小情緒，所以我們的課堂直播不僅僅講知識(shí)課，還上德育課，心理課，手工課，體育課，課下還開展敬老活動(dòng)，抗疫宣傳活動(dòng)，閱讀活動(dòng)，寫作活動(dòng)……空中課堂教學(xué)可謂多措并舉，異彩紛呈。我們的目的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，讓我們的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，了解當(dāng)前的疫情，以平和的心態(tài)去防控，以積極的態(tài)度去面對(duì)，進(jìn)行心理教育，思想教育，我們要讓孩子們意識(shí)到眼前發(fā)生的一切，便是活生生的立體教材，讓孩子們明白生命課堂造境成熟而文明的人，將來(lái)做一個(gè)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這也是我們的責(zé)任。</h3> <h3> 用我們的雙手表達(dá)我們的祝愿，為武漢加油！</h3> <h3> 從小培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的品德</h3> <h3> 積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，健康的身體是革命的本錢。</h3> <h3> 知識(shí)的積累，從閱讀開始。</h3> <h3> 字字句句表達(dá)對(duì)逆行者的敬意</h3> <h3> 勞動(dòng)創(chuàng)造美</h3> <h3>網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆。</h3> <h3> 德育教育從娃娃抓起</h3> <h3> 好好學(xué)習(xí)，天天向上，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。</h3> <h3> 五、南苑人 凝心聚力</h3><h3> 空中課堂離不開家長(zhǎng)這個(gè)強(qiáng)有力的后盾，在這段直播期間，老師與家長(zhǎng)們之間的交流增多，信任增強(qiáng)了。每天我們匯總直播課堂當(dāng)中的問(wèn)題和意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)和學(xué)生征集直播課堂的建議，不斷改進(jìn)，不斷完善，家長(zhǎng)每天向我們匯報(bào)情況，做好監(jiān)督。校長(zhǎng)全程指導(dǎo)我們每一個(gè)老師的工作，關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生。南苑的校長(zhǎng)們、老師們、家長(zhǎng)們、孩子們凝心聚力，齊奮發(fā)，共進(jìn)退?？矗覀兊暮⒆觽冋n上學(xué)的認(rèn)真，課下寫的工整，。老師們更是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題，一次次研討。對(duì)有困難的逐一打電話，單獨(dú)輔導(dǎo)。我們進(jìn)行電話家訪，與學(xué)生談心，給學(xué)生鼓勵(lì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞穿越時(shí)空的關(guān)愛(ài)。</h3> <h3> 多次教研，只為教學(xué)保質(zhì)保量</h3> <h3> 理解與信任來(lái)自于心靈的溝通</h3> <h3> 看我們的孩子們坐姿多端正，聽得多認(rèn)真！</h3> <h3> 一張張作業(yè)書寫工整，批閱用心。</h3> <h3> 六、磨礪 方見成長(zhǎng)</h3><h3> 突如其來(lái)的疫情，打破了我們生活的節(jié)奏，但并沒(méi)有阻斷我們前進(jìn)的腳步。兩周來(lái)，我們由最初的新鮮化為日常，由忙亂逐步穩(wěn)定，由熱情趨于理性。這次疫情無(wú)論對(duì)孩子，對(duì)我們，對(duì)國(guó)家都是一種磨礪。是危險(xiǎn)，也是機(jī)遇。疫情的背后，讓我們看到了黨的核心領(lǐng)導(dǎo)，看到了民族團(tuán)結(jié)的偉大力量，看到了各族人民愛(ài)國(guó)的摯誠(chéng)。空中課堂，我們傳遞的不僅僅是知識(shí)，還是思想，是愛(ài)心，是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，更是希望。經(jīng)得起磨礪，才撐得起未來(lái)。這場(chǎng)疫情有全國(guó)人民的堅(jiān)持與堅(jiān)守，中國(guó)必勝。黑暗過(guò)后定是黎明，我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，春天已在路上，待到春暖花開，我們將走出家門，相聚在久違的校園，回到我們鐘愛(ài)的課堂。我們期待，我們守望……</h3>