<h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">尋找身邊的最美逆行者</font></b></h1> <h1> <font color="#167efb"><b>一、觀看《致敬，逆行者》視頻</b></font></h1><h1> 請同學(xué)們觀看視頻《致敬，逆行者》，思考：視頻中哪些人被稱為“逆行者”？人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤澳嫘姓摺蹦兀?lt;/h1> <h1><font color="#167efb"><b> 二、討論：什么是逆行者？ </b></font></h1><h3> 自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，電視新聞、網(wǎng)絡(luò)等媒體出現(xiàn)最多的熱詞應(yīng)該是“逆行者”了。通過網(wǎng)絡(luò)搜索或和父母討論，“逆行”原意是什么？“逆行者”是什么意思？</h3> <h1><font color="#167efb"><b> 三、舉例說明：</b></font></h1><h3> 在本次疫情防控中，除了鐘南山院士、醫(yī)護(hù)人員被稱為“逆行者”？還有哪些人可以稱為“逆行者”呢？可以從平時觀看的新聞、借助網(wǎng)絡(luò)搜索或和父母討論后舉例說明。</h3><h1> <font color="#167efb"><b>四、</b></font><font color="#167efb"><b>討論：</b></font></h1><h3> 新型冠狀病毒感染的肺炎可以傳染，危害人們的健康，甚至?xí)Z走生命，這些“逆行者”害怕嗎？明知前面危險重重，他們?yōu)槭裁催€逆行而上呢？</h3> <h3>逆行者：軍隊、公安干警</h3> <h3>逆行者：基層工作人員</h3> <h3> ……</h3><h3> 所有參與疫情防控工作的人員都可以稱之為——“逆行者”！</h3> <h3> 和父母或通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)討論：還有哪些人被稱為“逆行者”！</h3> <h3>消防戰(zhàn)士</h3> <h3>汶川大地震逆行者</h3> <h3>排雷英雄杜國富</h3><h3> ……</h3> <h1> <font color="#167efb">四<b>、尋找身邊的“逆行者”</b></font></h1><h3></h3><h3> 截止2月25日為止，我們崇左市、天等縣還沒有發(fā)現(xiàn)一例新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例，也是廣西唯一一個沒有發(fā)現(xiàn)確診病例的城市！</h3><h3> “哪有什么歲月靜好，不過是有人在替你負(fù)重前行”，正是因為有了眾多的醫(yī)護(hù)人員、軍隊、公安干警、基層工作人員等“逆行者”日夜嚴(yán)防死守，才阻止了疫情向崇左蔓延，向天等蔓延！</h3><h3> 這些“逆行者”也許就有你的爸爸媽媽、親戚朋友、鄰居……他們就在我們身邊！</h3><h3> 請你尋找身邊的“逆行者”，說說他們的故事。</h3> <h1><font color="#167efb"><b> 五、實踐作業(yè)（選其中的一兩項完成，作業(yè)2月28日前完成并發(fā)給班主任）</b></font></h1><h3> 1.尋找身邊的“逆行者”：收集本縣、本市參與疫情防控工作人員的圖片、視頻或他們相關(guān)的微信、短信截屏等材料發(fā)給班主任（請注明收集者、圖片信息等）；也可以搜集他們的故事，寫成文章。</h3><h3> 2.給你最感動的“逆行者”寫一封信或一段（句）祝福語發(fā)給班主任（可錄入文檔，也可寫在作文本上拍圖）；</h3><h3> 3.有條件的同學(xué)可和父母一起觀看電影《烈火英雄》（電視貨網(wǎng)絡(luò)搜索可觀看）。</h3> <h3>策劃：德育處</h3><h3>文案：馮 毅、許麗芬</h3><h3>審核：趙志良</h3>