走進(jìn)貝多芬jessicayy403 <h3>親愛(ài)的同學(xué)們</h3><div><h3> 下午好！</h3><h3> 很高興我們又準(zhǔn)時(shí)相約音樂(lè)時(shí)光了！今天我會(huì)帶給同學(xué)們?cè)鯓拥囊魳?lè)呢？你們期待嗎？其實(shí)，我有太多好音樂(lè)要和你們分享，因?yàn)橐魳?lè)的世界就如同浩瀚的星空，每一顆星星都閃耀著光芒，那都是音樂(lè)家們留給我們的財(cái)富。</h3><h3> 有一位音樂(lè)家，他在音樂(lè)史上被稱為世界最偉大的音樂(lè)家之一，2020年剛好是他誕辰250周年，說(shuō)起他的名字如雷貫耳，他就是貝多芬。今天楊老師就帶領(lǐng)你們走進(jìn)貝多芬，聆聽(tīng)他的音樂(lè)。</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3> <br></h3> <h3> 路德維希?凡?貝多芬（Ludwig van Beethoven，(1770.12.17-1827.3.26），德國(guó)音樂(lè)家、鋼琴家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一也是最后一位。與海頓、莫扎特一起被后人成為“維也納三杰”。創(chuàng)作了有大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《合唱》、《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。<br></h3> <h3> 同學(xué)們很熟悉這段旋律吧！《歡樂(lè)頌》選自貝多芬第九交響曲，其中的鋼琴獨(dú)奏部分，《歡樂(lè)頌》的旋律樸素簡(jiǎn)潔，幾乎全是級(jí)進(jìn)，節(jié)奏主要由四分音符組成，具有德國(guó)民族的風(fēng)格。</h3> <h3> 貝多芬的一生坎坷曲折，他出生于德國(guó)一個(gè)并不富裕的家庭，童年時(shí)期常常在酒鬼父親嚴(yán)厲的斥責(zé)中度過(guò)，為了學(xué)習(xí)音樂(lè)他四處奔波卻重病纏身，晚年時(shí)期好不容易在音樂(lè)上有所成就卻因失聰，再也無(wú)法聆聽(tīng)到音樂(lè)，這對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是最致命的打擊。</h3><h3> 雖然貝多芬?guī)缀踉馐芰巳耸篱g所有的坎坷，但貝多芬并沒(méi)有被命運(yùn)打到，他以無(wú)比的堅(jiān)毅和執(zhí)著的精神，始終追求著對(duì)于音樂(lè)的那份熱愛(ài)?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，絕不向命運(yùn)低頭！”是他留給世人的錚錚格言。歷經(jīng)磨難，逐行拼搏，伏櫪前行，以令命運(yùn)顫栗的勇氣和令人類驚嘆的智慧，堅(jiān)持譜寫下一部部聲震寰宇、激勵(lì)蒼生的不朽名作！</h3> <h3> 我們來(lái)聆聽(tīng)《c小調(diào)第五交響曲》又名《命運(yùn)》</h3> <h3> 用手繪詮釋的貝多芬《命運(yùn)交響曲》，同學(xué)們看完看完有沒(méi)有覺(jué)得挺有意思？簡(jiǎn)單的線條勾勒出了人生的跌宕起伏，人生就是如此，我們會(huì)經(jīng)歷幸福美好，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨坎坷，但是當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，我們要像貝多芬一樣扼住命運(yùn)的喉嚨，以堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)戰(zhàn)勝一切，讓命運(yùn)掌握在自己手中！<br></h3> <h3> 如今我們國(guó)家因?yàn)橐咔橐裁媾R著諸多困難與挑戰(zhàn)，但是國(guó)家沒(méi)有退縮，全國(guó)各行各業(yè)的英雄們，以堅(jiān)定的決心、勇敢的行動(dòng)，用英勇、頑強(qiáng)和自我犧牲的實(shí)際行動(dòng)譜寫出國(guó)家命運(yùn)的贊歌。</h3> <h3> 貝多芬的音樂(lè)故事</h3> <h3> 《第九交響曲》是貝多芬耳朵完全喪失了聽(tīng)力以后創(chuàng)作的，他在作曲時(shí)全靠用手去觸摸鋼琴里的鋼絲，依據(jù)鋼絲震動(dòng)的頻率大小來(lái)判斷音的高低，在指揮《第九交響曲》的首演時(shí)，他跟實(shí)際擔(dān)任指揮的溫勞夫并肩站著，偶爾比劃一下動(dòng)作，但實(shí)際上他什么也聽(tīng)不見(jiàn)。他就像中了魔一樣，一會(huì)兒高舉雙手，一會(huì)兒俯身，好像獨(dú)自一人演奏所有的樂(lè)器，也好像一人充當(dāng)合唱團(tuán)的全體歌手。他的指揮形象顯得有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)和滑稽，但大家都了解貝多芬已經(jīng)失聰了，知道他完全沉浸在自己的音樂(lè)想象之中。因此，無(wú)論是樂(lè)師還是合唱團(tuán)的歌手甚至聽(tīng)眾，都為他的這種行為所感動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得好笑。當(dāng)《第九交響曲》的末樂(lè)章“歡樂(lè)頌”合唱完畢后，整個(gè)劇場(chǎng)都?xì)g騰起來(lái)，響起暴風(fēng)雨般的掌聲。<br></h3> <h3> 這是一段有意思的音樂(lè)快閃活動(dòng)，倍低音提琴演奏者首先出場(chǎng)，他是一個(gè)街頭藝人，在倍低音提琴低沉而渾厚的音樂(lè)召喚下，弦樂(lè)組成員逐步加入，音樂(lè)也漸漸開(kāi)始明朗起來(lái)，我們熟悉的旋律開(kāi)始回蕩在廣場(chǎng)。緊接著，木管樂(lè)和銅管樂(lè)依次加入進(jìn)來(lái)，音樂(lè)變得更加豐滿有層次，一個(gè)便裝指揮家激情昂揚(yáng)地?fù)]舞著節(jié)拍，感染了廣場(chǎng)上的男女老少，他們情不自禁地跟著合唱起來(lái)，隨著管弦樂(lè)的激情合奏，音調(diào)突然提升，全場(chǎng)再次響起眾人熱烈高漲的歌聲，這歌聲贊美和平，贊美人類的智慧與光榮，贊美勇往直前不懼困難的偉大精神！輝煌而有史詩(shī)般的音樂(lè)響徹在天地間，仿佛時(shí)光穿越，音符流動(dòng)起來(lái)，飄到了貝多芬的譜架上，一個(gè)耳聾蹣跚的老人揮舞著指揮棒，滿含熱淚。<br></h3> <h3>我來(lái)考考你：</h3> <h3> 一 我們今天聽(tīng)了哪兩首貝多芬的樂(lè)曲？（一、二年級(jí)同學(xué)思考）</h3><h3>A 鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》</h3><h3>B 《第九交響曲（歡樂(lè)頌）》</h3><h3>C 鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》</h3><h3>D 《第五交響曲（命運(yùn)）》</h3><h3><br></h3><h3>二 聽(tīng)了貝多芬的故事，請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下貝多芬是一個(gè)怎樣的音樂(lè)家？（三至六年級(jí)同學(xué)思考）</h3>