戰(zhàn)“疫”，漢陽(yáng)體育人在行動(dòng)——致敬堅(jiān)守在平凡崗位的“逆行者”

漢陽(yáng)區(qū)教學(xué)研究中心

<h3> 2020年春節(jié)，本該萬(wàn)家團(tuán)圓的美好時(shí)刻，卻因一場(chǎng)意外的疫情中斷，全國(guó)上下緊密團(tuán)結(jié)響應(yīng)黨和政府緊急號(hào)召，投入到阻擊疫情的戰(zhàn)役中。</h3> <h3>　　面對(duì)突如其來(lái)的疫情，楊漢梅名師工作室的全體成員積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，緊急召開(kāi)會(huì)議。為了落實(shí)線上教學(xué)的時(shí)效性，主持人楊老師統(tǒng)籌安排，將工作室成員分為線上教學(xué)和后勤保障組。線上教學(xué)組主要負(fù)責(zé)收集資料，制作微課；后勤保障主要是確保電子設(shè)備和后勤物資的籌備。在大家的積極討論和共同策劃下，工作室確定漢陽(yáng)區(qū)體育線上教學(xué)實(shí)施方案，并帶動(dòng)全區(qū)體育教師積極搭建“空中課堂”。在工作室成員的輻射作用下，全區(qū)體育教師不僅很好落實(shí)了眼保健操和大課間活動(dòng)，還將每周的體育課都上出了新花樣。</h3> <h3>　　“身在海南心在漢”的戴九勝老師，每天向老師們推薦教學(xué)資源，教授網(wǎng)上直播方法，讓老師們?cè)谥辈ンw育課的備課、上課找到了方向。</h3> <h3>　　雖然大家面對(duì)有限的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，但工作室成員用智慧創(chuàng)造出無(wú)限的可能。</h3> <h3>　　西大街小學(xué)的丁菲老師發(fā)揮學(xué)校體音美老師特長(zhǎng)，組織開(kāi)辟了豐富有趣的“開(kāi)心一刻”特色專(zhuān)欄，給予孩子們溫暖和力量。</h3> <h3>　　墨水湖小學(xué)的黃華慧老師、十里鋪小學(xué)的余航老師和群建路小學(xué)的劉歆老師在家里拍起了視頻，做起了孩子們的“私人教練”。</h3> <h3>　　楚才小學(xué)的劉丹老師和七里小學(xué)的梅玉老師克服困難，帶著小孩示范親子運(yùn)動(dòng)給學(xué)生們觀看。</h3> <p>　　“空中課堂”改變的是教學(xué)模式，不變的卻是漢陽(yáng)體育人對(duì)教育執(zhí)著的追求和信念。漢陽(yáng)區(qū)體育教師在楊漢梅名師工作室的輻射引領(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難，線上教研，線下督促學(xué)生完成每日鍛煉，為孩子們居家健康做好防線。例如，鐘家村寄宿學(xué)校的老師們強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生把家庭變成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；快活嶺小學(xué)的同學(xué)們更是和家長(zhǎng)們一起做起來(lái)親子運(yùn)動(dòng)。</p> <p>　　雖然，居家備課、上課遇到很多困難，但體育老師們并沒(méi)有抱怨，他們始終堅(jiān)信：“任何困難都阻擋不了抗疫的必然勝利”。</p><p> 瞧！五里墩小學(xué)、德才小學(xué)的足球隊(duì)員們就用特殊方式為武漢加油。武漢卓爾隊(duì)隊(duì)員艾志波、五里墩小學(xué)余宗杰老師和德才小學(xué)的孔華教練帶領(lǐng)足球小將們，一起“頭球接力”傳遞希望。他們“頭球接力”的視頻還在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)和南京體育頭條進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。</p> <h3>　　面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)“疫”，身處武漢的我們誰(shuí)也沒(méi)有退縮。楊漢梅名師工作室的全體成員不畏艱險(xiǎn)，勇挑重?fù)?dān)，抗擊在防疫一線，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)自己的家園。</h3> <h3>　　在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，工作室主持人楊漢梅老師積極報(bào)名參加志愿活動(dòng)，帶頭成為下沉社區(qū)的服務(wù)人員。五十多歲她，做完甲狀腺癌手術(shù)后，抵抗力一直很差，身體并不好。但是，楊老師仍然堅(jiān)持每天最早到崗，最晚離開(kāi)。她每天來(lái)到下沉社區(qū)后，一戶(hù)一戶(hù)上門(mén)排查，在小區(qū)門(mén)口進(jìn)行防疫知識(shí)宣傳工作，一待就是一天。遇到獨(dú)居老人，楊老師更是積極主動(dòng)詢(xún)問(wèn)困難，盡力幫助。楊老師身在戰(zhàn)“疫”一線，還始終掛念著其他工作在一線的工作室成員們。她每天在群里詢(xún)問(wèn)大家情況，還常常鼓勵(lì)大家堅(jiān)持就是勝利。</h3> <h3>　　除了楊老師，工作室的王景勝等10位老師也走到了抗疫一線。</h3> <h3>　　體衛(wèi)藝站王景勝老師從1月20日開(kāi)始就負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)全區(qū)教育系統(tǒng)師生及師生家屬感染新冠肺炎病例情況。因王老師愛(ài)人是抗疫一線的醫(yī)生，所以家中照顧兩個(gè)孩子和老人的重任全落在他一人身上。王老師克服一切困難，堅(jiān)持了一個(gè)多月細(xì)致繁瑣的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，實(shí)屬不易。</h3> <h3>　　五里墩小學(xué)許琴老師主動(dòng)請(qǐng)纓，參與黨員干部教師下沉社區(qū)防控疫情工作。做完腹腔鏡手術(shù)不久的她，不僅要照顧身患癌癥、因術(shù)后化療而抵抗力低下的父母，而且要負(fù)責(zé)讀初一兒子的生活和學(xué)習(xí)。家里所有的日常，全落在她一人身上。但疫情就是命令，防控就是責(zé)任。她拋下種種顧慮，義無(wú)反顧地來(lái)到抗疫前線并堅(jiān)定地說(shuō)：“這是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。”</h3> <h3>　　西大街小學(xué)王犇老師和群建路小學(xué)劉歆老師都是教育系統(tǒng)委派出的抗疫電話組成員。王犇老師每天早上6:30準(zhǔn)時(shí)上崗排查“四類(lèi)人員”，常常往返于文體局和區(qū)政府，有時(shí)甚至加班到深夜。每天早出晚歸，他已經(jīng)有半個(gè)月沒(méi)有陪陪家中5歲的兒子了。劉歆老師是家中第三個(gè)參與一線的“逆行者”，她每天早上六點(diǎn)半、十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上線，對(duì)患者進(jìn)行電話排查，有時(shí)候一天就要打幾百個(gè)電話。</h3> <h3>　　西大街小學(xué)的李紅兵老師、楚才小學(xué)的李輝老師、鐘家村小學(xué)李沁老師和借調(diào)到房管站的顏晨浩老師積極都參加漢陽(yáng)區(qū)下沉社區(qū)抗疫工作，配合社區(qū)工作者進(jìn)行防疫管控。他們耐心地提示居民留守家中，并為生活不便的困難戶(hù)提供幫助，送愛(ài)心菜、消灑路面、入戶(hù)調(diào)查、電話回訪，值守老舊社區(qū)，全心投入為社區(qū)居民服務(wù)。</h3> <p>　　七里小學(xué)的梅玉老師和快活嶺小學(xué)的王艷平老師雖身在老家，但在疫情面前，他們依然選擇了“逆行”與“堅(jiān)守”。梅玉老師申請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐闹驹刚叻?wù)，為小區(qū)居民代購(gòu)生活物資，踐行非常時(shí)期黨員沖鋒在前的承諾。王艷平老師在老家也參與了執(zhí)勤站崗的志愿服務(wù)工作。</p> <p>　　逆行之路有荊棘有泥濘，但不管有多艱難，他們都將義無(wú)反顧、恪守使命、迎難而上。他們“國(guó)有所呼，我必有應(yīng)”，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是默默前行與無(wú)言付出，哪里需要，哪里就有他們的身影。漢陽(yáng)區(qū)的體育老師們也積極參與到抗疫一線，他們是鐘家村小學(xué)的朱家煒、五里墩小學(xué)的余宗杰、知音小學(xué)的王侃、德才小學(xué)的袁亞飛、夏明翰小學(xué)的湯爭(zhēng)光、西大街小學(xué)劉宇輝老師。</p><p> </p> <p> 這些老師們，舍小家為大家，用堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)，默默為這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)著自己的一份光、一份熱。</p> <h3>　　沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。疫情阻隔了我們相見(jiàn)的腳步，卻阻隔不了我們奔向希望的身影! 在災(zāi)難面前，漢陽(yáng)區(qū)楊漢梅名師工作室的全體成員將帶動(dòng)全區(qū)體育教師用自己的方式為抗疫貢獻(xiàn)力量，相信我們一定會(huì)平安度過(guò)疫情，迎來(lái)充滿希望的春天。</h3>