<h1><b>停課不停教，停課不停學(xué)，南小英語組的老師們積極探索英語線上教學(xué)方法。</b></h1> <h1><b>具體措施</b></h1><h3><b>1. 收看“名校同步課堂”，同時(shí)配合微信群、直播等在線答疑，幫助學(xué)生鞏固電視課堂內(nèi)容，豐富了現(xiàn)行科普版教材的語言，使學(xué)生有了更廣泛的語言接觸，一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生的視野。</b></h3> <h3><b>2. 利用“樂教樂學(xué)”等平臺(tái)推送科普版微課視頻，同時(shí)配合微信群、直播等在線答疑，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容有了初步的了解，為開學(xué)的面授打下了一定的基礎(chǔ)。</b></h3> <h3><b>3. 利用科普版教材官網(wǎng)、“樂教樂學(xué)”等平臺(tái)進(jìn)行課文點(diǎn)讀，同時(shí)利用微課、音頻、直播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽讀模仿指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟讀課文，背誦單詞等，考慮了實(shí)際，落實(shí)了底線，保證了基礎(chǔ)。</b></h3> <h3>4. 運(yùn)用樂教樂學(xué)、微信群等批改作業(yè)，并集中反饋答疑等，對(duì)當(dāng)日學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了適時(shí)評(píng)價(jià)。</h3> <h1><b>發(fā)現(xiàn)解決問題</b></h1><h3><b>通過實(shí)踐和調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。</b></h3><h3><b>1. 網(wǎng)絡(luò)擁堵造成一些平臺(tái)不能正常登陸、電視播放卡頓；</b></h3><h3><b>2. 在線課堂互動(dòng)性不足，不利于語言的交流和應(yīng)用；</b></h3><h3><b>3. 作業(yè)反饋耗時(shí)長效果差；學(xué)生長時(shí)間盯著電子屏，影響視力；</b></h3><h3><b>4. 一些家庭受設(shè)備的限制，不能為學(xué)生提供良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境等。</b></h3><h3><b>這些因素都一定程度上制約著在線教學(xué)的效果。</b></h3> <h1><b>努力的方向</b></h1><h3><b>基于以上問題，結(jié)合英語的學(xué)科特點(diǎn)，在接下來的在線教學(xué)中，我們要有效落實(shí)區(qū)教研室“重學(xué)法指導(dǎo)、保誦讀底線“的指導(dǎo)意見，抓好以下幾點(diǎn)：</b></h3><h3><b>1. 確?；A(chǔ)。考慮到學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，當(dāng)前教師宜充分利用電子教材及音頻、視頻材料，加強(qiáng)聽讀模仿等學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟練誦讀教材內(nèi)容并按要求掌握詞匯，養(yǎng)成良好的英語誦讀習(xí)慣。等到正式開學(xué)，再進(jìn)一步推進(jìn)語言實(shí)踐活動(dòng)。</b></h3><h3><b>2. 關(guān)注差異。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以推薦諸如繪本等資源，拓寬學(xué)生的閱讀，有條件的家庭可以輔助孩子編演課本對(duì)話等，提升學(xué)習(xí)興趣。</b></h3><h3><b>3. 重視能力。運(yùn)用激勵(lì)、指導(dǎo)等手段，增進(jìn)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)學(xué)生合理安排各學(xué)科使用電子設(shè)備的時(shí)間，保護(hù)視力。</b></h3><h3><b>4. 因校制宜。各校在確保學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)情、校情，創(chuàng)新開展符合本校特色的在線教學(xué)方法，豐富在線教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。</b></h3> <h1><b>英語教師直播答疑</b></h1> <h1><b>美篇制作：李紅莉</b></h1><h1><b>撰稿人：底慧芬</b></h1><h1><b>審稿人：張艷芳 董柏玲</b></h1>