<h1><b><i><u><font color="#ed2308">前 言</font></u></i></b> </h1><h3> 一場新冠狀肺炎疫情，讓全國人民迎來了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。面對疫情狙擊戰(zhàn)，各行各業(yè)都努力做到守土有責(zé)。各地中小學(xué)都延遲了開學(xué)，面對嚴(yán)峻的疫情發(fā)展形勢，按照教育部及省市區(qū)各級教育部門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求， 雷鋒小學(xué)創(chuàng)新工作思路，嚴(yán)密部署，確保網(wǎng)上教學(xué)有序、有效、有節(jié)。2月23日，全體教研組長在陳校長和吳校長的組織下，順利召開了線上視頻會議，開展了疫期線上集體備課活動。具體安排了此次疫期線上集體備課的具體要求和實施措施。<br></h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">一 年 組 </font></u></i></b></h1><h3> 一學(xué)年團(tuán)隊6名教師在封主任的指導(dǎo)下，對語文第一單元《識字》進(jìn)行了全面的剖析。首先明確了本單元的教學(xué)重點(diǎn)以及針對學(xué)生的訓(xùn)練要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識字方法和已學(xué)的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。在識字教學(xué)中，自主把拼音與識字有機(jī)結(jié)合，多借助直觀手段幫助學(xué)生建立音、形、義之間的聯(lián)系。充分借助文本進(jìn)行識字教學(xué)，在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。按照上級文件要求，一二年級自愿線上學(xué)習(xí)，教師們后續(xù)研究：如何做好居家、學(xué)習(xí)兩不誤。</h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">二 年 組 </font></u></i></b></h1><h3> 二學(xué)年全體教師在封平主任的組織下，年組長夏賀春的帶領(lǐng)下，利用釘釘會議軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課。在不同以往的備課形式下，大家認(rèn)真探討如何為學(xué)生安排合理自主的學(xué)習(xí)計劃與課余生活，做到讓家長與學(xué)生在自愿、無壓力的情況下完成學(xué)業(yè)。通過課件直觀地解讀了單元的教學(xué)內(nèi)容體系、教材編寫特點(diǎn)以及每個單元教學(xué)需要關(guān)注的數(shù)學(xué)思維提升點(diǎn)。針對預(yù)設(shè)教學(xué)之后學(xué)生會出現(xiàn)哪些學(xué)習(xí)障礙，教師如何解決提出了疑問，大家根據(jù)問題一起集思廣益，積極討論，真正將預(yù)設(shè)、思考置前。同時封平主任提示大家：作為低年段的學(xué)生，老師們在適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)輔導(dǎo)下，應(yīng)該增加體育、閱讀等內(nèi)容，每天合理安排，真正讓學(xué)生足不出戶也能感受到在校學(xué)習(xí)的快樂。 </h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">三 年 組</font></u></i></b></h1><h3> 在齊主任的指導(dǎo)下，三年組積極策劃網(wǎng) 上課程，引領(lǐng)學(xué)生停課不停學(xué)，在“非常時期”展開“非常學(xué)習(xí)”。</h3><h3> 首先，年組長耿玉瓊老師利用釘釘視頻會議，傳達(dá)吳校長教學(xué)工作精神，制定教學(xué)計劃，嚴(yán)格按照課表展開正式的線上教學(xué)。</h3><h3> 一次次的視頻會議中，圖文并茂、討論熱烈，躍動的思維激烈地碰撞著，交織著，最終達(dá)到共識，體現(xiàn)出雷鋒小學(xué)三年組老師們求真求實的教研作風(fēng)?？箵粢咔椋巳擞胸?zé)。三年組將充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源優(yōu)勢，以“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”為特殊時期的工作目標(biāo)，全力服務(wù)廣大學(xué)生及家長，讓雷鋒學(xué)子在延遲開學(xué)期間“方便學(xué)、愿意學(xué)、自主學(xué)”。</h3> <h1><u><font color="#ed2308"><b><i>四 年 組</i></b></font></u></h1><h3> 四年組全體教師在齊主任的組織下，在組長李艷的帶領(lǐng)下，利用釘釘軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課。我們大家首先認(rèn)真探討針對疫情這一特殊時期應(yīng)如何開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，如何保證每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，盡快的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如何為學(xué)生安排合理的學(xué)習(xí)計劃與課余生活，使學(xué)生在無壓力的情況下完成學(xué)業(yè)。隨后我們又根據(jù)教學(xué)要求以及學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)計劃。同時對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了全面的解析，田鵬老師作為主備教師對第一單元《四則運(yùn)算》進(jìn)行了詳細(xì)的分析，提出了本節(jié)課的重難點(diǎn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題。四年組的教師們在備課中真正做到了積極參與，踴躍發(fā)言，集思廣益。吳校長還指出，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，上課時間不宜過長，內(nèi)容不宜過多，要讓學(xué)生逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)授課。在這特殊時期真正做到停課不停學(xué)。</h3> <h1><font color="#ed2308" style=""><b style=""><i style=""><u>五 年 組</u></i></b></font></h1><h3> 停課不停教，停課不停研。五年組的全體教師在吳校長的組織下，首次進(jìn)行網(wǎng)上集體備課。網(wǎng)上集體備課對于老師們來說還不是很熟悉，但經(jīng)過了幾次培訓(xùn)，再加上老師們的努力探索，大家基本都能很好的掌握。作為今年的畢業(yè)學(xué)年，如何高效率利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、怎樣將線上學(xué)、線下練和教師批改科學(xué)融合，實現(xiàn)效果最大化，對于老師們來說是一次挑戰(zhàn)，所以吳校長全程參與此次集體備課活動，并給予指導(dǎo)。學(xué)年組長孫立英老師針對五年級下冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行全面解析，帶領(lǐng)組員從教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、思想、知識的聯(lián)系等方面理清了思路。張慧老師作為主備教師針對第一單元《觀察物體(三)》進(jìn)行教材分析，之后同組教師討論，進(jìn)行補(bǔ)充。吳校長最后強(qiáng)調(diào):線上授課不同于課堂，授課時一定要關(guān)注孩子們的接受程度，要重視線下練習(xí)和批改，盡最大努力讓每個孩子都能聽懂、學(xué)會。</h3> <h3> 陳校長對老師們在特殊時期的各項工作給予充分的肯定與鼓勵，并指出在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，一定要充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，備課時注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和知識梳理，更需要考慮學(xué)生的身心健康，不僅要關(guān)注集體，還要關(guān)注個體，確保特殊時期不讓一名學(xué)生掉隊。陳校長指出:雷鋒小學(xué)后續(xù)會依據(jù)省市區(qū)的要求，不斷完善“停課不停學(xué)”工作計劃，確保利用網(wǎng)絡(luò)做好教師、家長、學(xué)生之間的溝通，利用網(wǎng)絡(luò)豐富孩子的宅家生活，讓這不平凡的時期過得安全而有意義。</h3><h3><br></h3> <h3>“東風(fēng)解凍，蜇蟲始振，魚陟負(fù)冰”——疫情嚴(yán)峻的冬日里，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。身為三尺講臺的師者，三千桃李的園丁，這個時候，我們在做的就是將“初心寫在行動中，使命落在崗位上”。我們期待陰霾早日散去，師生早日重逢。當(dāng)瑯瑯書聲再次響徹校園，我們約定在萬物復(fù)蘇的春日里，聽堅冰碎裂成歌，看時光流淌成河！</h3> <h3> “東風(fēng)解凍，蜇蟲始振，魚陟負(fù)冰”——疫情嚴(yán)峻的冬日里，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。身為三尺講臺的師者，三千桃李的園丁，這個時候，我們在做的就是將“初心寫在行動中，使命落在崗位上”。我們期待陰霾早日散去，師生早日重逢。當(dāng)瑯瑯書聲再次響徹校園，我們約定在萬物復(fù)蘇的春日里，聽堅冰碎裂成歌，看時光流淌成河！</h3>