<h3>親愛的家長們、同學(xué)們：
明天起，我們的數(shù)學(xué)課又將回歸直播授課，在此我有一些話想跟大家說。
首先，在前期嘗試階段，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)非常積極踴躍，基本能做到“課在人在”，大部分同學(xué)的作業(yè)提交的也比較及時。整體來說，同學(xué)們的情況還算說得過去。
但客觀來說，由于這樣的課堂跟我們的傳統(tǒng)課堂區(qū)別較大，同學(xué)們上課的真實情況不能被老師直接看到，老師只能從作業(yè)的反饋中發(fā)現(xiàn)大家的問題。那么，就大家的問題，我想聊一聊。
<b>第一，作業(yè)題目的閱讀不完整、不認(rèn)真。</b>
我們講過“畫關(guān)鍵詞”的方法，也不斷強調(diào)“題讀三遍再下筆”，但是前期的作業(yè)部分同學(xué)漏題，寫錯題，寫錯數(shù)，都是沒有按老師要求的去做。
<b>第二，對作業(yè)要求的理解不準(zhǔn)確、不完整。</b>
我們的作業(yè)基本都是通過微信小程序提交的，在小程序里面，我每次都會把作業(yè)的細(xì)節(jié)要求寫出來。不同的作業(yè)有不同的要求，為了大家分辨清楚，我把作業(yè)單獨出來，并注明對應(yīng)的要求。但批改的過程中，發(fā)現(xiàn)總有十幾個人，根本沒有認(rèn)真讀完老師的作業(yè)要求，甚至也總有幾個人提交作業(yè)也是“一拖再拖”。
<b>第三，老師強調(diào)的細(xì)節(jié)做的不準(zhǔn)確、不到位。</b></h3><h3> 我記得我們在“綜合實踐活動”的時候，讓做統(tǒng)計變和畫條形統(tǒng)計圖，最后寫上自己的感想。再三強調(diào)兩個表的細(xì)節(jié)要求，比如表頭，比如縱軸的“人數(shù)”，還有感想，但最后依然有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有做到按要求完成。好像老師說的話是一陣風(fēng)，刮一下就沒有了。
<b>第四，糾錯出現(xiàn)“一錯再錯”的情況。</b>
我不知道有多少同學(xué)會再重新看看老師批閱后的作業(yè)，并認(rèn)真糾錯。我雖然沒有在群里強調(diào)，但是我知道的有幾個人，每次都要重新確定自己的作業(yè)是否正確，有沒有錯題，錯了糾正后會再發(fā)給我讓我重新批閱。這樣的同學(xué)很少。
<b>第五，關(guān)于書寫</b>，我想即便我不多說，大家心里也應(yīng)該都明白具體要求是什么。從你們上學(xué)開始，在書寫上，老師們、家長們都不止一次提出要求。所以，我相信你已經(jīng)把要求都聽爛了。但是，問問自己做得夠不夠。
針對以上問題，我提出以下要求。
<font color="#ed2308">1.務(wù)必做好上課準(zhǔn)備。</font>
<b>聽課設(shè)備、課堂作業(yè)本、筆記本、演草本、文具。</b>
<font color="#ed2308">2.珍惜課堂時間。</font>
你要知道網(wǎng)上授課這些時間都是在彌補你在學(xué)校缺失的時間，<b>這時間不是別人的，是你們每一個學(xué)生最寶貴的時間。</b>
<font color="#ed2308">3.認(rèn)真整理課堂筆記。</font>
每一節(jié)課的筆記都是你學(xué)習(xí)的見證，屬于你自己的財富。<b>別等到考試的時候，才發(fā)現(xiàn)自己是個知識的“窮鬼”。</b>
<font color="#ed2308">4.獨立完成課堂作業(yè)以及課下作業(yè)，練就讀準(zhǔn)、讀對每一個字每一句話“一字一句”的功底。</font>趁著在家時間相對寬裕，<b>把習(xí)慣好好培養(yǎng)起來。</b>
<font color="#ed2308">5.熱愛思考，獨立學(xué)習(xí)；不懂就問，不要不懂裝懂。</font><b>沒有老師會拒絕愛問問題的學(xué)生，但也沒有老師會喜歡不思考的學(xué)生。</b>
6.希望你能通過這個不一樣的春節(jié)，這段特殊的上課經(jīng)歷，找到對未來的設(shè)想，<b>做一個有目標(biāo)的人，更要做一個有執(zhí)行力的人。</b>
——很想你們但更希望你們成長的數(shù)學(xué)老師<br></h3>