<h3>駐馬店廣濟(jì)醫(yī)院試營業(yè)期間，為了醫(yī)院更好的發(fā)展，為了給病人提供精湛的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為了預(yù)防新冠病毒的感染，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、感控辦一場場專業(yè)的培訓(xùn)，一次次嚴(yán)格的考核，使我院醫(yī)護(hù)技人員的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。</h3> <h3>兒科、婦產(chǎn)科、眼科，在單院長、李院長和于總的帶領(lǐng)下，科室的培訓(xùn)一直在進(jìn)行，看到他們不間斷在廣濟(jì)總?cè)喊l(fā)的學(xué)習(xí)照片、學(xué)習(xí)內(nèi)容，總感覺有種榜樣的力量，讓作為外科的我們，也不甘落后，下面就走進(jìn)我們外科的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>每天的晨會交接班，拉開了一天的序幕。從最初的人員到位不準(zhǔn)時、交接內(nèi)容無重點(diǎn)、工作安排無頭緒，到現(xiàn)在的交接內(nèi)容規(guī)范、工作安排有序、及時解決存在問題，這些成績的取得，離不開都院長多次來到我們外科進(jìn)行指導(dǎo)，離不開萬主任對外科整體工作的掌控，同樣離不開我們外科醫(yī)護(hù)人員的共同進(jìn)步。</h3> <h3>交班后的醫(yī)師查房，就是一次現(xiàn)場的病例教學(xué)。院部的單院長、都院長，科室的萬主任、郭主任、張主任，帶領(lǐng)著科室的年輕醫(yī)師，針對具體的病例進(jìn)行專業(yè)的講解，通過詢問病史、體格檢查、輔助檢查、病情分析、鑒別診斷、治療措施、觀察要點(diǎn)，利用講解加提問的方式，讓醫(yī)師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。</h3> <h3>郭主任、張主任作為科室主任，作為病人的主管醫(yī)師，不僅帶領(lǐng)科室年輕醫(yī)師學(xué)習(xí)理論知識，更積極的指導(dǎo)著他們的技術(shù)操作，從病人的換藥、拆線、拔管，到手術(shù)時一助、二助的配合。作為年輕醫(yī)師，他們是幸運(yùn)的；作為科主任，他們是欣慰的。</h3> <h3>作為護(hù)理人員的我們，面對不同層次的技術(shù)水平，帶教也成了我們的首要任務(wù)。在護(hù)理部的安排下，一對一的帶教應(yīng)用到實(shí)際工作中，我們科室分成的四個小組，在各自帶教老師的帶領(lǐng)下，主動練習(xí)操作，均不甘落后。在這次的比賽中，賽出了成績，也找到了差距，對帶教的人員也進(jìn)行了調(diào)整，在今后的操作中會繼續(xù)努力。</h3> <h3>現(xiàn)有病人的學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急，每一個病人都要從頭學(xué)起，從入院評估、護(hù)理問題、護(hù)理措施、觀察要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、健康指導(dǎo)，讓每個護(hù)理人員都要知悉。通過查房、講解、提問，讓他們遇到類似的病人，能做到心中有數(shù)，有經(jīng)驗(yàn)可依。</h3> <h3>我們從四面八方趕來，成了廣濟(jì)人；成了廣濟(jì)人，我們有了共同的夢想；為了共同的夢想，我們在張總的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，記錄下我們的學(xué)習(xí)之旅！</h3>