<p> 【通訊員 孔雨馨報道】2020年的春學期，有了一個特殊的開始。一場突如其來的疫情，打亂了我們的學習生活。在疫情防控的關(guān)鍵時期，我們畢業(yè)班的師生們，克服困難、團結(jié)一心，以一種特別的方式開始了新學期的學習。</p> <p> 一、線上交流，充分備課。教研活動是提高教師教學水平的必行之路。在“停課不停學”期間，六年級的老師開展了多次組內(nèi)教研，通過線上會議，發(fā)言討論的方式展開活動。一份份的困惑得到解答，多元化的教學思路互相碰撞，形成了自己的教學設(shè)計。這些，都為孩子們更高效的學習打下了扎實的基礎(chǔ)。</p> <p>六1班徐老師在備課</p> <p>六2班孔老師在備課</p> <p>六3班楊老師在備課</p> <p>六4班韋老師在備課</p> <p>六5班朱老師在備課</p> <p>六6班郭老師在備課</p> <p>老師們通過線上會議開展組內(nèi)教研</p> <p> 每一次的組內(nèi)教研，老師們都積極參與，各抒己見，形成了年級的教學智慧。</p> <p>線上教研進行時：</p> <p> 二、多元平臺，快樂學習。孩子根據(jù)安排表有序地展開學習。學習方式上，我們采用“線上授課指導+線下平臺鞏固”深度融合的方式打造全新的學習體驗。線上授課指導通過“空中課堂”上課視頻，學生自主學習課文和生字詞；線下學生通過寫生字、抄寫詞語、聽寫生字詞對所學內(nèi)容進行鞏固。</p> <p> 每一周，老師們都會提前制定好學習計劃。鼓勵孩子們通過線上加線下的學習方式，打好字詞基礎(chǔ)；通過同讀一本書，習得一種閱讀方法，從而提高自己的閱讀能力和習作能力。</p> <p> 老師和孩子一樣，每天觀看《空中課堂》和國家教育資源公共服務平臺的相關(guān)學習視頻。</p> <p>孩子們在觀看《空中課堂》的課例</p> <p>老師在跟孩子們進行線上互動</p> <p>老師在線上指導孩子們的學習</p> <p> 三、線上批閱，學有所獲。老師們鼓勵學生通過線下寫生字、抄寫詞語、聽寫生字詞對所學內(nèi)容進行鞏固。隨后，孩子們把自己作業(yè)成果拍照發(fā)到微信學習群，由小組長做好登記，同學之間互相評改，做得好的夸一夸，有需要改進的地方提出自己寶貴的意見。老師每天會抽出時間給孩子答疑解惑，進行師生的互動。對于一些不能按時完成作業(yè)的孩子，老師會發(fā)信息或者打電話一一提醒；對于能按時完成作業(yè)的孩子，老師們會實行積分制換獎品的方式給予獎勵。 孩子們樂于參與，作業(yè)質(zhì)量也越來越好。這個過程既培養(yǎng)了孩子的自我管理的學習能力，也讓孩子們真正做到了學有所獲。</p> <p>老師在線上批改作業(yè)</p> <p>老師在線上批改作業(yè)</p> <p>小組長進行學習情況反饋</p> <p>老師在線上了解孩子一天的學習收獲</p> <p>老師在線上與家長交流孩子的學習</p> <p>老師在線上總結(jié)學習情況</p> <p>老師通過直播講評練習</p> <p>孩子們在家閱讀和學習：</p> <p> 除了“空中課堂”的課本知識學習，老師們還會根據(jù)畢業(yè)班孩子的知識的薄弱點進行有針對性的專項練習，如布置孩子結(jié)合疫情時政，寫令自己感動的人或事的習作、修改病句的訓練、閱讀理解的訓練等。教師根據(jù)學生的學習情況，將錯得較多的題目在微信群里講評，進行線下的反饋指導。</p> <p>孩子們的學習成果：</p> <p> 特殊時期造就了我們這種特殊的學習方式。對于我們來說，這樣的學習方式無疑帶來了不少的困難。但是——困難壓不垮，奮起正當時。我們腳踏實地，我們不畏困難，我們一直在努力！困難抵擋不了我們求知的熱情，我們相信——長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。</p>