<p> 上周末，我們五（5）班班主任張老師給我們布置了兩篇寫作任務(wù)：1.周記：選擇一個(gè)你所了解的抗疫人物寫一寫，體裁不限。2.觀看《隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)在線德育視頻匯編》并寫一篇觀后感。媽媽說這是我們?nèi)鸢彩新∩綄?shí)驗(yàn)小學(xué)德育處組織全校師生做抗“疫”行動(dòng)的一部分，于是我就認(rèn)真地參加了這場戰(zhàn)“疫”。</p> 抗“疫”小人物——我的媽媽 <p> 今年的春節(jié)沒有了以前的熱鬧，人們都不能出門，因?yàn)?019-nCoV病毒在中國爆發(fā)了。在與疫情戰(zhàn)斗的過程中，涌現(xiàn)出了許許多多的抗疫人物，有醫(yī)生、警察、愛國僑胞等等。我的媽媽雖然是個(gè)小人物，但也是抗擊疫情中一個(gè)小成員。</p><p> 媽媽是中學(xué)教師，共產(chǎn)黨員。當(dāng)學(xué)校需要一支“戰(zhàn)疫”志愿者隊(duì)伍時(shí)，她第一時(shí)間報(bào)名參加下鄉(xiāng)站崗。她早上7：00起床，8：00之前要過層層關(guān)卡趕到碧山鎮(zhèn)灣頭村，穿上紅色馬夾，戴上帽子，拿起額溫槍開始工作，她要給每一個(gè)路過的人量體溫并向記錄人員報(bào)告，提醒沒戴口罩的人戴好口罩并普及口罩的正確戴法。沒帶通行證或沒健康碼的人都要?jiǎng)裾f，不能讓他們隨意進(jìn)出村。對(duì)出入受限制不理解的村民還會(huì)跟媽媽吵，她需要耐心地跟他們講道理、講解病毒的嚴(yán)重性和傳播途徑的特殊性后才能把他們說服。媽媽這次總共站了8天的崗，一天的工作時(shí)間大約在8個(gè)小時(shí)左右，基本上都是站著，她還兼任空中課堂班主任和任課老師的工作，還需要監(jiān)督我學(xué)習(xí)，我覺得她確實(shí)有點(diǎn)辛苦。媽媽站完崗回到家，我們都已經(jīng)在吃飯了，她卻挨著餓立即洗澡，生怕把病毒傳給家人。媽媽說這次的工作讓她學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)冷言冷語，用耐心去包容負(fù)面情緒。</p><p> 雖然媽媽做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一線醫(yī)護(hù)人員那么辛苦，那么偉大，但只有這樣的工作才能更好地阻止病毒在農(nóng)村地區(qū)的蔓延。我們都希望疫情早日結(jié)束！武漢加油??！中國加油?。。?lt;/p><p> </p><p> </p> 隆小少年在戰(zhàn)“疫” <p> 今年的春節(jié)不同尋常，大家的心情非常沉重，因?yàn)?019-nCoV病毒在中國湖北武漢爆發(fā)，并在全國蔓延，所有人都在積極地跟病毒作戰(zhàn)。從爸爸媽媽口中、從電視手機(jī)平臺(tái)上，我已經(jīng)對(duì)病毒情況了解一些，但不是很全面。</p><p> 昨天（2月22日），我在電腦上看了我們隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于新型冠狀病毒的科普視頻，對(duì)新型冠狀病毒有了一個(gè)深刻的了解。我學(xué)習(xí)到了以下了關(guān)于病毒的知識(shí)：這種病毒原來是寄生在蝙蝠等野生動(dòng)物身上，但是人類捕獵野生動(dòng)物，還作死吃蝙蝠，病毒就乘機(jī)入侵人類身體細(xì)胞，并通過人傳人的途徑蔓延擴(kuò)散。病毒在1月24日中午全面爆發(fā)，比較嚴(yán)重的感染城市是武漢及周邊城市，其次是浙江溫州和臺(tái)州，還有很多其他城市的情況也不容樂觀。于是全國各大城市和農(nóng)村都進(jìn)入封閉狀態(tài)，每一戶人家一個(gè)星期只能靠通行證外出購買生活物資兩次。 我們隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)還沒開學(xué)上課，空中課堂已經(jīng)上了兩個(gè)星期，媽媽說空中課堂的目的是保護(hù)我們學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是容易感染的密集型人群。</p><p> 媽媽說前兩天瑞安解封了，很多人就開始扎堆，可是疫情還沒結(jié)束，這樣傳播的風(fēng)險(xiǎn)還很大。在疫情面前，我們小學(xué)生可以做些什么呢？我們要做的就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣，勤洗手、外出一定要戴口罩；宅家安心好好學(xué)習(xí)，適當(dāng)娛樂，看看書、做做游戲，坐等疫情結(jié)束后我們就可以正常上學(xué)了。</p><p> 感謝學(xué)校給我們上了一課，讓我們更好地成為這場戰(zhàn)“疫”中的一個(gè)小小成員。我希望疫情早日結(jié)束，我們重返校園，就能見到我想念的老師和同學(xué)們了！</p><p> 2020-2-23</p><p> 隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（5）班 翁煒淳</p>