<h3> 停課不停學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng)</h3><h3>一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，雖然阻擋了學(xué)生們?nèi)胄５牟椒?，但是卻阻擋不了我們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考的步伐。停課不停學(xué)，三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)依舊緊鑼密鼓地按時(shí)完成。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 停課不停學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng)<br></h3><h3><br></h3><h3>電視、電腦、手機(jī)，同學(xué)們利用各種途徑，按時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。跟著老師入情導(dǎo)入課文，層層剖析課文，既攻破重點(diǎn)，又透析難點(diǎn)，讓學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。線(xiàn)上學(xué)習(xí)不遺漏任何一個(gè)學(xué)生，我們班有家長(zhǎng)反饋線(xiàn)上學(xué)習(xí)講課速度快，孩子跟不上。但是在老師提醒可按“暫?！辨I，亦可“回看”學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐就不再被落下。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> </h3><h3>線(xiàn)下學(xué)習(xí)不停歇</h3><h3>第一次沒(méi)有面對(duì)面的學(xué)習(xí)，第一次學(xué)生全員網(wǎng)上學(xué)習(xí)。既需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，又考驗(yàn)學(xué)生的自覺(jué)。三年級(jí)的學(xué)生，并不是人人愛(ài)學(xué)習(xí)。此刻老師們步步表?yè)P(yáng)，時(shí)時(shí)提醒，和家長(zhǎng)們一起努力。每當(dāng)當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束，老師們便通過(guò)“微信群”或“班小二”及時(shí)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，或?qū)φn文的再讀、背誦；或?qū)ψ衷~的抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，只為讓學(xué)生們學(xué)得更扎實(shí)，理解得更透徹。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> </h3><h3>“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！蓖Ｕn不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)。疫情總有過(guò)去的一天，讓我們滿(mǎn)懷期待再遇時(shí)。</h3>